描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787520321426
本书锁定大学教学管理这一研究场域，以伦理诉求为分析视角和研究工具，按照现象层、问题层、对策层的立体多元逻辑思路，坚持理论与现实相统一、历史与逻辑相统一的原则，探索教学管理伦理“求真、崇善、审美”的价值诉求及其限度与可能，结合当前大学教学管理的现状，完善大学教学管理伦理诉求实现的机制与建设体系,提出了大学教学管理伦理“内发”和“外求”的双向诉求机制，将“主体激发度”“自由达成度”“创新增值度”作为衡量大学教学管理伦理诉求可能的基本尺度，力求在范式转型、角色德性养成、伦理制度化等方面提供诉求实现的路径选择。
摘要（1）
Abstract（1）
章导论（1）
一问题的提出（3）
二文献综述（10）
三研究的目的与意义（16）
四研究思路、内容与方法（18）
第二章大学职能演变与教学管理变革（23）
一“双一流”建设对我国高校人才培养的影响（23）
二现代大学职能的历史演变（28）
三“双一流”背景下大学教学管理观念的变革（35）
第三章大学教学管理的伦理精神与诉求（41）
一大学教学管理的内涵意蕴（41）
二伦理精神的本真解读（57）
三“双一流”精神实质与大学教学管理的伦理表征（63）
第四章中外管理伦理思想对大学教学管理的启示（78）
一我国传统管理伦理观的优势与不足（78）
二西方管理伦理观的优势与不足（84）
三中外管理伦理观对大学教学管理的启示（89）
第五章大学教学管理伦理现状与反思（94）
一大学教学管理现状的实证分析（94）
二大学教学管理存在的问题（121）
三大学教学管理存在问题的伦理反思（132）
第六章大学教学管理伦理诉求的类型与功能（140）
一大学教学管理伦理诉求的类型（141）
二大学教学管理伦理诉求的功能（143）
第七章大学教学管理伦理诉求的核心原则（149）
一大学教学管理的合理性原则（150）
二大学教学管理的合德性原则（156）
三大学教学管理的协调性原则（163）
第八章大学教学管理伦理诉求的应然与可能（171）
一大学教学管理伦理诉求的应然维度（171）
二大学教学管理应然伦理诉求的实现可能与限度（177）
三大学教学管理应然伦理诉求达成的衡量尺度（182）
第九章大学教学管理伦理诉求的实现机制与路径（186）
一大学教学管理伦理诉求的实现机制（186）
二大学教学管理伦理诉求的实现路径（202）
结语（242）
附录调查问卷（244）
参考文献（248）
后记（268）
评论
还没有评论。