描述
开 本: 16开纸 张: 纯质纸包 装: 软精装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787550719415
1．主编徐雁和王京生都是阅读推广领域的领军人物。王京生在其任上，启动了深圳读书月，并且坚持十几年，荣获了“全球全民阅读典范城市”称号；在他的组织、推动下，深圳全民阅读领跑全国，有很多的理念和实践是超前的。徐雁教授素有阅读推广界的“北王南徐”之称，名列《中国新闻出版报》2012年评选的“4位年度阅读推广人”之首。
2．全民阅读是社会热点。《书香中国·全民阅读推广丛书》具有重视经典阅读、重视未成年人阅读和面向未来阅读的特点，总结和丰富了阅读学的传统理论和成熟经验，深入阐述了当今阅读实践的新方法和新进展，在全民阅读的理论探索和现实实践方面均有建树。
自2014年起，*总理每年都把“倡导全民阅读”写进政府工作报告中；2016年12月，《全民阅读“十三五”时期发展规划》发布；这说明全民阅读已经成为国家战略。《书香中国·全民阅读推广丛书》适时地将倍受人们关注的阅读话题，分解成为家庭阅读指南、校园阅读推广、数字阅读优化、全民阅读导论四个版块，以“书香”为名，依次是《书香传家：家庭阅读指南》《书香满园：校园阅读推广》《书香在线：数字阅读优化》《书香社会：全民阅读导论》，对包括深圳读书月在内的有影响的阅读活动与阅读现象进行研究，理论联系实际地加以阐发、分析。
其中，《书香传家：家庭阅读指南》以备受万户千家重视的“亲子阅读”为抓手，叙述了以书香艺馨为文化底色的“学习型家庭”及其家长，对于儿女成人与成长的重要性，是一部贯彻着分级阅读、分类阅读推广理念的指导读物。
目录
001 章 家庭与家庭阅读的发展
003 节 家庭与家庭阅读
025 第二节 家庭阅读的传统
033 第三节 家庭阅读：全民阅读的起点
045 第二章 家庭阅读环境创设
047 节 家庭阅读空间的设置
061 第二节 家庭阅读指导策略
075 第三章 亲子阅读：家庭阅读的核心
077 节 亲子阅读与儿童发展
087 第二节 家庭亲子阅读指南
110 第三节 儿童阅读的数字资源
127 第四章 书香家庭：女性阅读与自我成长
129 节 女性阅读与家庭
140 第二节 女性阅读指南
157 第五章 乐龄阅读
159 节 乐龄阅读的价值与特征
172 第二节 影响乐龄阅读的因素分析
185 第三节 针对乐龄阅读的建议与推荐
195 第六章 特殊儿童的家庭阅读
197 节 家庭中的特殊儿童
207 第二节 家庭阅读与特殊儿童
219 第七章 我国公共图书馆家庭阅读推广策略研究
221 节 家庭阅读发展历程及影响因素
226 第二节 我国公共图书馆家庭阅读推广现状分析
233 第三节 公共图书馆进行家庭阅读推广的具体策略
236 后记
序 言
◎ 王京生
今天，全民阅读活动在中国已渐成声势。这种声势的形成，有专家的倡导，有政府的支持，有舆论的推动，有个别杰出城市的示范和高贵的坚持，但重要的动力还来源于民间日益高涨的热情，而其背后则是我国传统文化根深蒂固的影响，是国民素质面对世界潮流与挑战的提升。因为览古今中外，无论对于民族、对于城市、对于个人而言，阅读，都是可持续发展的关键。
具体到个人而言，阅读是可持续发展的关键，是快乐的可持续。
所谓可持续发展，包括许多方面，如环境、能源、食品、卫生等，但重要的可持续在于人的可持续，在于人类在文明进程中的承续相接与不断创造，而人的可持续根本还是来源于读书学习。在中国，我们可以找到无数个因为阅读而改变命运的人。每个人的梦想无论如何产生和实现，阅读都是很重要的途径，而且这种可持续不是痛苦的可持续。当你真正把读书看成生活一部分时，你是快乐的。只有通过阅读，才能真正培养人的科学精神和人文精神。
强国自国民始，提升国民自教育始，教育自读书始，热爱读书的民族必将自强于天下。
中华民族文明何以历久不衰并且日益壮大？这与中华民族形成了一种对学习、阅读的推崇有关。《论语》以“学而时习之，不亦说乎”为发轫之辞，绝非偶然。没有一个民族像中华民族这么重视读书，这么刻苦。“忠厚传家久，诗书继世长”，中国人一直把阅读当作和生命一样重要的东西。中华文明源远流长，很重要的原因就是其自强不息的学习精神。几千年来，中华民族传承下来的书籍典藏汗牛充栋，勤学善学精神更是一脉相承。从孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，到杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”；从于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，到苏轼的“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”；从“凿壁借光”到“囊萤映雪”，对书本的热情、对阅读的推崇以及读书之刻苦，从中可见一斑。
非独我国，世界上任何优秀民族无不热爱阅读。以色列人、美国人善于创新，德国产品经得起考验，日本是善于接纳外来文化的民族。为什么这些国家和民族都擅长创新？当我们了解到他们的阅读指数，人均读多少本书时，你就知其所以然了。每年犹太人人均读书64本，俄罗斯人均读书55本，美国人均读书50本，日本人均读书40本，法国人均读书20本，韩国人均读书11本，匈牙利每500人就有一座图书馆。在创新和发展的背后，是默默无闻的阅读在发挥着根本作用。由世界知识产权组织、康奈尔大学和欧洲工商管理学院共同发布的2016全球创新指数中，排名前十的依次是瑞士、瑞典、英国、美国、芬兰、新加坡、爱尔兰、丹麦、荷兰、德国。前十强的排名基本稳定，瑞士连续六年名列，并且除了美国和新加坡，其余均为欧洲国家，北欧更是占了三席。国家创新能力和阅读息息相关，欧洲国家年人均读书量约为16本，北欧国家达到24本。由此可见，国民阅读力决定了国家创新力。
对于城市而言，阅读是城市前行与发展的重要动力。阅读，是涵养城市的创新源泉。
联合国教科文组织代表罗西在谈到深圳的阅读与城市发展时有这样一个观点，“对于一座城市而言，阅读是有价值的投资之一。阅读之所以是一笔极其宝贵的精神财富，是因为它无法被任何东西所取代，也无法被外界的任何力量夺去，它代表这座城市的气质和心灵，也是这座城市发展的支柱和动力”。深圳近20年来坚持推动全民阅读，这是对人文价值的一种高贵坚守。而深圳之所以能够创造经济奇迹和文化奇迹，是因为人们保持着对阅读的巨大渴求、对知识的巨大热情，一座城市积累的丰富知识一定能转换成强大的创造力。
深圳强大的学习能力、创新能力、创意能力、创造能力，都与阅读密切相关，无数大胆的设想和创意都来源于持续阅读与勤学善学。这是一座生机勃勃的城市，但一开始确实很浮躁。近20年来，深圳人带着理想、感情、追求和担当，脚踏实地推进全民阅读，以大气压制浮躁，以优雅驱逐粗俗，于无声之中润化心灵，让许多躁动的心因为读书而充满宁馨欢愉，为这座年轻城市注入了沁人心脾的诗书之气，为城市的发展加注了充足后劲，创造了一种高尚的城市文明样式。
阅读，是可持续发展的关键，而全民阅读的可持续发展，需要我们在变化中坚守，在坚守中创新，以精彩创意来持续推动。深圳是“全球全民阅读典范城市”，是全球获联合国教科文组织颁发此殊荣的城市。在全国首创的深圳读书月迄今已举办17届，在全民阅读推广中，深圳一直在做那些别人还在想或者别人想做而未做的事。
催生深圳读书月的，是深圳人在阅读上的“先知先觉”。
早在20世纪80年代，商潮涌动的深圳经济特区就有了浓郁的读书氛围，图书馆总是座无虚席，年轻人都排着长队进去读书。而1996年11月在深圳举行的第七届全国书市更是创下了短短10天书城销售额即高达2177万元的全国纪录。当时我在深圳市文化局工作，市民的读书热情和求知渴望，引发了我们的思索——作为政府主管部门，我们应该在市民阅读行为中发挥怎样的作用呢？也许，举办专门的读书活动，正是一条绝佳路径。这时，深圳市图书馆馆长、市政协委员刘楚材的提案上来了——《关于建立“深圳读书节”的提案》，与我们的设想不谋而合。考虑到设立“节”需要人大审批通过，设立“读书周”吧，时间太短，还没热起来就闭幕了，我就建议把“读书节”改为“读书月”。
2000年11月，首届深圳读书月启动。读书月在深圳经济特区的率先诞生，体现了深圳人在阅读上的“先知先觉”，一种高度的文化自觉。从创办读书月那一天起，我们希望，深圳民间蕴藏的巨大读书热情可以通过读书月得到充分释放，市民的阅读权利可以通过读书月得到充分满足，城市的想象力和创造力被读书月持续点燃。
从首届读书月开始，“实现市民文化权利”的观念，进入深圳人的视野。当时，我提出，要保障市民实现基本文化权利，并且在首届读书月闭幕不久，在《深圳特区报》发表《实现市民的文化权利——对首届读书月的若干思考》，阐述举办读书月的价值宗旨：实现市民的文化权利。2001年2月28日，第九届全国人大常委会正式批准中国加入联合国的《经济、社会和文化权利国际公约》，而深圳在2000年就对文化权利做出了回应。
阅读权是市民为基本和为重要的文化权利之一。从这个意义上讲，深圳读书月的举办，是有效实现市民文化权利的一种途径、载体和方式。“图书馆之城”的建设，充分保障了市民的阅读权利。目前，深圳已有600多座各级公共图书馆，建成200多台自助图书馆，形成了星罗棋布、互联互通、虚实结合的无边界图书馆网络。随着读书月的开展，深圳市民阅读权利得到了充分实现。与此同时，市民享受文化成果、参与文化活动、进行文化创造等各种权利，都通过阅读得以体现、激发和推动。深圳从阅读出发，不断实现了市民的文化权利。
2010年“实现市民文化权利”以及读书月理念“让城市因为热爱读书而受人尊重”双双入选“深圳十大观念”。“深圳十大观念”评选活动是由深圳市委宣传部、市网信办策划，网民倡导发起的。当时正值深圳经济特区建立30周年，评选活动缘起于深圳新闻网论坛的一篇帖文：《来深十八年，再回忆那些曾令我热血沸腾的口号》。发帖的网友呼吁将30年来由深圳土壤孕育产生的口号进行收集、总结，让更多喜欢、热爱深圳的人可以借此总结过去，展望未来。这篇帖文的跟帖和点击量很高，引起了媒体的注意。随后，由深圳报业集团主办的评选活动渐次展开，前后经历了网络征集200余条观念、评选出103条候选观念、“103进30”“十大观念评选”四个阶段。后由学术界、文化界、媒体代表、网民代表等组成评委会，结合市民投票权重和专家投票权重，终评选出十条影响力观念。“深圳十大观念”的评选，完全由民间发起、参与，充分尊重和体现了市民意愿，反映了民间呼声与市民追求。“实现市民文化权利”以及“让城市因为热爱读书而受人尊重”双双入选，看似偶然，绝非偶然，而是充分说明了市民的理性判断和集体远见，充分说明了阅读在深圳人心目中的地位。
“实现市民文化权利”从读书月出发，逐渐扩大影响，成为指导深圳文化发展的重要理念。2003年，深圳在全国率先提出实施“文化立市”战略，而实现市民文化权利是这一战略的核心价值之一，并由此推动深圳驶入文化发展快车道。
观念，是一种力量。在“实现市民文化权利”理念指导下，深圳读书月创意迭出。
2003年，从第四届读书月开始，政府主办变成政府委托承办制，企业开始成为读书月的承办运作方。2004年起，深圳出版发行集团（即原深圳市新华书店、深圳发行集团）干脆拿下读书月的总承办权，市委市政府有关部门、社会团体、新闻媒体、企事业等30多家单位共同承办。政府每年确定读书月活动主题，具体活动策划及运作全部交由企业完成，企业又与众多社会团体和机构合作，为读书月带来了更专业的服务、更有效率的运作、更充足的资源，使读书月的各项活动更加精彩纷呈、引人入胜。据不完全统计，17年来，深圳读书月共举办各类读书文化活动6000多项，市民参与人数由首届的170万人次上升至今年的上千万人次，直接和间接参与总人次达1.2亿。
2015年，在全民阅读中一直先行先试的深圳，再次创造了一个具有标杆意义的“”：2015年12月24日，《深圳经济特区全民阅读促进条例》获市人大常委会议通过，并于2016年4月1日起实施。这是国内阅读推广领域部运用特区立法权制定的法规，将深圳阅读活动“深圳读书月”法定化，并将每年4月23日世界读书日确定为深圳未成年人读书日。
阅读立法，是保护每个市民的阅读权利。深圳率先实现阅读立法，这个“”，是深圳在创造无数个“”之后又一个辉煌的表现，是永恒的、与城市共存的传统。阅读立法不是限制市民的阅读权利和阅读行为，而是为权利的实现提供保障和条件，是对每个市民阅读权利和城市阅读活动的法律保障，是为市民阅读提供更多更好的资源、产品和服务，其所明确和规范的是政府在全民阅读活动中的行为。
今日回头看，深圳的阅读立法经历了一个比较漫长的过程。当很多人还不理解阅读立法的意义时，深圳没有受此影响，而是全力推动。早在2005年第六届深圳读书月时，深圳读书月独创的“政府倡导、专家指导、社会参与、企业运作、媒体支持”模式已日益成熟。企业、媒体以及创意推动着读书月高效运作，政府慢慢地退后。但政府退后不是政府职能缺位，我就萌生了推动地方阅读立法的想法。有了阅读立法，与阅读有直接关联和间接相关的部门都必须提供政府资源以促进城市阅读，而这种促进是以每个市民的阅读权利为依归的。阅读立法的实质，就是保护每个市民的阅读权利、文化权利。
经过近20年的发展，深圳读书月已经成为实现市民文化权利的重要载体，成为中国全民阅读的“深圳奇迹”和“深圳样本”。与此同时，在深圳，越来越多的民间阅读组织破土而出，茁壮成长。短短几年，深圳涌现出100多个民间阅读组织，其中，青番茄、深圳读书会、三叶草故事家族、彩虹花公益小书房、后院读书会等在深圳乃至国内都颇有影响。从更广泛的全民阅读来看，深圳应有更广阔的空间，努力推动民间阅读组织获得长足发展，使不同民间阅读组织自由健康成长。
放眼未来，深圳读书月也有望从“企业运作，全民参与”发展成为“阅读组织运作，全民参与”。在未来，越来越多的阅读组织将成为各种读书活动的组织者，而政府则成为全民阅读的“守夜人”。作为“全球全民阅读典范城市”，深圳在全民阅读中的探索还可放眼全球，参与国内外交流，纵览更波澜壮阔的阅读图景，站在更高处看到城市的阅读发展方向，也为中国全民阅读进一步做出贡献。
一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。现在，阅读已是国家的战略，全社会的共识，全民阅读渐成星火燎原之势，但依然任重而道远。《书香中国·全民阅读推广丛书》适时将备受人们关注的阅读话题，分解成为家庭阅读指南、校园阅读推广、数字阅读导航、全民阅读导论四个板块，以“书香”为名，依次是《书香传家：家庭阅读指南》《书香满园：校园阅读推广》《书香在线：数字阅读导航》《书香社会：全民阅读导论》，对包括深圳读书月在内的有影响的阅读活动与阅读现象进行研究，理论联系实际地加以阐发、分析。丛书具有重视经典阅读、重视未成年人阅读和面向未来阅读的特点，总结和丰富了阅读学的传统理论和成熟经验，深入阐述了当今阅读实践的新方法和新进展，在全民阅读的理论探索和现实实践方面均有建树，相信会对全民阅读推广工作提供有益的参考和借鉴。
深圳读书月创办以来，很多人问读书和读书月是什么关系，我常以比喻作答：“‘钱塘八月潮，壮观天下无’，八月的潮水使钱塘江闻名于世。八月潮水，是钱塘江一个壮观的景色，而钱塘江水是无声无息、浩浩荡荡、从古至今地一直流淌，正如我们的读书和读书活动一样。”阅读推广活动是壮观的钱塘潮，民间阅读和私人阅读就是一直流淌的钱塘江水。《书香中国·全民阅读推广丛书》问世，必将使全国读书大潮更加澎湃壮观。
（作者系国务院参事）
二、 家庭阅读环境下幼儿早期阅读的指导策略
（一）家长应改变观念，树立正确的幼儿早期阅读观念
幼儿早期阅读重在培养阅读兴趣与阅读习惯，能为幼儿入学后的正式阅读做准备，能扩大幼儿的视野。家长应该改变对早期阅读的观念，可以树立以下几种新的教育观念。
首先，幼儿早期阅读重在阅读的过程。但是，幼儿的阅读主要是用直观的图画材料或者多媒体视频，借助有趣味的、生动的、色彩鲜艳的动画形象来理解内容，从中获得阅读的乐趣。因此，培养幼儿早期阅读不要过于关注他们学会多少字词，而是要着重在阅读的过程培养良好的阅读兴趣与阅读习惯。
其次，幼儿早期阅读是区别于单纯的识字、认字活动的。幼儿早期阅读并不是单纯的认字活动，通过阅读，幼儿不仅能认识文字符号，还能获得相关的识字经验，也就是说，在阅读的过程中孩子们认识到文字是一种语言符号，具有发音与意义，是我们日常交流的工具。事实上，幼儿从很小的时候就已经意识到周围环境中文字的存在，比如周围商店的名字、广告牌子，并且他们通过“涂鸦”，使用这样特殊的“文字”来表达自己的思想与想法。所以，幼儿的图画书阅读是一种听说读写的启蒙活动。
（二）家长要持之以恒地坚持亲子阅读
亲子阅读是父母与孩子一起按照早期阅读的理念与要求共同阅读，在这个过程中，父母给予幼儿必要的帮助与指导。父母与孩子共同读书，不仅能拉近亲子关系，还能拉近幼儿与书籍的距离。家长若能坚持在闲暇的时间与孩子进行亲子阅读，并鼓励孩子读完书后提问题，日积月累地坚持下去，幼儿就能潜移默化地养成喜爱读书的习惯，将读书当作生活中必不可缺的一个部分。同时，亲子阅读
能使幼儿在温馨快乐的气氛下从父母那里获得基本的阅读技巧与技能，比如学
会翻书，了解书本的基本结构，懂得要从上到下地阅读，这有助于幼儿养成良好的阅读行为习惯。
（三）家长要为幼儿提供多种阅读机会
在日常家庭生活中，除了为幼儿准备适合的书籍及图画外，父母要多为幼儿提供阅读的机会。比如带孩子到户外，可以指导他们学习各种店铺的招牌与广告语，认识文明礼貌用语和交通标志，不断地扩大幼儿的阅读范围，让他们获得更多的社会生活经验。
同时，家长也可以把大自然、大社会作为一个教育课堂，让幼儿多多阅读这样的“无字书”。父母可以经常带他们外出参观旅游，去各种类型的公园与博物馆，这既可以让幼儿欣赏各种自然风景、丰富其生活经验，又可以体验书中所描写的情节内容，加深对书中内容的理解，这就是古人说的“行万里路，读万卷书”。家长也可以经常带幼儿去书店或者图书馆，让幼儿选择自己喜爱的图书。在幼儿阅读遇到困难的时候，父母要与他们交流，对其进行耐心的鼓励，及时对孩子的进步进行表扬，这样有利于激发幼儿的阅读热情，产生美好的阅读愿望。
三、注重合理的阅读陪伴
“爱与快乐”，应该是进行亲子阅读的基础。爸爸妈妈柔和的声音，温暖的怀抱，熟悉的气味，轻柔的摇晃，这些看似微小的细节实际上都是亲子阅读重要的组成环节，能大大提高孩子阅读的有效性。
有一个孩子的爸爸在《亲子阅读之浅见》中说道：每天，我们都要在孩子洗澡后，与孩子一起看绘本、讲故事、唱儿歌、念童谣、读诗歌。有些简单的内容，我们会与孩子一起背诵。为了激发孩子的积极性，我们还会与孩子一起比赛，看看谁先背出。从开始的单字、单词到一句、两句话再到现在的长篇故事，从大幅的图片到绘本再到如今的插图故事书，为孩子购买的书也渐渐将孩子的小床堆满。孩子也渐渐喜欢上了听故事、念儿歌。说话也是越来越溜了，这也是我们期待的结果。
多么温馨有爱的画面！舒舒服服洗完澡之后，和孩子一起看书、背诵、比赛，轻松又舒服。孩子拥有这样的亲子阅读环境，能不爱上阅读吗？若干年后，当孩子回忆起他的童年，这又是多少美好的记忆和财富啊！也许他不记得究竟在爸爸妈妈的怀抱中具体读了哪一本书，但是他一定会记得那些跟爸爸一起读书、一起游戏、一起度过的阅读时光。
亲子共读实在是一件温馨又愉快的事，情绪上是一种享受，不仅有助于孩子语言能力、认知能力的发展，重要的是一家人通过共读、游戏、讨论书中内容的过程，让彼此情感更加亲密。“爱与快乐”，是创设家庭读书环境中重要的原则。
父母在亲子共读中扮演着特殊的角色。在这里，我们要强调爸爸妈妈“齐加入”，特别是“爸爸”不能缺位。目前，在我国，尤其是对0—3 岁的儿童，陪伴进行亲子阅读的人通常是妈妈。而针对孩子的调查表明，很多孩子都喜欢爸爸给自己读书。父亲陪孩子阅读的方式是深受孩子喜欢的。而父亲在进行亲子阅读方面的优势也很明显，例如选择图书时的男性视角，对阅读内容的理解与表达方式，在亲子阅读相关活动中的体力与性格上的优势，与妈妈相比，爸爸显然更为大胆、活跃、视野开阔。有调查表明，父亲在给孩子选择图书时，倾向于选择童话故事类、益智类、图画书类、科普类以及认知类，而较少选择英语类、艺术类、传统文学类、入学准备类。爸爸与妈妈共同参与到亲子阅读中来，是非常优质的亲子时光，有利于儿童心智的健全发展。
但从另一方面来看，父亲在亲子阅读活动中的参与程度还很低，特别是相对于孩子对父亲陪自己阅读抱有较高的希望，其参与程度尤其显得低了。工作太忙，压力太大，没有时间不应该成为爸爸们缺席亲子阅读的借口，只要有心，每天20分钟即可，毕竟孩子的成长是不可逆的，错过了某个特定的成长时期，对爸爸来说，也是一份遗憾。
同时，社会在提倡父亲亲子阅读时，要对父亲参与到亲子阅读中来提供足够的支持。婴幼儿出版物不应该太女性化，要兼顾父亲的阅读倾向与需求。画面的粗犷、明晰，表述方式的简洁、明快，主题的丰富多样，让男性化的表达方式在婴幼儿领域中也有充分体现。
爸爸们可以积极参与到亲子阅读的各个环节：
（一）选书环节：爸爸可以根据自己的兴趣、爱好及孩子的性格开书单
亲子阅读，选择适合孩子的图书，是很关键的环节。爸爸参与到亲子阅读环节中，要和孩子一起读书，更应该参与选书的环节。图书是孩子们在成长过程中的精神口粮。爸爸参与到选书环节中，可以从男性视角选择一些口味不同的图书，
在亲子阅读的过程，阅读由爸爸选择出的书，也是父子情感沟通的渠道。东方主
义大师萨义德（Edward Wadie
Said）就曾说过“我能教学生什么？无非就是推
荐一些好书，聊聊而已”，之所以这么说，是因为从本质上讲，图书本身就是作
者在讲故事，有了好作者的帮忙，爸爸妈妈在讲述的过程中，更能与孩子们共享
美好的阅读时光。
阅读除了能带来阅读的愉悦、增长见识外，还有塑造性格等作用，爸爸们一
旧金山有着百年历
以根据自己孩子的个性情况开书单。在众多的图画书和儿童文学中，男性读者通常会特别注意给儿子推荐冒险、分享、勇敢主题的，传递男性价值观。像《了不起的狐狸爸爸》《我爸爸》《你看起来好像很好吃》等，都是以男性视角叙述的优秀图书。
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