统计基础（第二版）（21世纪高职高专会计类专业课程改革规划教材）

本次修订将进行理论和案例方面的更新。教材共九个模块。每一个模块都分为不同的工作任务，每个任务下安排了任务导入、任务分析及相关知识与拓展。*个模块介绍统计的基础理论，让学生首先从感性上了解统计的含义，第二至第八个模块按照统计工作的基本程序“统计设计-统计调查-统计整理-统计分析”设置，让学生了解一项完整的统计工作是如何开展的。第九个模块介绍了统计分析报告的撰写，是统计工作的*终成果。

张俊清，辽宁农业职业技术学院教师，现任会计教研室主任。以会计、统计教学和研究见长，具有多年教育教学和科研工作经验，近年来承担的主要课程为《基础会计》《财务会计》《成本会计》《统计基础与应用》等。2015年获“2014-2015年度辽宁省职业技术教育学会优秀科研成果三等奖”，为主要参加人，2015年参与的课题获辽宁省科技进步二等奖，2015年参与的课题获营口市政府社会科学一等奖。

模块一 认识统计
任务一 认识统计
任务二 了解统计工作的基本程序
任务三 了解统计学的分类及其基本方法
任务四 了解统计学中的基本概念
任务五 熟知常用统计软件
任务小结
拓展阅读
技能训练

模块二 统计调查
任务一 设计统计调查方案
任务二 设计调查问卷
任务三 搜集统计数据
任务四 认识统计调查误差
任务小结
拓展阅读
技能训练

模块三 统计整理
任务一 认识统计整理的步骤
任务二 整理统计数据
任务三 形成统计图表
任务四 运用Excel进行统计整理
任务小结
拓展阅读
技能训练

模块四 综合指标分析
任务一 运用总量指标反映事物的绝对规模
任务二 运用相对指标反映事物的相对关系
任务三 运用平均指标反映事物的集中趋势
任务四 运用标志变异指标反映事物的离散趋势
任务五 运用Excel进行综合指标分析
任务小结
拓展阅读
技能训练

模块五 时间数列分析
任务一 认识时间数列
任务二 运用时间数列的水平指标分析
任务三 运用时间数列的速度指标分析
任务四 运用时间数列进行趋势分析
任务五 运用Excel进行时间数列分析
任务小结
拓展阅读
技能训练

模块六 统计指数分析
任务一 认识统计指数
任务二 编制综合指数
任务三 编制平均指数
任务四 运用统计指数体系进行因素分析
任务五 运用Excel进行统计指数分析
任务小结
拓展阅读
技能训练

模块七 抽样推断分析
任务一 认识抽样推断
任务二 参数估计
任务三 运用Excel进行抽样推断分析
任务小结
拓展阅读
技能训练

模块八 相关与回归分析
任务一 认识相关分析
任务二 认识回归分析
任务三 运用Excel进行相关与回归分析
任务小结
拓展阅读
技能训练

模块九 撰写统计分析报告
任务一 认识统计分析报告
任务二 撰写统计分析报告
任务小结
拓展阅读
技能训练
参考文献

日常生活中，我们经常会听到工业统计学、农业统计学、物理统计学、生物统计学、医药 统计学、人口统计学、空间统计学等，这样与统计学交叉的学科特别多。另外，任何一个 行业，只要涉及收集和处理数据，那么统计学在其中必然发挥着重要的作用。可以说，统 计是适用于所有学科领域的通用数据分析方法，是一种通用的数据分析语言。它能研究各 种数据，通过对数据的整理和分析，我们能够获取必要的信息，而这些信息有助于我们在许多场合中做出更为正确的决策。

其中，统计在经济管理中的作用更加明显。如在一个完整的企业经营活动中需要开展 市场调查、进行市场预测和市场分析、调整企业经营策略、对产品质量进行监测与控制 等。企业只有运用统计方法才能更加深刻地认识和了解市场，从而在市场竞争中提升竞争能力。再如会计活动中的审计行为:会计师事务所在对其客户进行审计时，需要确定客户 的资产负债表中所显示的应收账款的数量是否公正地体现了实际的应收账款的数量，通 常，应收账款的账目数量很大，要审查和验证每个账户既费时又费钱。在这种情况下，通 常的做法是审计人员选择账款的一个子集，即样本，这时采用的就是统计中的抽样推断方 法。审查过抽样账款的正确性后，审计人员就可以通过样本推断出客户的资产负债表中所显示的应收账款的数量是否是可以接受的结论。