描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787547839416
陶艺进入电窑时代，大众化普及的陶艺，将使中国重获“陶瓷王国”的荣光。本书具有前瞻性，也富有实用性，新颖的陶艺工具有助陶艺活动成为娱乐与时尚。
本书是一本普及性的实用性陶艺教材，主要介绍了这半个世纪以来陶瓷科技界*重要的发明——全自动电窑，与全自动电窑烧制相配合的陶瓷黏土的制备和选择、釉色的选择，实用的陶瓷成型工艺、陶艺创作与教学等，适合于美术工作者和陶瓷艺术爱好者，也适合于高等院校陶瓷专业毕业生的就业、创业，以及个人陶艺教学机构的创办者和休闲的陶艺爱好者。
目 录
篇 陶瓷科技发展与文化转型
一、陶瓷科技发展揭开了陶瓷制作的神秘面纱……… 2
二、陶瓷文化转型与陶艺创作群体的形成…………… 6
三、陶瓷工艺之十大关键词………………………… 10
四、新时代陶艺工作室的挑战与发展趋势………… 15
第二篇 陶艺工作室设备与工具
一、陶艺工作室的筹备……………………………… 18
二、陶艺工作室的布局……………………………… 20
三、陶艺工作室常用设备…………………………… 24
四、陶艺工作室常用工具…………………………… 28
五、新颖陶艺工具…………………………………… 36
第三篇 陶瓷黏土的种类、特性与备制
一、陶瓷黏土的种类………………………………… 42
二、陶瓷黏土的特性与选择………………………… 47
三、陶瓷黏土的备制………………………………… 52
第四篇 实用陶瓷成型工艺
一、手筑成型………………………………………… 56
二、拉坯成型………………………………………… 65
三、石膏模具成型…………………………………… 69
四、陶瓷装饰工艺…………………………………… 71
五、陶瓷坯体干燥原理与过程……………………… 76
六、陶瓷成型中常见问题和注意事项……………… 78
第五篇 陶瓷釉色的种类与选择
一、常用成品陶瓷色剂与釉料……………………… 82
二、陶瓷釉色的种类与成分………………………… 85
三、陶瓷釉色与装饰工艺…………………………… 91
四、陶瓷图案印刷转移工艺………………………… 94
1
五、陶瓷釉色与烧成的关系………………………… 97
六、陶瓷釉色运用中常见问题与注意事项………… 99
第六篇 电窑使用与陶瓷烧制
一、电窑的选择与安装……………………………… 104
二、陶瓷烧制原理与操作程序……………………… 111
三、电窑的烧制准备、装窑与启动………………… 115
四、陶瓷烧制的常识………………………………… 121
五、电窑的自定义模式与操作……………………… 125
六、常见烧成缺陷结果分析………………………… 127
七、电窑的保养维护、使用安全与注意事项……… 129
第七篇 陶艺创作与教学
一、实用陶艺创作…………………………………… 132
二、陶艺创意教学…………………………………… 139
第八篇 陶艺专业的就业或创业
一、陶艺创业………………………………………… 150
二、陶艺工作室的现代营销………………………… 155
三、陶艺工作室的安全与环保事项………………… 156
附录
附录 1 陶瓷工艺与美术批评常用词汇中英文对照
… ………………………………………………
164
附录 2 海外陶艺材料、设备、工具供应商………… 171
附录 3 海外陶艺媒体………………………………… 174
附录 4 海外陶艺社团………………………………… 175
附录 5 海外陶艺驻场机构…………………………… 176
后记……………………………………………………… 177
小孩喜欢涂鸦，也喜好玩泥巴，这些都是天性。中国旧时女子以刺绣、编织、缝纫展示手艺，男子用木匠工具打造桌椅家具或雕刻器物体现个人才华。如今再漂亮的衣物与家具都可以只要动动手指即可在网上订购，但是却埋没了人们的那份天性。陶艺的出现，给这些富有创作天分与欲望的儿童与成人提供了机会。陶艺让人们可以通过双手，创造与追求内心的成就感。
玩陶弄泥人人都会，但需要了解一些陶瓷工艺的基本原理，能够借助各种工具，用有效的方法去完成各自的创作目标。陶瓷材料釉色的规范化、标准化，陶瓷设备工具的科技化、便利化，陶瓷窑炉烧成的自动化、智能化，使得烧窑如同使用微波炉一样方便，使陶艺普及教学成为可能。
本书没有按部就班的基础技法训练论述；没有深奥的化学成分分析、记忆及背诵；没有神秘的窑变釉、窑炉气氛控制技术探讨，所述内容就是解决陶瓷工艺的常识问题。陶瓷工艺包含着材料、工艺、烧成三大部分，其中材料能够购买现成的，普通爱好者不需要对此有太深的研究。本书着重讨论成品釉色的种类与选择，陶瓷器物的烧成，即电窑的控制与使用。本书的一个特点就是采用了关键词与图表对照的形式，将复杂的事情讲清楚。本书以实用教学为基础，直接传授陶艺创作的基本原理；长话短说，深入浅出，抓住关键词，面对陶艺创作中可能出现的问题分析探讨，为读者奠定陶瓷工艺基础；激发读者的陶艺创作愿望，以短的时间将各自的兴趣与长项发挥到极致。
弱水三千，只取一瓢。陶艺普及教育如同人们在浅水区戏水，并非为了当游泳健将去争夺奥林匹克金牌。不少人对陶瓷历史具有深不可测的敬仰与距离感。陶瓷工艺如同一望无际、深奥莫测的海洋。实际上哪怕是专业陶瓷艺术家，也仅能在陶瓷材料与工艺的大海中占据十分有限的位置。尽管在这里我们将讨论的范围限制于陶瓷工艺的浅水区，但是这并不妨碍
艺术家创作出世界的陶艺作品。
陶瓷材料、设备、工具的市场供应与普及陶艺教育是相互联系的。以前由于物质条件的限制，国内陶艺家创作、高等院校的陶艺教学，均以陶瓷产区作为陶瓷制作基地。相比之下，世界上许多发达国家，陶瓷材料与设备供应遍及各地大小城镇，使各地陶艺工作者、院校获得物质条件的保证，使各种大小规模的陶艺工作室遍地开花成为可能。陶艺教学的流行带动陶瓷材料、设备、工具的开发；陶瓷材料、设备、工具的供应是普及陶艺教育必需的物质条件。自主开发陶瓷材料、设备的生产与供应，改变了陶瓷材料、设备的生产与供应走不出陶瓷产区的现状。
中国陶艺界专业人士大致可以分为两大群体：产区的大师们和高等院校陶艺相关的师生们。我们期待不久的将来第三个陶艺群体——各种年龄的普通陶艺爱好者大军的涌现。他们中间一定会出现不少优秀陶艺家。尽管书中提及的某些材料、设备、工具，目前国内市场暂时尚未供应齐全，或者质量不尽如人意，但是我相信，不需要多久这一切都会改变。国内陶瓷产区的各种专业人士，完全有可能在短时间填补这些空白。也许这一领域还可以成为各陶瓷产区新的经济增长点。
也许陶艺可以称为21 世纪互联网时代的时尚与生活方式。如今世界各地的中产阶级群体，无论生活在乡村还是大都市住宅区，无数陶艺爱好者都梦想或已经实现了这一梦想——利用车库或阳台，建立一个十多平方米安心适意的陶艺工作室。同时，陶瓷艺术也成为一种全球流行的文化创意产业。
普及陶艺教育对于中国，一个具有浓厚陶瓷文化情节的国度而言，无疑具有十分深刻的意义。这也是我撰写本书的主要目的。
周光真
2018年春
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