描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787562253150
内容简介
本书分为教学研究；语言研究；文学研究；翻译研究四部分，主要内容包括：教师教育与语言教材建设的几点思考；教育学的视角：解析外语教育学科属性等。
目 录
序言
教学研究
教师教育与语言教材建设的几点思考
教育学的视角：解析外语教育学科属性
探讨以专业和专题知识驱动非英语专业研究生英语学习的途径
模糊限制语在大学英语教学中的应用
研究型学习在英语口语教学中的运用
大学英语课堂的多模态话语研究
论角色扮演在英语教学中的有效应用
论培养学生自主学习能力的理论依据
浅析项目教学法在大学德语教学中的运用
浅谈利用训音进行汉字词教学
浅议大学英语视听说课堂中的输入与输出
语言研究
隐喻的认知阐释
流行语汇“一门”的语言学分析
论语言的信息本质及其文化表征
二语终习得状态研究：成熟期的制约与普遍语法
汉语“谓头”敏感位置与句子功能的表达
文学研究
日本左翼文学在中国的研究现状
浅谈盘索里文学的美学特征
打破缄默的桎梏
从《洛丽塔》看纳博科夫的虚构艺术
试论韩国时调的抒情性
英国18世纪感知性文化和现实主义小说
《雪国》——禅道融合与西方视觉艺术的碰撞
翻译研究
论我国翻译硕士专业的主要矛盾与出路
从“神马都是浮云”和“给力”用法看中文互联网话语的使用和翻译
“作抑或译”，“译抑或作”？
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