描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787544480611
传承扎染艺术，站在艺术与文化的角度来说，这是一个重要的课题。
传统的手工印染需要大家共同保护、传承与弘扬，这不仅是因为传统
手工印染反映了我国光辉灿烂的纺织印染文化，是我国五千年文明史
的一个重要组成部分，有着特殊的作用与地位，而且重要的是它迎合
了目前人类回归自然、重视环境保护的愿望。
扎染作为我国民间传统的一种染色工艺，是“扎花”和“染色”
两道工艺的合称，主要通过在织物染色的过程中将部分织物扎结起来，
扎结部分不能很好地与染料接触，*终形成固定图案。扎染的载体多样，
棉、绫、绮等。在扎染过程中，由于织物的扎结方式、扎结的松紧程度、
染料在织物的渗透率的不同，扎染图案形成了色彩深浅不一的色晕层，
使得织物层次丰富、色彩柔和，给人一种朦胧、神秘之感，与中国传
统的水墨画有着异曲同工之妙。
前言
专家寄语
湛染千年
扎染鉴赏
丝绸之路
扎染纹样
扎染一色
靛蓝之源
染缬之法
赏奇析疑
创新设计
创意扎染
扎染艺创
扎染学习单
学习评价表
艺术语录
美育可以让教育真正回归“人”的本原，回归人的自身发展, 让“人”
成为教育的目的。美感是无国界的，美育*真实的目的，是让孩子们能够发展美、欣赏美、理解美，进而能够创造美。
——尹后庆（国家督学、中国教育学会副会长、上海教育学会会长）
非物质文化遗产保护，要怎么行动？该做哪些工作？当今的“非遗”保护，是对文化传统的创造性转化和创新性发展，这时就必须创造性地重建文化系统。“非遗”教材建设就是当下非遗保护活动中的一项创造性的成果，希望“智慧中华·我是‘非遗’传习人”系列教材的出版，能推动校外课外的“非遗”文化传承，更新校内的“非遗”文化课程体系，增强当下青少年的文化自信，促使青少年进行当代社会的文化传承与文化创新，我们更希望这些教材走进
家庭生活，让家庭成为传统文化传承的集体与空间，因为只有修身齐家，才可以治国平天下！希望教材面世后，通过实践，不断修订，创出一条中国“非遗”传承的教材编写之路。
——田兆元（华东师范大学社会发展学院副院长、民俗学教授、
博士生导师）
“智慧中华·我是‘非遗’传习人”系列教材是为3-5 年级小学生及其家长所编写的。学习目标清晰，内容充实，由《剪出万千世界》（刻绘技艺）、《与众不同的盘扣》（编织技艺）、《上海灯彩真神奇》（扎制技艺）、《奇妙草木扎染》（织染技艺）、《好吃又好看的面塑》（雕塑技艺）五个板块组成。每一册教材包括微课程、课程教材和手工材料包，涉及“非遗”历史文脉、艺术特色、技艺工序与体验、创新设计方法、创意衍生品等内容，涵盖工艺制作、鉴赏评述、设计应用、综合探索四大学习模块。值得。
——钱初熹（华东师范大学美术学院教授、博士生导师、艺术教育委员会委员）
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