考必通/初中史地政基础知识

 

部分 历史
中国古代史
七年级(上)
单元 中华文明的起源
第1课 祖国境内的远古居民
第2课
原始的农耕生活
第3课 华夏之祖
第二单元 国家的产生和社会的变革
第4课 夏、商、西周的兴亡
第5课 灿烂的青铜文明
第6课
春秋战国的纷争
第7课 大变革的时代
第8课 中华文化的勃兴（一）
第9课 中华文化的勃兴（二）
第三单元
统一国家的建立
第10课 “秦王扫六合”
第11课 “伐无道，诛暴秦”
第12课 大一统的汉朝
第13课 两汉经济的发展
第14课
匈奴的兴起及与汉朝的和战
第15课 汉通西域和丝绸之路
第16课 昌盛的秦汉文化（一）
第17课 昌盛的秦汉文化（二）
第四单元
政权分立与民族融合
第18课 三国鼎立
第19课 江南地区的开发
第20课 北方民族大融合
第21课
承上启下的魏晋南北朝文化（一）
第22课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）
七年级（下）
单元 繁荣与开放的社会
第1课
繁盛一时的隋朝
第2课 “贞观之治
第3课 “开元盛世
第4课 科举制的创立
第5课 “和同为一家
第6课
对外友好往来
第7课 辉煌的隋唐文化（一）
第8课 辉煌的隋唐文化（二）
第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展
第9课
民族政权并立的时代
第10课 经济重心的南移
第11课 万千气象的宋代社会风貌
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立
第13课
灿烂的宋元文化（一）
第14课 灿烂的宋元文化（二）
第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机
第15课 明朝君权的加强
第16课
中外的交往与冲突
第17课 君主集权的强化
第18课 收复台湾和抗击沙俄
第19课 统一多民族国家的巩固
第20课
明清经济的发展与“闭关锁国”
……
第二部分 地理
第三部分 政治 

1.感受自尊的快乐
　　（1）自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，是一种健康良好的心理状态。
　　（2）自尊能使人体验到快乐与感动
　　①我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。
　　②如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种被尊重的感觉更能使我们体验到快乐与感动。无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
　　③生活中，人人都可能有不如别人的地方，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
　　2.知耻与自尊（1）知耻是自尊的重要表现：做人不能没有自尊，真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新。
　　（2）正确对待自己的缺点
　　①在寻找自尊的过程中，只看到自己的缺点，看不到优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。
　　②“金无足赤，人无完人’。一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。3.虚荣与自尊
　　（1）虚荣的含义：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。这是一种不健康的心理，是缺乏自信的表现。
　　（2）虚荣产生的原因：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，便认为失去了所谓的自尊而受不了。
　　二、尊重他人是我的需要
　　1.同样的自尊，同样的快乐（尊重他人的卷义）
　　（1）“重要他人”的关心与帮助：我们的自尊，常常是在许多人呵护与激励下形成的。在每个人的生活中，都有几个重要的“他人”。正是他人点点滴滴的赞美与欣赏，呵护与关爱，使我们感到自豪与快乐。
　　（2）关注他人自尊，维护他人尊严：我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
　　2.尊重他人，就是尊重自己（为什么尊重他人）
　　（1）尊重他人是我们的需要：自尊的人懂得尊重他人，要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。他人同自己一样需要自尊。每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。尊重他人使你被对方接纳，得到善待，与他人同享自尊的快乐。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
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