描述
包 装: 胶订国际标准书号ISBN: 9787513571333丛书名: 国际汉语教育系列
编辑推荐
《国际汉语教育2015第二辑》是一本介绍国内外汉语教学信息、宣传我国汉语推广政策的论文集。其宗旨在于使国
内对外汉语教学界真实、全面地了解国外汉语教学的历史和现状，使国内同仁及时把握国外汉语教学界的新情况、
新成就、新问题，促进全球汉语作为第二语言教学同行间的合作与交流，并适时地为*、国家汉办制定关政策
提供可参考的手资料。目前，该书已被中国知网CNKI全文收录。本辑为2015年第2辑。
内容简介
《国际汉语教育2015第二辑》是一本介绍国内外汉语教学信息、宣传我国汉语推广政策的论文集。其宗旨在于使国内对外汉语教学界真实、全面地了解国外汉语教学的历史和现状，使国内同仁及时把握国外汉语教学界的新情况、新成就、新问题，促进全球汉语作为第二语言教学同行间的合作与交流，并适时地为*、国家汉办制定关政策提供可参考的手资料。目前，该书已被中国知网CNKI全文收录。本辑为2015年第二辑。
目 录
目？录
开卷语 1
本刊特稿
汉语国际教育硕士专业建设的开拓性成果——读赵金铭总主编MTCSOL系列核心课教材
李？泉 3
汉语国际教育人才培养
汉语国际教育本科生教学研究类论文摘要考察 刘？弘？时？娟 21
从新手教师视角看国际汉语教师实践性知识及专业发展——基于本人教学日志的
个案研究 刘？畅 30
语言政策与汉语国际传播
关于汉语国际传播营销策略的思考 李英姿 44
列日孔子学院在比利时多元语言和多元文化教育中的地位与作用 张？丹 52
国际汉语教学透视
汉语母语者和高水平二语者句法启动效应实验研究 冯丽萍？冯？浩 59
任务条件对二语学习者语言调控的影响 付佩宣 70
韩国留学生汉语学习动机变化研究 丁安琪 79
预科学生汉语学习投入现状与对策 王添淼？史洪阳？金草伊 88
“普北班”优秀汉语教师课堂副语言行为艺术研究——基于三位主任教师教学
录音录像的量化分析 亓？华 99
新加坡小学华文写作课堂鹰架教学模式先导研究 （新）周红霞？（新）陈志锐 109
对外汉语报刊阅读课教学问题探析 羊隽芳？叶？宁 121
国际汉语词语教学中的“词汇空缺” 邓骁菲 128
泰国初中级汉语学习者易混淆词现状及教学对策 （泰）赖玲珑 135
波兰小学中波教师合作授课模式 齐？磊 143
现代化汉语教学资源研究
新HSK词汇大纲中的字词语义关系研究初探——以“发”为例 胡琬莹？孟德宏 153
印尼高中华语教材的语音编排分析——以8套教材为例 （印尼）刘美丽 164
基于文化意识培养的“商务汉语阅读”教材构建模式及实施 汪？琦 176
国际汉语教育史
老舍参编灵格风《言语声片》教材的编写原则探讨 黄建滨？潘伊莎 184
信息与综评
第二十七届北美汉语语言学会议综述 季？薇 195
英文摘要 200
前 言
开？卷？语2015年的欢歌已近尾声，新的乐章正在我们面前缓缓展开，渐趋清晰。在《国际汉语教育》推出本年度收官一辑的同时，我们收获了几个令人兴奋的好消息：，国家新闻出版广电总局正式批复了北外的创刊申请，未来我们将整合各界资源，通力合作，在汉语国际教育及语言学研究方面打造一个更为开放、高端的学术交流平台；第二，广大汉语教师和莘莘学子翘首以盼的“国际汉语教师资格证书考试”于十月底鸣锣开考，该考试停考十年以来，国家汉办在各项标准研制与修订的基础上，几经论证，终于推出了全新的汉语教师认证考试，这不但会促进国际汉语教师的培养与认证更趋科学化、专业化和规范化，而且还将激发出新的国际汉语教育研究热点；第三，外语教学与研究出版社出版的《汉语国际教育硕士系列教材？核心课教材》正式出版，该套以教程理论联系实际为突出特色，重视实践性与可操作性，着力培养学习者的实践和反思能力，受到了业内专家与广大读者的普遍肯定。所有这些，都预示着国际汉语教育事业将在未来奏响更加强劲有力的节奏，谱出更为蓬勃向上的旋律。本辑特稿《汉语国际教育硕士专业建设的开拓性成果——读赵金铭总主编MTCSOL系列核心课教材》是由业内知名专家李泉教授撰写的文章，专门就外语教学与研究出版社的新教材进行了剖析和解读，从设计依据、编写原则等各方面阐述了该教材的特色，并对要素教学、技能教学、跨文化交际、第二语言习得、案例分析、中华文化与传播等六个分册的结构和内容进行了详尽的解析和评点。不仅有利于读者对这套教材进行深入了解与合理应用，更从理论的高度探讨了汉语国际教育硕士课程设置和教材编纂的原则，强调了专业教材应有的针对性、实用性和创新性，以及吸收理论成果、与时俱进的重要性。文中观点对于汉语国际教育硕士专业的教材，乃至所有国际汉语教材的建设都具有普遍指导意义。此外，本辑在汉语国际传播、第二语言习得、汉语教学模式和教材研究等方面均有不少亮点。李英姿的《关于汉语国际传播营销策略的思考》将汉语看作一种产品，从市场营销的角度进行讨论，视角新颖；冯丽萍、丁安琪、付佩宣几位作者分别报告了二语学习者句法启动、学习动机和语言调控等方面的研究成果；亓华、周红霞、齐磊等则分别讨论了“普北班”、新加坡小学“鹰架教学模式”以及波兰小学的中波合作模式，引入海外实践的他山之石，以攻教学方法理论之玉；黄建滨、刘美丽、汪琦等几位则跨越时间的河流，从过去与现在的教材编写中酌沥真知，构想未来。不积跬步，无以至千里；不夯垒土，焉成九层之台。当下学者的每一项研究，都是建构理论大厦的砖瓦，也正是北京外国语大学中国语言文学学院、孔子学院工作处和外语教学与研究出版社十几年如一日对学术的坚守与精诚合作，编辑部各位成员兢兢业业的付出，以及业界专家和新老作者的鼎力支持，才换来这一学术平台今天的发展和进步。在此，我们仅代表《国际汉语教育》编辑部向所有支持和关心刊物发展的同仁致以深深的敬意和谢意。今后我们仍将坚持原有的办刊宗旨，与学界携手，共谱华章。《国际汉语教育》编辑部2015年12月
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