描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787121326660
内容简介
中国学前教育目前处于快速发展阶段，学前教育的改革也在不断深化。我们根据*颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》组织编写了本书，以满足学前教育专业学生实践的需要。本书紧贴幼儿园教学的需求，系统地介绍了学前教育专业的基本技能。全书由幼儿园岗位实训与幼儿园岗位综合测评两个部分组成：*部分包括保育员岗位的工作任务、教师岗位的工作任务和幼儿园各领域的教学实训任务3个单元；第二部分包括幼儿园一日生活测评和集中教学活动测评。
目 录
单元 保育员岗位的工作任务 1
模块一 保育员一日工作时间表 2
模块二 来园准备 4
一、工作内容 4
二、注意事项 6
三、典型问题分析与建议 6
课后反思 7
模块三 盥洗环节 8
一、工作内容 8
二、注意事项 11
三、典型问题分析与建议 11
课后反思 12
模块四 进餐环节 14
一、工作内容 14
二、注意事项 17
三、典型问题分析与建议 18
课后反思 19
模块五 如厕环节 20
一、工作内容 20
二、注意事项 21
三、典型问题分析与建议 21
课后反思 23
模块六 喝水环节 25
一、工作内容 25
二、注意事项 26
三、常见的问题及解决策略 26
四、典型问题分析与建议 27
课后反思 28
模块七 午睡环节 29
一、工作内容 29
二、注意事项 32
三、典型问题分析与建议 33
课后反思 34
模块八 离园准备 36
一、工作内容 36
二、注意事项 37
三、典型问题分析与建议 37
课后反思 39
模块九 班级卫生 40
一、工作内容 40
二、注意事项 49
课后反思 49
模块十 实战训练 50
一、单项选择 50
二、简答题 51
三、材料分析题 52
第二单元 教师岗位的工作任务 53
模块一 教师一日工作时间表 54
模块二 晨间接待 56
一、课程导入 56
二、教学过程 56
三、小组讨论 58
四、典型问题分析与建议 58
五、模拟演练与评价 61
课后反思 62
模块三 盥洗环节 63
一、课程导入 63
二、教学过程 63
三、小组讨论 64
四、典型问题分析与建议 64
五、模拟演练与评价 66
课后反思 68
模块四 进餐环节 69
一、课程导入 69
二、教学过程 69
三、小组讨论 71
四、典型问题分析与建议 72
五、模拟演练与评价 74
课后反思 76
模块五 如厕环节 77
一、课程导入 77
二、教学过程 77
三、小组讨论 79
四、典型问题分析与建议 79
五、模拟演练与评价 81
课后反思 83
模块六 喝水环节 84
一、课程导入 84
二、教学过程 84
三、小组讨论 86
四、典型问题分析与建议 86
五、模拟演练与评价 90
课后反思 91
模块七 教育环节 92
一、课程导入 92
二、教学过程 92
三、小组讨论 95
四、典型问题分析与建议 95
五、模拟演练与评价 101
课后反思 102
模块八 午睡环节 103
一、课程导入 103
二、教学过程 103
三、小组讨论 108
四、典型问题分析与建议 108
五、模拟演练与评价 111
课后反思 113
模块九 离园环节 114
一、课程导入 114
二、教学过程 114
三、小组讨论 117
四、典型问题分析与建议 117
五、模拟演练与评价 120
课后反思 121
模块十 实战训练 122
第三单元 幼儿园各领域的教学实训任务 124
模块一 幼儿园科学领域的实训任务 125
一、观察认识类 125
二、实验操作类 126
三、了解讨论类 128
四、生活相关类 129
五、科学游戏类 131
六、数学教学类 133
模块二 幼儿园语言领域的实训任务 136
一、学前儿童文学活动 136
二、学前儿童阅读活动 138
三、学前儿童谈话活动 140
四、学前儿童讲述活动 142
五、学前儿童语言游戏 144
六、学前儿童英语教育活动 145
模块三 幼儿园社会领域的实训任务 148
一、社会道德 148
二、社会情感 149
三、规则教育 151
四、生活常识 154
五、行为习惯 157
六、文明礼仪 158
模块四 幼儿园健康领域实训任务 161
一、体育游戏活动 161
二、心理健康教育活动 163
三、认识身体 166
四、饮食进餐习惯 167
五、安全教育 169
模块五 幼儿园艺术领域的实训任务 171
一、音乐类 171
二、美术类 179
第四单元 综合测评 185
模块一 实施方案 186
一、测评目的 186
二、测评内容 186
三、参与人员 187
四、测评步骤 187
五、注意事项 188
模块二 综合测评问题表 191
附录 193
参考文献 195
模块一 保育员一日工作时间表 2
模块二 来园准备 4
一、工作内容 4
二、注意事项 6
三、典型问题分析与建议 6
课后反思 7
模块三 盥洗环节 8
一、工作内容 8
二、注意事项 11
三、典型问题分析与建议 11
课后反思 12
模块四 进餐环节 14
一、工作内容 14
二、注意事项 17
三、典型问题分析与建议 18
课后反思 19
模块五 如厕环节 20
一、工作内容 20
二、注意事项 21
三、典型问题分析与建议 21
课后反思 23
模块六 喝水环节 25
一、工作内容 25
二、注意事项 26
三、常见的问题及解决策略 26
四、典型问题分析与建议 27
课后反思 28
模块七 午睡环节 29
一、工作内容 29
二、注意事项 32
三、典型问题分析与建议 33
课后反思 34
模块八 离园准备 36
一、工作内容 36
二、注意事项 37
三、典型问题分析与建议 37
课后反思 39
模块九 班级卫生 40
一、工作内容 40
二、注意事项 49
课后反思 49
模块十 实战训练 50
一、单项选择 50
二、简答题 51
三、材料分析题 52
第二单元 教师岗位的工作任务 53
模块一 教师一日工作时间表 54
模块二 晨间接待 56
一、课程导入 56
二、教学过程 56
三、小组讨论 58
四、典型问题分析与建议 58
五、模拟演练与评价 61
课后反思 62
模块三 盥洗环节 63
一、课程导入 63
二、教学过程 63
三、小组讨论 64
四、典型问题分析与建议 64
五、模拟演练与评价 66
课后反思 68
模块四 进餐环节 69
一、课程导入 69
二、教学过程 69
三、小组讨论 71
四、典型问题分析与建议 72
五、模拟演练与评价 74
课后反思 76
模块五 如厕环节 77
一、课程导入 77
二、教学过程 77
三、小组讨论 79
四、典型问题分析与建议 79
五、模拟演练与评价 81
课后反思 83
模块六 喝水环节 84
一、课程导入 84
二、教学过程 84
三、小组讨论 86
四、典型问题分析与建议 86
五、模拟演练与评价 90
课后反思 91
模块七 教育环节 92
一、课程导入 92
二、教学过程 92
三、小组讨论 95
四、典型问题分析与建议 95
五、模拟演练与评价 101
课后反思 102
模块八 午睡环节 103
一、课程导入 103
二、教学过程 103
三、小组讨论 108
四、典型问题分析与建议 108
五、模拟演练与评价 111
课后反思 113
模块九 离园环节 114
一、课程导入 114
二、教学过程 114
三、小组讨论 117
四、典型问题分析与建议 117
五、模拟演练与评价 120
课后反思 121
模块十 实战训练 122
第三单元 幼儿园各领域的教学实训任务 124
模块一 幼儿园科学领域的实训任务 125
一、观察认识类 125
二、实验操作类 126
三、了解讨论类 128
四、生活相关类 129
五、科学游戏类 131
六、数学教学类 133
模块二 幼儿园语言领域的实训任务 136
一、学前儿童文学活动 136
二、学前儿童阅读活动 138
三、学前儿童谈话活动 140
四、学前儿童讲述活动 142
五、学前儿童语言游戏 144
六、学前儿童英语教育活动 145
模块三 幼儿园社会领域的实训任务 148
一、社会道德 148
二、社会情感 149
三、规则教育 151
四、生活常识 154
五、行为习惯 157
六、文明礼仪 158
模块四 幼儿园健康领域实训任务 161
一、体育游戏活动 161
二、心理健康教育活动 163
三、认识身体 166
四、饮食进餐习惯 167
五、安全教育 169
模块五 幼儿园艺术领域的实训任务 171
一、音乐类 171
二、美术类 179
第四单元 综合测评 185
模块一 实施方案 186
一、测评目的 186
二、测评内容 186
三、参与人员 187
四、测评步骤 187
五、注意事项 188
模块二 综合测评问题表 191
附录 193
参考文献 195
前 言
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的精神，为全面提升学前教育师资的综合能力，结合学前教育专业教学与实训的实际，编写此书。这是一套以理实一体化为理念，以工学结合为依托，以综合职业能力培养为目标的学前教育专业“特殊能力”培养丛书。本丛书主要针对学前教育专业的在校学生以及幼儿园新任教师，具有如下特点。
，本丛书是全方位了解幼儿园教师岗位职责的实用性丛书。
第二，实践案例教学。注重对相关案例进行更新，以提高学生分析案例、借鉴案例的能力。
第三，强化情境教学法。注重将模拟情境与真实情境引入教材，以提高学生设计、实施与反思幼儿园教育活动的能力。
第四，辅助教学实践。注重实践能力的积累与提升，配合学生实践时灵活使用。
为更好地落实实践教学，进一步提升学前教育专业学生的岗位职业能力，编者采用学校与企业资源、信息共享的“双赢”的校企合作方式，联合研发出注重提高幼儿园岗位职业能力的3D虚拟仿真实训平台—“学前教育智慧实训室”，配合本教材供学生使用。以技能训练为目标，以实践应用为落脚点，促进优质教学资源开发共享，推动专业改革。
本书在编写过程中，参考并借鉴和吸收了国内许多专家、学者及同行的研究成果、观点和资料，在此表示衷心的感谢。由于编者的水平有限，本书难免有不足之处，敬请专家、读者予以指正。
，本丛书是全方位了解幼儿园教师岗位职责的实用性丛书。
第二，实践案例教学。注重对相关案例进行更新，以提高学生分析案例、借鉴案例的能力。
第三，强化情境教学法。注重将模拟情境与真实情境引入教材，以提高学生设计、实施与反思幼儿园教育活动的能力。
第四，辅助教学实践。注重实践能力的积累与提升，配合学生实践时灵活使用。
为更好地落实实践教学，进一步提升学前教育专业学生的岗位职业能力，编者采用学校与企业资源、信息共享的“双赢”的校企合作方式，联合研发出注重提高幼儿园岗位职业能力的3D虚拟仿真实训平台—“学前教育智慧实训室”，配合本教材供学生使用。以技能训练为目标，以实践应用为落脚点，促进优质教学资源开发共享，推动专业改革。
本书在编写过程中，参考并借鉴和吸收了国内许多专家、学者及同行的研究成果、观点和资料，在此表示衷心的感谢。由于编者的水平有限，本书难免有不足之处，敬请专家、读者予以指正。
编 者
评论
还没有评论。