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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 袋装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519210359丛书名: 国家教师资格考试专用教材
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《中公版·2019国家教师资格考试专用教材：历史学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）（新）》中公教育为2019年参加教师资格初中历史考试的考生奉上内容丰富、使用方便的习题集！帮助考生合理、有效地进行考前复习！
汇集中公教育教师资格考试研究院的研发团队，仔细研究教师资格考试大纲和历年真题，全面整合历年考点，细致剖析考试重难点，严格按照真题的考查形式和内容编写10套标准预测试卷，帮助考生适应考试答题节奏，掌握解题思路，从容应对考试。
本书还配有中公移动自习室，其中的核心考点经过精挑细选，聚焦考试重难点内容；在线题库可以帮助考生进行模拟演练；考友圈方便考生间互动答疑；丰富视频资料任考生根据需要观看。相信这些线上助考资料能够开阔考生复习思路，增强复习效果。
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内容简介
《中公版·2019国家教师资格考试专用教材：历史学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）（新）》中公教育为2019年参加教师资格初中历史考试的考生奉上内容丰富、使用方便的习题集！帮助考生合理、有效地进行考前复习！
汇集中公教育教师资格考试研究院的研发团队，仔细研究教师资格考试大纲和历年真题，全面整合历年考点，细致剖析考试重难点，严格按照真题的考查形式和内容编写10套标准预测试卷，帮助考生适应考试答题节奏，掌握解题思路，从容应对考试。
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目 录
2019年上半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（高级中学）
2018年下半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（高级中学）
2018年上半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（高级中学）
2017年下半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）
2017年上半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（高级中学）
2016年下半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（高级中学）
教师资格考试标准预测试卷历史学科知识与教学能力（高级中学）卷（一）~（十）
教师资格考试标准预测试卷历史学科知识与教学能力（高级中学）参考答案及解析（一）~（十）
2018年下半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（高级中学）
2018年上半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（高级中学）
2017年下半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）
2017年上半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（高级中学）
2016年下半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（高级中学）
教师资格考试标准预测试卷历史学科知识与教学能力（高级中学）卷（一）~（十）
教师资格考试标准预测试卷历史学科知识与教学能力（高级中学）参考答案及解析（一）~（十）
免费在线读
2018年下半年中小学教师资格考试
历史学科知识与教学能力试题（高级中学）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1.在一份中国考古报告中写道：“陶器，除支座外，均为以稻草茎叶、稻壳为羼和料的夹碳黑陶。”由此可推断出土这种陶器的遗址是（）。
A.北京人遗址
B.半坡遗址
C.河姆渡遗址
D.山顶洞人遗址
2.《汉书》载：“诏贤良曰：‘……贤良明于古今王事之体，受策察问，咸以书对，著之于篇，朕亲览焉。’于是董仲舒、公孙弘等出焉。”文中的“朕”指的是（）。
A.汉高祖B.汉文帝
C.汉景帝D.汉武帝
3.在历史上，自率部曲百余家，冶铸兵器，渡江作战，收复黄河以南失地的事件是（）。
A.祖逖北伐
B.桓温北伐
C.张浚北伐
D.岳飞北伐
4.农业著述是中国古代农业文明的重要组成部分。下列历史文献属于该分类的是（）。
①《沟洫志》 ②《齐民要术》
③《水经注》 ④《氾胜之书》
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
5.唐朝科举制度中最重要的两科是（）。
A.明经、进士
B.秀才、进士
C.明经、明法
D.明法、明书
6.苏轼诗曰：“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。”下列书法作品中为“颜公”创作的是（）。
?A?B?CD
7.两宋时期，风俗画得到了前所未有的发展与繁荣，其主要原因是（）。
A.城市商品经济的发展B.程朱理学影响的扩大
C.对外交往的日益频繁D.民族文化交流的加强
8.《新元史》记载：“上自中书省，下逮郡县，亲民之吏，必以蒙古人为长，汉人南人贰之。”此处的“汉人”指的是（）。
A.所有的汉族人
B.随蒙古人西征的汉族人
C.原南宋统治下长江以南的汉族人
D.原辽、金统治下的汉族人及契丹、女真族人
9.古代中国的一位思想家认为：“某人知孝，某人知弟，必是其人已曾行孝行弟，方可称他知孝知弟。”这位思想家是（）。
A.董仲舒B.朱熹
C.王阳明D.黄宗羲
10.史学家黄仁宇写道：“《南京条约》签订之后，感到不满意的不是战败国而是战胜国。”下列使战胜国感到最不满意的是（）。
A.中国赔款数量太少B.“修约”要求遭到拒绝
C.鸦片贸易未合法化D.中国市场开放程度有限
11.《全球通史》中写道：“（西方的）入侵在各个领域都达到很大的规模，使中国的生存似乎都受到威胁。结果，愈来愈多的中国领导人被迫得出这样的结论：重大的变革是生存所必不可少的，而且这种变革不能仅限于军事和经济方面。”文中所说的“重大的变革”指的是（）。
A.洋务运动B.戊戌变法
C.辛亥革命D.护国运动
12.费正清在《伟大的中国革命（1800—1985年）》一书中写道：“在向西北前进的路上，毛泽东于1935年初重新被推举上了中共领导地位，自那以后再没有更换。”下列与这一论述相关的史事是（）。
A.中共二大B.八七会议
C.古田会议D.遵义会议
13.20世纪上半期的一份历史课程标准规定，历史课程要“叙述中华民族之演进，特别注意各支族间之融合与其相互依存之关系，以阐发全民族团结之历史的根据，而于历史上之光荣，以及近代所受列强之侵略与其原因，尤宜充分说明，以激发学生复兴民族之意志与决心”。据此判断，该文件颁行于（）。
A.北伐战争时期B.土地革命时期
C.全面抗战时期D.解放战争时期
14.下列选项中，与下图所示有因果关联的是（）。
A.“大跃进”运动的开展B.集中主要力量发展重工业
C.社会主义总路线的制订D.知识青年“上山下乡”
15.20世纪后半期，我国决定选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料七个领域作为国家发展高科技的重点。这一科技发展规划是（）。
A.“七五计划”B.“985工程”
C.“211工程”D.“863计划”
16.英国诗人雪莱说：“我们全都是希腊人，我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”这句话强调的是（）。
A.英国人与希腊人同宗同源
B.英国全盘继承古希腊遗产
C.西方法律、文学与宗教联系密切
D.希腊文明对西方文明影响深远
17.有学者评价某一史事时指出：“在14世纪严峻的考验中……新思想渗透到激流涌动的城市国家里。学者和政治家一同复苏了人类尊严的骄傲、人类实践主义的自信及古典思想的魅力。”该史事指的是（）。
A.文艺复兴B.新航路开辟
C.宗教改革D.启蒙运动
18.有学者认为：“16世纪前后，它的生产、传播、消费，连接起美洲、欧洲、中亚、东亚等地，成为流淌在全球贸易机体中的血液。”文中的“它”指的是（）。
A.香料B.白银
C.瓷器D.呢绒
19.1917年4月，美国总统威尔逊说：“这是一种与全世界各国为敌的战争，美国船已被击沉，美国人的生命被夺去，其手段令我们听到大为激怒。”威尔逊所说的“手段”指的是（）。
A.闪电战B.无限制潜艇战
C.海空一体战D.大规模消耗战
20.《武力决策》一文写道：“我并不是因为印度衰弱才号召实行非暴力主义，而正是因为认识印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”这里表达的思想后来被称为（）。
A.甘地主义B.纳赛尔主义
C.尼赫鲁主义D.苏加诺主义
21.下图所示为欧洲大陆某时期的形势图，其反映的是（）。
A.凡尔赛体系下的局势B.反法西斯战争中的局势
C.“冷战”开始时的局势D.美苏争霸时的局势
22.苏联《真理报》曾发表一位经济学家的文章《计划、利润、奖金》，建议削减命令性计划，实行工业企业的物质刺激。该文在当时引起了全国大讨论，并促进了一场持续十余年的经济实验。这场经济实验是（）。
A.列宁的新经济政策B.赫鲁晓夫的解决措施
C.勃列日涅夫的改革D.戈尔巴乔夫的“新思维”
23.下列史家名句中，出自意大利历史哲学家克罗齐的是（）。
A.“一切历史都是思想史”
B.“一切历史都是当代史”
C.“历史不仅是过去，而且是有意义的过去”
D.“历史是现在跟过去之间的永无止境的问答交谈”
24.下列王朝中，一个皇帝只有一个年号的是（）。
A.唐朝B.北宋
C.元朝D.清朝
25.教师在编制历史高中试题时，要关注难度与区分度。为保证试题有较好的区分度，试题难度应控制的区间为（）。
A.0.1～0.2B.0.2～0.4
C.0.4～0.6D.0.7～0.9
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
26.美国内战前夕，南北两种经济制度的矛盾有哪些表现？
27.概述历史教师进行单元教学设计时应考虑的主要问题。
28.简要说明教学中讲述历史细节的主要作用。
三、材料分析题（本大题共3小题，每小题16分，共48分）
29.阅读下列材料并回答问题。
材料一 中国代表团的顾维钧指出，德国在山东的一切权利应直接归还中国。中日关于山东的换文系因欧战爆发所致，此次和会理应予以变更。当日本代表强调它所获得的德国在山东的权益“公平合理”时，顾维钧当即反驳，“二十一条”是日本以武力威胁迫使袁世凯签署的，这不能成为依据。日本侵略山东不仅违反国际法，更会危害亚洲和世界安全，这不是巴黎和会的本意。
——摘自王芸生《六十年的中国与日本》
材料二（1919年）6月24日以后，北京外交部接连电告代表团：国内局势紧张，人民要求拒签，政府压力极大，签字一事请中国代表团自行决定。
——摘自《顾维钧回忆录》
问题：
（1）根据材料一，概括指出中国代表团在“巴黎和会”上提出的要求和理由。（12分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明中国代表团在巴黎和会拒签和约的原因。（4分）
30.阅读下列材料并回答问题。
材料：
下面是某讲师讲授“商和西周”这一内容时的实录片段：
师：商朝后期，生活在渭水流域的周强大起来，并在牧野之战中击败商朝的军队主力。其后，商朝灭亡。请看《夏商周的疆域变迁示意图》。
生：（观察地图）
师：比较两幅地图，最明显的不同点是什么？
生：周朝版图大大超过了夏和商。
师：很好，版图变化反映了早期国家的发展。如果你是周武王，需要解决什么问题？
生：如何持久、有效地统治这些地方。
师：是啊，新兴的周王朝如何治理呢？学完本课的重点分封制和宗法制，也许大家就有答案了。
问题：
（1）说明该教师是如何运用历史地图的。（8分）
（2）指出历史地图在教学中的主要作用。（8分）
31.阅读下列材料并回答问题。
材料：
下面是某教师的听课笔记摘录：
教学过程 听课反思
内容要点：邓小平理论
教师用课件展示邓小平有关市场经济的两段讲话材料，要求学生概述其中的基本思想（1分钟）
学生甲讲不出来；学生乙把两段材料读一下；学生丙零碎的解读了材料中的一些词汇（3分钟）
教师直接说出基本思想后，又不断地对材料信息进行延伸和解释，就怕学生不懂（8分钟）
尽管教师反复解说，学生仍一脸茫然 教师在教学设计中提出的教学意图是：有效获取并概括材料信息，理解邓小平理论的基本思想
这一教学意图未能实现，其原因何在
问题：
（1）“听课反思”中所提的“教学意图未能实现”的主要原因是什么？（6分）
（2）根据材料及所学知识，说明这位教师的听课笔记有哪些可取之处。（10分）
四、教学设计题（本大题共1小题，共22分）
32.根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一：《普通高中历史课程标准（2017年版）》规定：“通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点，以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当、同舟共济、共促全球的和平与发展。”
历史学科知识与教学能力试题（高级中学）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1.在一份中国考古报告中写道：“陶器，除支座外，均为以稻草茎叶、稻壳为羼和料的夹碳黑陶。”由此可推断出土这种陶器的遗址是（）。
A.北京人遗址
B.半坡遗址
C.河姆渡遗址
D.山顶洞人遗址
2.《汉书》载：“诏贤良曰：‘……贤良明于古今王事之体，受策察问，咸以书对，著之于篇，朕亲览焉。’于是董仲舒、公孙弘等出焉。”文中的“朕”指的是（）。
A.汉高祖B.汉文帝
C.汉景帝D.汉武帝
3.在历史上，自率部曲百余家，冶铸兵器，渡江作战，收复黄河以南失地的事件是（）。
A.祖逖北伐
B.桓温北伐
C.张浚北伐
D.岳飞北伐
4.农业著述是中国古代农业文明的重要组成部分。下列历史文献属于该分类的是（）。
①《沟洫志》 ②《齐民要术》
③《水经注》 ④《氾胜之书》
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
5.唐朝科举制度中最重要的两科是（）。
A.明经、进士
B.秀才、进士
C.明经、明法
D.明法、明书
6.苏轼诗曰：“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。”下列书法作品中为“颜公”创作的是（）。
?A?B?CD
7.两宋时期，风俗画得到了前所未有的发展与繁荣，其主要原因是（）。
A.城市商品经济的发展B.程朱理学影响的扩大
C.对外交往的日益频繁D.民族文化交流的加强
8.《新元史》记载：“上自中书省，下逮郡县，亲民之吏，必以蒙古人为长，汉人南人贰之。”此处的“汉人”指的是（）。
A.所有的汉族人
B.随蒙古人西征的汉族人
C.原南宋统治下长江以南的汉族人
D.原辽、金统治下的汉族人及契丹、女真族人
9.古代中国的一位思想家认为：“某人知孝，某人知弟，必是其人已曾行孝行弟，方可称他知孝知弟。”这位思想家是（）。
A.董仲舒B.朱熹
C.王阳明D.黄宗羲
10.史学家黄仁宇写道：“《南京条约》签订之后，感到不满意的不是战败国而是战胜国。”下列使战胜国感到最不满意的是（）。
A.中国赔款数量太少B.“修约”要求遭到拒绝
C.鸦片贸易未合法化D.中国市场开放程度有限
11.《全球通史》中写道：“（西方的）入侵在各个领域都达到很大的规模，使中国的生存似乎都受到威胁。结果，愈来愈多的中国领导人被迫得出这样的结论：重大的变革是生存所必不可少的，而且这种变革不能仅限于军事和经济方面。”文中所说的“重大的变革”指的是（）。
A.洋务运动B.戊戌变法
C.辛亥革命D.护国运动
12.费正清在《伟大的中国革命（1800—1985年）》一书中写道：“在向西北前进的路上，毛泽东于1935年初重新被推举上了中共领导地位，自那以后再没有更换。”下列与这一论述相关的史事是（）。
A.中共二大B.八七会议
C.古田会议D.遵义会议
13.20世纪上半期的一份历史课程标准规定，历史课程要“叙述中华民族之演进，特别注意各支族间之融合与其相互依存之关系，以阐发全民族团结之历史的根据，而于历史上之光荣，以及近代所受列强之侵略与其原因，尤宜充分说明，以激发学生复兴民族之意志与决心”。据此判断，该文件颁行于（）。
A.北伐战争时期B.土地革命时期
C.全面抗战时期D.解放战争时期
14.下列选项中，与下图所示有因果关联的是（）。
A.“大跃进”运动的开展B.集中主要力量发展重工业
C.社会主义总路线的制订D.知识青年“上山下乡”
15.20世纪后半期，我国决定选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料七个领域作为国家发展高科技的重点。这一科技发展规划是（）。
A.“七五计划”B.“985工程”
C.“211工程”D.“863计划”
16.英国诗人雪莱说：“我们全都是希腊人，我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”这句话强调的是（）。
A.英国人与希腊人同宗同源
B.英国全盘继承古希腊遗产
C.西方法律、文学与宗教联系密切
D.希腊文明对西方文明影响深远
17.有学者评价某一史事时指出：“在14世纪严峻的考验中……新思想渗透到激流涌动的城市国家里。学者和政治家一同复苏了人类尊严的骄傲、人类实践主义的自信及古典思想的魅力。”该史事指的是（）。
A.文艺复兴B.新航路开辟
C.宗教改革D.启蒙运动
18.有学者认为：“16世纪前后，它的生产、传播、消费，连接起美洲、欧洲、中亚、东亚等地，成为流淌在全球贸易机体中的血液。”文中的“它”指的是（）。
A.香料B.白银
C.瓷器D.呢绒
19.1917年4月，美国总统威尔逊说：“这是一种与全世界各国为敌的战争，美国船已被击沉，美国人的生命被夺去，其手段令我们听到大为激怒。”威尔逊所说的“手段”指的是（）。
A.闪电战B.无限制潜艇战
C.海空一体战D.大规模消耗战
20.《武力决策》一文写道：“我并不是因为印度衰弱才号召实行非暴力主义，而正是因为认识印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”这里表达的思想后来被称为（）。
A.甘地主义B.纳赛尔主义
C.尼赫鲁主义D.苏加诺主义
21.下图所示为欧洲大陆某时期的形势图，其反映的是（）。
A.凡尔赛体系下的局势B.反法西斯战争中的局势
C.“冷战”开始时的局势D.美苏争霸时的局势
22.苏联《真理报》曾发表一位经济学家的文章《计划、利润、奖金》，建议削减命令性计划，实行工业企业的物质刺激。该文在当时引起了全国大讨论，并促进了一场持续十余年的经济实验。这场经济实验是（）。
A.列宁的新经济政策B.赫鲁晓夫的解决措施
C.勃列日涅夫的改革D.戈尔巴乔夫的“新思维”
23.下列史家名句中，出自意大利历史哲学家克罗齐的是（）。
A.“一切历史都是思想史”
B.“一切历史都是当代史”
C.“历史不仅是过去，而且是有意义的过去”
D.“历史是现在跟过去之间的永无止境的问答交谈”
24.下列王朝中，一个皇帝只有一个年号的是（）。
A.唐朝B.北宋
C.元朝D.清朝
25.教师在编制历史高中试题时，要关注难度与区分度。为保证试题有较好的区分度，试题难度应控制的区间为（）。
A.0.1～0.2B.0.2～0.4
C.0.4～0.6D.0.7～0.9
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
26.美国内战前夕，南北两种经济制度的矛盾有哪些表现？
27.概述历史教师进行单元教学设计时应考虑的主要问题。
28.简要说明教学中讲述历史细节的主要作用。
三、材料分析题（本大题共3小题，每小题16分，共48分）
29.阅读下列材料并回答问题。
材料一 中国代表团的顾维钧指出，德国在山东的一切权利应直接归还中国。中日关于山东的换文系因欧战爆发所致，此次和会理应予以变更。当日本代表强调它所获得的德国在山东的权益“公平合理”时，顾维钧当即反驳，“二十一条”是日本以武力威胁迫使袁世凯签署的，这不能成为依据。日本侵略山东不仅违反国际法，更会危害亚洲和世界安全，这不是巴黎和会的本意。
——摘自王芸生《六十年的中国与日本》
材料二（1919年）6月24日以后，北京外交部接连电告代表团：国内局势紧张，人民要求拒签，政府压力极大，签字一事请中国代表团自行决定。
——摘自《顾维钧回忆录》
问题：
（1）根据材料一，概括指出中国代表团在“巴黎和会”上提出的要求和理由。（12分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明中国代表团在巴黎和会拒签和约的原因。（4分）
30.阅读下列材料并回答问题。
材料：
下面是某讲师讲授“商和西周”这一内容时的实录片段：
师：商朝后期，生活在渭水流域的周强大起来，并在牧野之战中击败商朝的军队主力。其后，商朝灭亡。请看《夏商周的疆域变迁示意图》。
生：（观察地图）
师：比较两幅地图，最明显的不同点是什么？
生：周朝版图大大超过了夏和商。
师：很好，版图变化反映了早期国家的发展。如果你是周武王，需要解决什么问题？
生：如何持久、有效地统治这些地方。
师：是啊，新兴的周王朝如何治理呢？学完本课的重点分封制和宗法制，也许大家就有答案了。
问题：
（1）说明该教师是如何运用历史地图的。（8分）
（2）指出历史地图在教学中的主要作用。（8分）
31.阅读下列材料并回答问题。
材料：
下面是某教师的听课笔记摘录：
教学过程 听课反思
内容要点：邓小平理论
教师用课件展示邓小平有关市场经济的两段讲话材料，要求学生概述其中的基本思想（1分钟）
学生甲讲不出来；学生乙把两段材料读一下；学生丙零碎的解读了材料中的一些词汇（3分钟）
教师直接说出基本思想后，又不断地对材料信息进行延伸和解释，就怕学生不懂（8分钟）
尽管教师反复解说，学生仍一脸茫然 教师在教学设计中提出的教学意图是：有效获取并概括材料信息，理解邓小平理论的基本思想
这一教学意图未能实现，其原因何在
问题：
（1）“听课反思”中所提的“教学意图未能实现”的主要原因是什么？（6分）
（2）根据材料及所学知识，说明这位教师的听课笔记有哪些可取之处。（10分）
四、教学设计题（本大题共1小题，共22分）
32.根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一：《普通高中历史课程标准（2017年版）》规定：“通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点，以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当、同舟共济、共促全球的和平与发展。”
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