描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787559616081
★耶鲁大学40年研究成果，美国格塞尔人类发展研究所根据上千位孩子真实成长跟踪总结的早教百科！
为了告诉父母孩子在成长各个阶段的发展和行为，美国格赛尔人类发展研究所在耶鲁大学对数以千计的孩子进行了观察和研究，并将研究成果汇集在《你的N岁孩子》系列。书中不仅详细总结了孩子各年龄段在身心发展特质、心智等各方面能力的发展情况和人际关系表现，也总结了他们这一阶段的成长规律，并列举孩子的很多典型表现，在此基础上给父母提供教养建议、亲子共处技巧。
★ 兰登书屋30年当家好书，全球阶梯教养圣经，两代父母，3亿家长的信赖选择！
《你的N岁孩子》系列一出版就获得巨大成功，成为了兰登书屋畅销30多年的当家品牌，并被授权到世界各地，成为了两代父母、3亿家长的信赖选择。自2012年引进简体版后，一直好评如潮，短短7年间持续销量就超过100万册，好评率高达99.6%。众多家长口口相传，倾情推荐，被奉为“新手爸妈的育儿宝典”。
★ 内容全面，从讲脏话到假想小伙伴，再到上幼儿园，你想知道的关于4岁孩子的一切，本书都将告诉你！
4岁孩子的特性是既张狂又可爱，让人又爱又恨。若想与这个年龄段的孩子和睦相处，需要对孩子的基本个性有所认知，采取一定的技巧。四岁孩子心理的关键，在于他们更高的身体能动性和丰富的想象力结合到了一起。他们喜欢一切新奇的事物，有着变幻莫测的想象力，做什么都“过度”；但是快到五岁之前，他们却一反常态，变得沉静而知足。这个时期，孩子成长得很快，其运动能力、表达能力、思维能力都得到了极大的发展……在日常生活中，你或许会惊讶孩子的变化。但是孩子都有个体的差别，家长们也要尊重自己的孩子独特的发育速度和进展模式。
★《你的N岁孩子》全新升级改版
1.内文改用手感更好的轻型纸，封面精选特种纸，高端大气，也更适合用于赠送亲朋好友；
2.开本更加小巧适手，方便家长们随身携带，闲暇之余便能翻出来一探究竟；
3.对语言文字进行加工润色，更加口语化、生活化，方便家长们理解阅读；
4.聘请知名育儿专家对内文进行审订，与时俱进，剔除部分过时的、*的案例及分析；同时结合原书观点新增了一些新鲜案例，以确保科学合理性。
★ 中国著名儿童教育专家罗玲、李跃儿、胡萍、小巫、兰海、安燕玲、海文颖倾情作序推荐!
因为有这样一套书，告诉你孩子成长道路上的每一个标识，解开他每个年龄的密语……不再纠结所谓的“问题”，为人父母也变成了*容易的事！
当孩子表现出教养的困难和麻烦时，如果父母知道这不是个别行为，而是这个年龄阶段孩子共有的暂时现象，心里就会踏实很多。同样，对于大多数父母而言，如果了解孩子在某个年龄阶段的特点，就可以减少在教育孩子过程中的盲目性。
为了告诉父母孩子在成长各个阶段的发展和行为，美国格赛尔人类发展研究所在耶鲁大学对数以千计的孩子进行了观察和研究，并将研究成果汇集在《你的N岁孩子》系列。书中不仅详细总结了孩子各年龄段在身心发展特质、心智等各方面能力的发展情况和人际关系表现，也总结了他们这一阶段的成长规律，并列举孩子的很多典型表现，在此基础上给父母提供教养建议、亲子共处技巧。
我们希望这本书可以帮助你更加了解孩子，从而理解并欣赏孩子的行为。
作者序 给父母一份关于孩子的成长地图 001
名家推荐序（一） 众里寻他千百度 006
名家推荐序（二） 在这里寻找答案 011
名家推荐序（三） 在帮助孩子的同时懂得孩子 013
译者序 因为懂得，所以从容 015
四岁孩子能力发展及教养简表 021
章 极富创造力，又极具破坏力——四岁孩子的身心特征
四岁孩子心理的关键，在于他们将更高的身体能动性和丰富的想象力结合到了一起。他们喜欢一切新奇的事物，有着变幻莫测的想象力，做什么都“过度”；但是快到五岁时，他们却一反常态，变得沉静而知足。了解这个阶段孩子发展的特征及原因，并关注孩子的个体差异是家长们的首要选择。
1. 四岁到四岁半：招牌特征——做什么都过度002
? 喜欢新奇，情绪趋于两个
? 行为与想象力变幻莫测
? 内心需要生活中的规范和规矩
? 典型特征——做什么都过度
? 对排泄行为和说脏话感兴趣
2. 四岁半到五岁（快到五岁之前）：由激情张狂向内敛沉静逐步转变 014
? 情绪变化捉摸不定，不易转移其注意力
? 好坏意识出现，并意识到长辈的权威
3. 给父母的提醒 018
? 关注不同孩子的独特成长进程
? 正确面对孩子的个体差异
第二章 积极主动地协同游戏——四岁孩子的人际交往
四岁的孩子在人际交往方面有了很大的进步，他们热衷于每一次奇遇，喜欢充满想象和创意的集体活动，同伴关系比三岁时变得更友善，在协同游戏中全面发展了语言交流能力和社会适应能力。但是，他们在家庭中与兄弟姐妹的关系带有很大的不确定性。此时的孩子，幼儿园是他们的快乐天地，专业的师资和集中的伙伴更有利于孩子的交往和成长。
1. 同龄孩子之间：交往自主灵活、积极主动，喜欢集体活动 024
?“朋友”一词得到概念化的提升，同伴关系相对和谐友善
? 已掌握丰富的交往词汇，同伴交流增多
? 交往行为夸张、嚣张，但又渴望同伴的认同
? 喜欢充满创意和想象的集体活动
? 夸张的友爱行为
? 强烈的团体认同感和归属感
2. 兄弟姐妹之间：关系好坏依年龄和喜好而定 031
? 对婴儿期的小弟弟或小妹妹通常比较友善
? 对年龄大的兄弟姐妹状况难料
? 父母应正确面对孩子间的打架
3. 幼儿园：老师的专业素养 丰富的环境设施 众多同龄玩伴= 四岁孩子的快乐童年 034
第三章 理解孩子的基本个性——与四岁孩子相处的技巧
四岁孩子的特性是既张狂又可爱，让人又爱又恨。若想与这个年龄段的孩子和睦相处，需要对孩子的基本个性有所认知，采取一定的技巧。同时，根据孩子夸张的年龄特性，进行合理的管教也是必不可少的。什么样的技巧更加有效？什么样的管教理念和原则更有利于帮助孩子表现出良好的行为？在这个过程中，家长们应该注意避免哪些事情呢？
1. 与孩子和睦相处的十五个技巧 038
? 技巧一：和孩子一起去探寻奇遇
? 技巧二：用“冷处理”或“添油加醋”的方式对付孩子的张狂
? 技巧三：和孩子一起快乐地享受文字游戏
? 技巧四：控制自己的负面反应
? 技巧五：要有专门陪孩子玩的时间
? 技巧六：巧妙地给孩子设定一些规范
? 技巧七：适当地给孩子一点甜头
? 技巧八：用富有挑战性的事物吸引孩子
? 技巧九：避免和孩子进入“雷区”
? 技巧十：使用正面而幽默的指令
? 技巧十一：用“惊奇”吸引孩子的注意力
? 技巧十二：巧妙地使用“耳语”和夸张的语言
? 技巧十三：不要吝啬对孩子的夸赞和嘉许
? 技巧十四：建立良性的亲子沟通、紧密的亲子关系
? 技巧十五：正确地利用电视
2. 管教孩子：合理限定孩子的生活环境，
帮助孩子表现出良好的行为 052
? 明智宽容的管教理念
? 选择对孩子有效的管教方式
? 管教原则：父母的步调始终保持一致
3. 给父母的提醒：你需要避免的事情 056
第四章 身体与心智突飞猛进——四岁孩子所具备的能力
四岁的孩子就像是一个充满气的皮球，有着无尽的活力。他们的肢体需要剧烈的活动，他们有说不完的话、做不完的事情。在说说笑笑、打打闹闹中，其运动能力、表达能力、思维能力都得到了极大的发展。在日常生活中，你或许会惊讶孩子的变化。但是孩子有个体的差别，家长们要尊重自己的孩子独特的发育速度和进展模式。
1. 尊重孩子：每个孩子都有自己的发育速度和进展模式 062
? 运动能力获得全方位的提升
? 身体各部位的动作协调能力提高
? 平衡控制能力获得提高
? 手指的灵活度和精细度提升
?“ 多动症”
2. 视觉能力：以行为为导向，视觉空间变大，视觉反应更加外向 070
? 视觉空间增大
? 热衷于各种视觉动作
? 视觉以行为为导向
3. 动作协调能力 074
? 手眼协调能力提高
? 绘画能力增强
? 能够灵活运用剪刀
? 语言表达更加有序
4. 玩耍与嬉戏：变幻莫测，极具创造性；喜爱户外活动和角色游戏 079
? 喜欢户外运动
? 无尽的想象与幻想
? 角色游戏
? 绘画以及其他游戏
? 戏剧性的故事 丰富的画面= 孩子爱的书籍
? 享受音乐的美
? 越来越受电视的吸引
? 喜爱小动物和植物
5. 交流能力：以同龄人为主要交流对象，互动交流增强 090
? 不时地和成年人交流
? 以与同龄人交往为主，互动性增强
?“ 派别”分明
? 享受语言的乐趣
? 用语言明确地表达自己的想法
6. 语言与思维能力双向发展 097
? 语言的学习突飞猛进
?“十万个为什么”
? 强烈的表达欲
? 思维能力通过语言表现出来
第五章 迅速、简单加新奇——四岁孩子的生日派对
四岁的孩子是一个对任何新的、不同的、让人感到兴奋的事情都抱有无穷无尽的精力、热情与欲望的小精灵。而生日派对正符合了他们的心意。只要事情能让他感到足够的兴奋，能够按照他的心意走，他可以跟你配合得相当漂亮。成年人这时对他的关注能让他感到十分受用，他会让自己非常投入而积极地配合各项计划。一份简单的小礼物或者新奇的装饰就能满足他“飞翔”的心灵。
1. 前期准备 108
? 小客人的数量
? 成年人的帮忙
2. 时间安排 110
? 15:30~16:10：小客人各自单独玩玩具
? 16:10~16:15 ：派物
? 16:15~16:40：用餐
? 16:40~17:00：自由玩耍时间
? 17:00：散场
3. 温馨小提示 114
第六章 父母的接纳是孩子生活快乐的保障——四岁孩子的日常作息
这个年龄阶段的孩子健康状况良好，大部分已掌握了基本生活能力，吃、穿、睡以及大小便仅需要成人的稍稍辅助便可完成得比较漂亮。他们也变得喜欢自己给自己洗澡、穿衣服。另一方面，父母也要尊重孩子的个体差异，例如不要强行逼迫胃口很小的孩子吃饭，对于孩子尿床、不肯蹲马桶等行为更要以放松的心态来面对。
1. 饮食：有独立饮食的能力，食欲和速度逐渐提升 118
? 四岁到四岁半：基本可以独立饮食，但往往有偏食现象
? 四岁半到五岁：食欲和饮食速度都有所提高
? 警惕食物对孩子行为的影响
2. 睡眠：自己睡大床，很少需要午休 123
? 睡大床好处多
? 睡眠时间安排
? 睡眠质量
? 关于午休
3. 排泄：自理能力增强，在乎自己的隐私 127
? 小便方面
? 大便方面
4. 洗澡：父母稍做提醒，孩子自主完成 131
5. 穿衣：父母稍做准备，孩子独立完成 133
6. 用夸张的行为宣泄紧张的情绪 135
7. 健康方面 137
第七章 由幼稚向成熟过渡——四岁孩子的心智能力
四岁孩子的认知能力已有了较快的发展，对时间、空间和数量的感知能力都比三岁孩子提高了很多；幽默感、讲故事的能力和创造力均有其突出的特点。但是家长们在这些事情上不能拔苗助长，而是应该遵循孩子的行为年龄特点，给他们提供一个既能够激发潜质又轻松愉快的环境，让孩子在放松的状态下健康发展。
1.“行动本身体现心智”——给孩子提供一个正常的环境 140
? 在阅读中自然习字
? 为孩子提供一个正常的成长环境
? 选择学校——以孩子的行为年龄为依据
2. 对时间的感知 146
3. 对空间的感知 149
4. 对数量的感知 151
5. 对幽默的感知 152
6. 编说故事的能力 155
7. 创造力：孩子天生就是“艺术家” 159
? 给孩子一片天，让创造力自由飞翔
第八章 爱他如他所是——四岁孩子的个体差异
如何才能更透彻地理解自己的孩子，这是每一位父母的必修课题。有很多方法可以鉴别孩子的个性，在这里我们将主要依照威廉·H. 谢尔登博士的系统性的体形心理学来讲述，给各位读者朋友们提供一些借鉴。
1. 多角度观察、判断孩子的个性 168
2. 威廉·H. 谢尔登博士的体形心理学 171
? 体形分类
? 体形总特点
? 不同体形孩子的具体特点
? 吃饭
? 睡眠
? 和其他人的关系
? 情绪表达
3. 父母的苦恼 180
? 圆形孩子
? 方形孩子
? 长形孩子
4. 给父母的提醒 184
? 圆形孩子
? 方形孩子
? 长形孩子
? 针对体形分类的特别告诫
? 注重孩子的自我意识
第九章 你是否也遇到过这些麻烦——源自家长们的真实故事
不同的孩子在成长过程中会表现出一定的规律和特点，很多孩子在同一件事情上出现了同样的让父母棘手的问题。为了帮助父母解决这些问题，我们特意挑选了一些有代表性的家长来信进行分析，相信对读者会有所帮助。
1. 女儿什么规矩都不肯听，让妈妈讨厌透了，该怎么办？ 192
2. 四岁孩子有时不说实话，怎么办？ 196
3. 孩子有个幻想小伙伴是不是个大问题？ 198
4. 孩子老是哼哼唧唧，怎么办？ 201
5. 四岁孩子不爱吃饭，怎么办？ 205
6. 孩子老是把头蒙在被子里睡觉，怎么办？ 210
7. 孩子常做噩梦，怎么办？ 213
8. 四岁的孩子还尿床，正常吗？ 217
9. 治疗仪可以帮助稍大一些的孩子戒除尿床习惯吗？ 220
10. 孩子经常吸吮大拇指，怎么办？ 224
11. 怎么跟小男孩说家里有了新宝宝？ 227
12. 四岁孩子有抓捏生殖器的习惯，怎么办？ 230
13. 孩子喜欢玩性游戏，怎么办？ 233
14. 孩子忽然很怕死，怎么办？ 237
15. 怎样告诉四岁孩子爸爸妈妈要离婚了？ 240
16. 应该怎么对待双胞胎上学的问题？ 243
17. 一个上过幼儿园的男孩子，会不会觉得学前班很无聊？ 246
18. 该不该让孩子上小学学前班？ 249
结束语 252
很多家长常为孩子成长中的某些阶段性表现而困扰，《你的N岁孩子》将几十年的研究结果呈现给读者，让大家了解到孩子在不同年龄段的大致特点。孩子的成长既有共性也有个性，我们要在学习儿童成长规律的同时，也对孩子多陪伴、多观察。我给所有的家长朋友们推荐《你的N岁孩子》！
——罗玲 儿童教育专家、“妈妈加油站”创始人、《妈妈强大了，孩子才优秀》作者
我要郑重地向所有家长推荐这本书，看看它是用怎样的关怀，向想要了解孩子的人讲述孩子，又是用怎样朴实贴切的招数在帮助它的读者。
——李跃儿 中国著名儿童教育专家，中国芭学园创始人
这是一套研究1-14岁孩子发展规律的书，无论是东方还是西方的父母，都希望在了解孩子发展规律的基础上来帮助孩子成长，都希望孩子具备善良、有责任感和自律等优秀的人格品格，由此，这套书能够帮助到中国的父母们。
——胡萍 中国儿童性教育的先驱，《善解童贞》等书作者
儿童的成长是分阶段循序渐进的，每个阶段都有不同的需求和特点，这套书详细解释了各个年龄段孩子的成长规律、行为特征和心理需求，让父母们有案可寻，不至于摸不着头脑。
——小巫 著名儿童教育专家，被国外媒体誉为“中国的斯波克博士”
相比较个人发展和心理认知的专业书籍的晦涩，《你的N岁孩子》系列更加生动，语言容易理解。在这里，你一定会找到自己家里的那个宝贝，也能更加走进他们的内心。
——兰海 上濒教育机构创始人，中央电视台《成长在线》特邀专家
章 极富创造力，又极具破坏力——四岁孩子的身心特征
四岁孩子心理的关键，在于他们将更高的身体能动性和丰富的想象力结合到了一起。他们喜欢一切新奇的事物，有着变幻莫测的想象力，做什么都“过度”；但是快到五岁时，他们却一反常态，变得沉静而知足。了解这个阶段孩子发展的特征及原因，并关注孩子的个体差异是家长们的首要选择。
1. 四岁到四岁半：招牌特征——做什么都过度
四岁的孩子是一个非常有趣的小家伙。如果你能从这个角度来接纳他，那么你就能够真正欣赏和享受他作为四岁孩子的可爱。可是换个角度，假如你用苛刻的眼光去看他，觉得他好吹牛皮、骂脏话、不听招呼、不肯遵规守矩等都是坏行为，那么不论对你还是对孩子，四岁都将是一段充满了不必要煎熬的日子。
我们发现，这个年龄的小男孩和小女孩，在大多数情况下，都是欢天喜地、精力旺盛、充满活力、荒唐滑稽和不受约束的，他们随时准备好了去做任何事。和刚刚过去的三岁半相比，孩子已经发生了多么巨大的变化！那时候的他，远比现在活得磕磕绊绊、处处碰壁。如果你的四岁孩子有时候似乎过于滔滔不绝、自吹自擂和专横跋扈，那是因为他刚刚进入了一个新领域——直到这个美好年龄他才能够进入展现自我的全新领域，这当然让他兴奋难耐。
三岁半孩子的典型行为是强烈抵制成年人对他的许多要求，可能这是因为在三岁孩子的心目中成年人仍然是的。四岁的孩子则往前跨越了一大步。忽然之间他发现，尽管成年人依然很有能耐，但是他们已经不再是的了。他现在发现自己远比过去有能耐，敢于做些他眼中的坏事，而且知道天并不会因此塌下来。
更有意思的是，仿佛有一个天造的生命密码，跟随在三岁半左右孩子的相对瑟缩的、心理安全感很弱的天性之后，四岁的孩子则显现出外向开朗、很有自信的天性。我们来看看下页的图一， 四岁的孩子很典型地处于一个美好的和顺期。
?喜欢新奇，情绪趋于两个
四岁的孩子喜欢新的人物、新的地方、新的游戏、新的玩具、新的书画和新的活动等。没有谁会比四岁小孩对成年人想哄他开心而响应得更热烈的了，他会兴高采烈、热情洋溢地接纳你能给予的一切。所以，给这个年龄的孩子任何新的东西，比如玩具、书本、衣服，或带他一起尝试新的经历等，都是让人十分愉快的事情。所有这一切，都能让他的眼睛闪闪发亮，并能得到他全身心的珍爱。
事实上，四岁孩子虽然喜欢许多东西，但他的情绪却趋于两个明显的：很多事物让他热爱，也有很多事物让他痛恨。他的爱与憎一样强烈，也许你永远没法明白到底是什么东西会惹得他憎恨。不过，不论他憎恨的是什么，你都应该尊重孩子的感受，至少你也要相信孩子有他的道理。
越是格外黏着妈妈的孩子（大部分孩子都这样），越是痛恨任何给他眼里的妈妈带来变化的东西。也许他痛恨妈妈佩戴的某种珠宝，甚至妈妈梳的某种发式。当然，他尤其痛恨的是妈妈脸上的那抹神色，让他知道妈妈不满意他了。他可能会讨厌菜瓜，或者任何他看不上眼的食物。他也有可能讨厌某些人。他还会特别讨厌他觉得丑陋的东西，有些时候孩子会显露出对审美相当敏锐的感受。
四岁孩子喜欢一切的新奇。三岁小孩喜欢“因循守旧”，四岁小孩却“喜新厌旧”，任何新的想法、新的念头和新的讯息都可以带给他仿似一个新玩具所能带给他的快乐。所以，同一个四岁孩子聊天往往十分畅快，虽然他无穷无尽的“为什么”也许有时候能问到你腻味，但更常常是他引得你滔滔不绝倾囊相告。既然听的人如此如饥似渴，说的人自然忍不住眉飞色舞了。
?行为与想象力变幻莫测
四岁孩子心理的关键，在于他将更高的身体能动性和丰富的想象力结合到了一起。一个四岁的孩子实在是一个万花筒，还有什么是他不可能做的？他既可以安静也可以喧闹，既可以沉稳也可以张扬，既可以是小贴心也可以是小霸王，既可以从善如流也可以独断专行。他还可以是好交往的、好运动的、多才多艺的、能言会道的、充满幻想的、乐于合作的、无动于衷的、好奇多问的、固执己见的、坦率豪爽的、幽默风趣的……他简直就是一个多面人。
典型的四岁孩子也是一个风风火火的小人儿。不论他做什么，都是一个快字，而且他的兴趣总是很快地从一件事情转移到另一件事情上去。大多数情况下，他做什么事情总是开头那么一下，然后就足够了。他不在乎要把一件事情做完做好，而只在乎下一件事情吸引了他的兴趣。他的行为变幻莫测，假如他居然能够一直停留在同一件事情上，那么这件事情他可以不断地花样百出，直到让你头晕目眩。
四岁孩子这种很常见的变幻莫测的想象力，我们可以通过绘画的例子来说明。一个四岁孩子的自主绘画，可能从一棵树开始，这棵树画着画着就变成了一栋房子，随后又变成了一艘战舰。还有更让你捉摸不定的呢，他画的“人的脚”可以越长越大，接着长出了一个很大很大的脚指头，这个脚指头随即又变成了一只小鸟的后背，然后又变成了翻滚过山车，之后又变成了翻滚过山车的背面（到了这个时候，他往往就已经把纸画得满满的了）。
这种不断的变幻，不仅仅局限于铅笔和画纸。比方说，两个小男孩一起在沙堆里玩，他们决定要堆一座火山。可是，一旁有人提议说，一会儿火山要是喷发起来（这显然是他们要干的事情），会弄得到处都是沙子。于是他们自己扔了一小会儿沙子后，决定不玩火山了，他们要挖掘恐龙骨头。结果，没等挖出恐龙骨头来，他们就聊起了恐龙究竟是多么久远以前的东西（“嗯，恐怕九千年够久远了吧？”）。
之后，他们又把沙子想象成了雪，开始堆雪球。当然，要堆雪球可不容易，哪怕往沙子里倒水，也不容易团起来。既然不容易团起来，堆雪球就变成了捏臭鸡蛋，他们规定谁说后一句话谁就是臭鸡蛋。所有的这些游戏，不过是五分钟之内的事情而已。
这就难怪成年人为了要跟得上小家伙的速度而疲于奔命了，他们的四岁孩子不但满脑子稀奇古怪、变幻莫测，而且变得太快。不过，尽管四岁孩子总在变来变去，可是他们依然保留了一些三岁时的“还有我”的传统。假如你去问一群四岁小孩他们的家住在哪儿，那么这一群孩子中的每一个人都想要告诉你他住在哪儿，而且他们都会出乎你意料地有耐心、有礼貌，一个一个轮着来，直到每一个人都得到机会把他们那十分有趣的讯息告诉你才肯罢休。
?内心需要生活中的规范和规矩
也许有时候四岁孩子的不听话连他们自己都有些受不了。归根结底，他其实还是喜欢有规矩、有限制的，但是这不是他总放在心里的东西，所以也就是总需要你提醒的东西。实际上我们发现不少四岁的孩子很喜欢家长的口头限制：“不要走过那棵树”“不要走出那道门”；还有不少孩子，只要你告诉他“规矩是你要做（或者不要做）什么什么”，他们往往相当的循规蹈矩。
其实，许多四岁孩子有意寻求他们生活中的规范和规矩。因此，一个四岁的孩子很可能自发地下结论说“应该如何如何”。“应该”二字似乎能够让他安心。他有时候的确不会遵守这些规矩，可是他毕竟愿意知道至少有这些规矩。
而且，还有些时候他会自己让自己安稳下来，哪怕是他玩得很疯的时候。比方说，两个小男孩可能先假装他们来到一个山洞里（一个大纸箱子），洞里面有山怪；可是，他们要保护自己，于是又假装那山怪不见了，因此两个小朋友就都“平安无事”了。
还有，虽然他常常是一个不听招呼、不肯中规守矩的孩子，但是，只要他愿意，四岁的孩子有些时候还是很值得你信任的。许多小家伙已经可以胜任出门去办一两件小差事，当然这些差事肯定不需要孩子过街。不少孩子到了四岁半的时候，你就已经可以放心让他们自己在户外玩了，而不需要一直守在他们身边盯住他们。
?典型特征——做什么都过度
当然，当他惯常的不听话和他渴望知道在大人吆喝他之前他能够走出多远的心掺和到一起时，四岁的孩子就展现出了我们眼中这个年龄的招牌特征——做什么都过度。
一个正常的充满活力而且健健康康的孩子，在这个年龄段，似乎时时处处都是过度行为。大的动作方面，他不但会拳打脚踢，还会吐口水（惹急了的话）。假如事情不遂他的意，他甚至干脆跑出家门。不论是高兴还是生气，他都忍不住要狠狠折腾一番，你可以看见他楼上楼下来回地奔跑，更会骑着他的撞不垮的小三轮车横冲直撞。
情绪的表达上，他也往往过度。假如事情遂了他的意，他可以捧腹大笑；可要是事情不遂他的意，他又能震耳欲聋地大哭大叫。好在他的欢笑多过他的哭号，而且他也喜欢别人的欢笑。他甚至可能跟你说起他的父母：“他们开心的时候，总是哈哈大笑。”他也常常能做些很逗乐的事情。
不过他臭名昭著的过度行为，却是他在语言表达方面的表现。他会夸张：“有天那么高”“一千万个虫子”“像房子那么大”。他会吹嘘：“我家里有个更大的”“我能做得比这更好”“我爸比你爸更有力气”。除了吹牛说大话，他还会骂脏话。男孩子还喜欢夸耀他们很厉害，因此他们不喜欢用自己的本名互相称呼，而偏要用些他们觉得很威猛的名字，比方说，“孙悟空”“阿童木”“奥特曼”， 等等。
?对排泄行为和说脏话感兴趣
四岁的孩子对排便的动作和排泄出来的东西相当感兴趣。排泄这件事情对他们来说十分神奇。你要是带他出去散步的话，四岁孩子可能每当看见小狗狗拉屎撒尿都要驻足观看。而且，他显然格外看重自己的小屁蛋儿，你要是问他用什么动脑筋，他甚至可能朝你指指他的屁股！
因此用排泄物来骂脏话，就始于四岁。一个对朋友很生气的四岁小孩，可能大骂他的朋友是“臭狗屎”。实际上，孩子张口闭口都是“屎粑粑”或者“尿尿”之类的名词形容词，已经很难让成年人受得了了（甚至连在旁边听他这样说话的小孩子都会说：“那样说不好。”）。“垃圾”也成了四岁孩子的常用词。
孩子对排泄的在意，也可以从他对卫生间的格外关注中很清楚地看出来。当他去别人家时，他会对别人家的卫生间非常感兴趣，刚一进门他就想跑去看人家的卫生间。不过，虽然他对卫生间和别人坐马桶充满了好奇，但是在自己排便的时候，他却又格外在意保护自己的隐私，不想被别人看到，甚至会在上厕所的时候把门锁上。因此，不少这个年龄的孩子都曾经把自己反锁在洗手间里而出不来了。
而且， 我的天， 四岁的孩子常常能骂出些脏话了，“靠！”肯定是他常用的感叹词，尽管他并不明白这些污言秽语是什么意思。假如你要是听见你的四岁孩子每往上爬一步都恶狠狠地骂楼梯一句“ 他妈的”，你这个当爸爸的就要从此小心你自己平常怎么说话了。
我们听到过这么一个故事（恐怕是真的吧），有一个小姑娘，她妈妈实在受不了她满口的脏话，就跟她说如果她再说一句脏话，她（妈妈）就要替她（女儿）卷起铺盖卷儿来让她滚蛋。这小姑娘当然又口出秽言，她妈妈就果真给她收拾了一个行李箱，把她推出了家门。几分钟之后，这个妈妈心生悔愧，开门出去找孩子，结果发现这孩子还坐在门口没走。
妈妈说：“我好像说过你该滚蛋了吧。”
女儿回答：“我要是知道能去他妈的什么地方，我早他妈的走了。”
不论这个故事是不是真的，这个场景都实在太经典了。哪怕有些时候他们骂成年人的话算不上脏话，却也充斥着侮辱和威胁：“你算什么东西！”“我要揍你！” 而且，四岁的孩子不光只说脏话，他们还常常添油加醋、言过其实，以至于从字面意义上来理解的话，你只能认为孩子是在彻头彻尾地撒谎。其实，如果你遇到这种情况，只需要一个淡淡的“真的吗？”或者朝孩子会意地眨一下眼，而不是怒气冲冲地教训他，孩子往往很快就会明白过来。
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