新语文读本-高中卷5-修订版-

《新语文读本》的编写作为一项学术工作来做。无论是读本的选文、编排体系，还是阅读建议的编写，无不贯串着我们的教育理念，以及对中学语文教育学的追求。之所以命名为“新语文”，也是为了突出这种追求的自觉性与实验性。
《新语文读本》与现行教学的体制相适应，分初中、高中两个部分，按照学生学习、领悟言语的阶段性特征与需要，心理、情感、智力诸方面的发展，以及精神成长的阶段性特征与需要，建立一个循序渐进的阅读体系。
“新语文”之“新”，我们从以下几个方面作了探索。首先是编写指导思想——语文教育观念。我们认为，一个人的语文素质直接来自他的读写听说实践。其中，阅读是基础，是关键。真正的阅读，是与文本作者心灵的对话。因此，这套读本并不依循此前所有同类读物所恪守的语言知识、阅读写作知识的逻辑秩序，而按青少年不同年龄阶段心理成长发展的不同特征和需要进行编选。入选的作品主要不是作为语言知识、阅读写作知识的例子，而是读者与古今中外优秀的思想家、文学家、科学家们进行对话的桥梁。我们希望通过这座桥梁，能够走出原先较为狭窄的精神洞穴，放眼世界文明的天光云影，领略中华民族的精神风采，从文本的言语中去倾咱伟大心灵的搏动，感情言语世界的奥秘，同时打好语文和人文精神的底子。

一　“五四”的精神火种
　◎陈独秀　敬告青年　
　◎蔡元培　《北京大学月刊》发刊词　
　◎李大钊　危险思想与言论自由　
　◎鲁迅　我们现在怎样做父亲　
　◎胡适　个人自由与社会进步　
二　文明的曙光
　◎夏多布里昂　金字塔　
　◎杰拉尔·德·奈瓦尔　登金字塔　
　◎安德烈·马尔罗　希腊礼赞　
　◎莱奥波尔多·卢戈内斯　希腊陶器　
三　科学纵横谈（三）
　◎赫胥黎　支持“物种起源”的学说　
　◎许靖华　达尔文的错误　
四　方与圆
　◎爱默生　论圆　
　◎汉宝德　方与圆　
五　欧洲大陆吹来的文学风
　◎莫泊桑　在乡下　
　◎契诃夫　苦恼　
　◎黑塞　笛梦
六　美国故事
　◎詹姆斯·瑟伯　华尔脱·密蒂的隐秘生活　
　◎凯特·肖班　一小时的故事
　◎雷蒙德·卡佛　你在圣·弗朗西斯科做什么？　
七　思想的飞翔
　◎维特根斯坦　文化和价值（选读）　
　◎斯特里马特　随想录——致艾娃　
八　灵魂的呐喊
　◎布鲁诺　真理面前半步也不后退　
　◎左拉　我控诉　
九　边地冥想
　◎扎西达娃　聆听西藏　
　◎牛汉　绵绵土
　◎汤世杰　旱季高原　
十　从小说到戏剧
十一　《神曲》与但丁精神
十二　栖居心上的精灵
十三　虎·豹·鹰
十四　无奈的屈原
十五　古代文论的吉光片羽
十六　昨夜星辰昨夜风
十七　含英咀华读诗词

一　“五四”的精神火种
敬告青年
陈独秀
窃以少年老成，中国称人之语也；年长而勿衰(Keep young while growing old)，英美人相勖之辞也；此亦东西民族涉想不同现象趋异之一端欤？青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生可宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。新陈代谢，陈腐朽败者无时不在天然淘汰之途，与新鲜活泼者以空间之位置及时间之生命。人身遵新陈代谢之道则健康，陈腐朽败之细胞充塞人身则人身死；社会遵新陈代谢之道则隆盛，陈腐朽败之分子充塞社会则社会亡。
准斯以谈，吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？非予之所忍言者。彼陈腐朽败之分子，一听其天然之淘汰，雅不愿以如流之岁月，与之说短道长，希冀其脱胎换骨也。予所欲涕泣陈词者，唯属望于新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！
自觉者何？自觉其新鲜活泼之价值与责任，而自视不可卑也。奋斗者何？奋其智能，力排陈腐朽败者以去，视之若仇敌，若洪水猛兽，而不可与为邻，而不为其菌毒所传染也。
……