描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787111612254
2020版含老蒋精心录制的全书逐词精讲视频，与《老将视频刷词宝》完美匹配，有助于考生随时随地刷单词。
本书严格按照教育部颁发的《全国硕士研究生入学统一考试英语（二）考试大纲》（报考MBA、MPA、MPAcc等专业硕士学位的考生的考试科目）对英语词汇的要求而编写，涵盖考研英语（二）大纲全部词汇。作者根据多年研究真题的经验和科学的统计与判断，遴选出核心词汇近3000个，并打破按字母顺序编排的方式，综合运用近义反义、主题归类、词根词缀、语义接龙等原则，对词汇进行逻辑排序，达到词群串记的效果，可有效提高读者记忆和复习效率。核心词之外的非核心词（基础词和边缘词）以附录形式放在本书中。
2020版的独特之处，在于依据“艾宾浩斯遗忘曲线”、核心词数量及本书“词群串记”特点重新整合设计了《老蒋讲词汇视频刷词宝》，大大减轻了考生的背词负担，*程度地提升了考生词汇备考的效率。
本书的特色在于：单元切分，规划科学；单词释义，贴切有序；逻辑联想，强化记忆；例句选摘，句句经典；搭配用法，明晰洗练；翻译写作，一步到位。本书堪称考研英语（二）词汇学习的经典之作。
目
录：
前言
本书导读
致读者 关于“词群串记版”
词群串记版用法标识指南
必记前缀、 后缀和词根 /
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附 录 A 基础词汇
附 录 B 边缘词汇
附 录 C 不规则动词表
全国研究生入学考试英语试卷分为学术类的英语（一）和专业类的英语（二）两种。根据教育部精神，报考工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、会计硕士（MPAcc）等专业学位硕士的考生需参加研究生英语（二）考试。
研究生英语（二）考试是一类新型考试，它的前身是实施了十余年的MBA联考英语，经改革相关题型并提升难度后，它已与学术类研究生英语（一）考试全面接轨。它和研究生英语（一）考试一样，由教育部考试中心组织命题，两者既有相通性又有很大差异性。
1 遴选词汇，精益求精
本书依据考研英语（二）最新大纲和考试真题，根据多年研究真题的经验和科学的统计与判断，遴选出核心词汇近3 000个。2020版的独特之处，在于依据“艾宾浩斯遗忘曲线”、核心词数量及本书“词群串记”特点重新设计了《老蒋讲词汇视频刷词宝》，大大减轻了考生的背词负担，最大程度地提升了考生词汇备考的效率。
2 非核心词，附录可查
核心词之外的非核心词（基础词和边缘词）以附录形式放在本书中，一方面方便考生复习时翻查并判断是否超纲，另一方面基础薄弱的考生也可利用其中的基础词汇进行复习查漏。
★3 单元切分，规划科学
作者将“必记前缀、后缀和词根”整理并放在第一部分，作为考生复习单词的入门基石。将本书的核心词汇科学地量化为30个单元，考生可根据自己的复习时间进行系统的规划，如每一单元需投入的时间、每一遍需投入的时间、每天需要复习几个单元等。
4 单词释义，贴切有序
很多词汇用书，包括词典所给单词释义都不尽相同，有些单词的释义既不贴切也毫无逻辑可言。本书作者通过对各个版本义项的耐心比对，并结合真题需要，对本书单词的义项不仅精心提炼，使其意思简洁、贴切，还将单词的各个义项做了有序的排列（由“本义”→“引申义”过渡），让考生不仅知其“根”，还可洞悉众多义项之间的关系，培养考生单词理解的“外延”能力。这一方面也符合记忆规律，另一方面也有助于考生在不同语境中做到灵活理解，进而大大提升阅读“理解”的能力。
★5 逻辑联想，强化记忆
记忆单词一靠逻辑，二靠联想。对单词进行逻辑分析的过程本来
就是最佳的记忆过程，在此基础上适当地联想将会锦上添花，让单词记忆变得趣味盎然。本书全面收录“蒋军虎考研英语词汇特训”辅导班的种种记忆方法，通过“音”“形”“义”和“用”等方式将单词进行拆分和联想，以强化记忆效果。
6 例句选摘，句句经典
本书针对每个单词的每个义项都给出了例句，并且将其中简洁、贴切、包含典型搭配的精华表达一一做了标注，以强化背诵。这些工作一方面可强化对单词的理解与记忆，另一方面也为考生的写作和口语积累了大量宝贵素材。
★7 搭配用法，明晰洗练
对单词的常见搭配和相关用法，本书都力争使其在例句中尽可能得以体现，并对高频搭配做了匠心独具的加工和标注（斜体 下划线），让考生在记词的同时，了解用法，熟悉语境，彻底摆脱“只知词义，不知用法”的尴尬局面。
8 翻译写作，一步到位
经典实用的例句配以准确流畅的翻译，不仅可以让考生深化对单词的理解和记忆，还让本书成为一本难得的英汉互译练习宝典，以让考生真正做到在实践中、在使用中记忆单词和消化单词。考生如能坚持通过互译例句学习此书，必能让自己的英译汉（15分）、汉译英（小作文摘要10分）和写作（15分）有质的飞跃。
★9 跟踪服务，周到体贴
蒋军虎英语工作室承诺，凡购买本书正版者均可享有后续服务，考生可以利用以下方式和蒋老师互动交流，工作人员也会随时为大家答疑解惑。
新浪微博：http://weibo.com/jiangjunhu
作者微信公众号：laojiangyingyu2
QQ：4006666708
工作热线：13366806363
★1 “学”“习”结合，“读”“写”可成
“学”指的是对知识的理解和记忆，“习”指的是实践中的练习和应用。“习”是“学”的目的，但反过来亦可巩固“学”的效果，两者相互促进，相辅相成。具体而言，考生可试着把本书例句翻译成汉语，然后对比所给译文，找出自己在理解和翻译上的不足。过一段时间后，再将背过单词的汉语译文回译成英文，一方面可巩固记忆所背诵的单词，另一方面也提高了句式写作能力。通过本书数以千计例句的互译，考生可大大提升自己的翻译和写作能力，单词的记忆亦水到渠成。
2 “重复记忆”是硬道理
学习单词，如同交友，一回生，二回熟。从理解、记忆到单词的应用，需要反复接触，反复练习。初学者都希望得到窍门或捷径，但“死”记“硬”背、大量重复是必经之路，想不费工夫就记牢单词，恐怕是徒劳的。细细数来，我们在小学、初中、高中、大学，寒窗十余载学习的单词，数量尚不及5500个，故在此敬告广大考生切莫被培训市场上的宣传所“忽悠”，要做到静下心来踏实复习，尽可能多地“重复记忆”。
3 “语境背词”，事半功倍
广大考生做阅读和翻译题时，常感叹“文章无生词，不解文章义”，这是因为其所背词义过于机械，脱离了实际的语言环境，不能真正做到学以致用。实际上，任何一个英语单词都不可能是几个汉字能解释清楚的，英语单词不仅一词多义，而且在不同的上下文语境中，还会有灵活的引申和外延。这就要求考生一定要对大纲单词做到深度理解，务必重视例句的研读和学习，即坚持“语境背词”。
4 “立体式”背单词
有的考生一味追求词汇数量，总想着一举拿下大纲的5500个单词，但蜻蜓点水似的背诵词汇表，乍看见效很快，实际上却是掩耳盗铃、自欺欺人——不仅发音已成为一大缺陷（“听”“说”将成无源之水），不了解词汇的用法搭配更是留下了隐患（阅读写作失去了保障）。这就是为什么单词背了N遍，自我感觉良好，而考试成绩却总让人绝望的根本原因。所以，学习单词必须采用“音、形、意、用”相结合的立体式记忆策略。
老蒋英语编委会
2018年9月
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