描述
《听吴正宪老师评课》收录了不同教师执教的小学数学课例,在每个课例后都有吴正宪老师的精彩点评,以及教师们的反思总结。书中呈现了三种不同的评课方式,尤其是对话式评课和学生访谈式评课都已成为吴正宪小学数学研究团队的特色。从点评中可以体现吴正宪高超的教学艺术和驾驭课堂的能力,以及她独特的儿童观和数学教育观。
《听吴正宪老师上课》书收集了吴正宪老师近几年广受好评的公开课以及一些典型的课例片段,并附以专家的精彩点评和同行的学习感悟。吴正宪老师为学生提供了“好吃又有营养”的数学课堂,众多课例不仅展示了她高超的教学艺术和驾驭课堂的能力,更体现了她独特的儿童观和数学教育观。
《吴正宪课堂教学策略》撰写的过程就是团队成员提升的过程。数学教师应当努力运用有效的教学策略,引导学生探索数学的奥妙,在探索中除了学会数学知识,还要形成积极的情感、智慧的思维和完善的人格,让数学教学成为激发学生潜能、积蓄学生能源、促进学生可持续发展的动力。
《吴正宪给小学数学教师的建议》以生动通俗的语言和丰富的案例诠释了吴正宪老师独特的儿童观、数学教育观,以及吴老师对年轻老师的希翼,包括如何理解数学学习、如何创建高效课堂、如何安排作业与测试、如何培养学生的自信、如何建立良好的师生关系、如何做好教育科研等。
教育家应该具备四个条件:一是真心地热爱教育事业,二是有自己独到的教育理念,三十能够全面把握学科知识,四是会反思和会研究。从这个意义上讲,吴正宪老师就是一位名符其实的教育家。
——东北师范大学校长 史宁中
吴老师几十年来认认真真地上好每一节课,全身心地投入每一次教研活动中,创造性地带领自己的团队研究小学数学教学问题,体现了她对教育事业的热爱,对教师这一职业的神圣职责。
——国家基础教育实验中心常务副主任,博士生导师 马云鹏
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