描述
开 本: 12开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 是国际标准书号ISBN: 9787544185325

每个熊孩子身后都有一堆操碎了心的家长,他们想管、想立规矩却没有办法,想骂张不开嘴,想揍又舍不得,不揍就不长记性,不长记性下次还会再犯……这简直成了一个死循环,而这本《没有教不好的孩子,只有不会教的父母:这样立规矩,孩子不会抵触》就是打破这个死循环的钥匙,教你让孩子成功“变身”成一个人见人爱的小可爱。
2、作者近20年的专业经验,已成为无数新手父母的“救星”。
作者潜心研究家庭教育,出版了上百种畅销家教类图书,成为无数新手父母的“救星”。此次著书《没有教不好的孩子,只有不会教的父母:这样定规矩,孩子不会抵触》,更是对孩子的抵抗心理进行了深入研究和实例分析,为家庭教育找出了一条更好的路。
3、针对千万父母们的热门话题,贴合实际需求。
如何给孩子立规矩,并监督他们好好遵守已经成为当今时代父母们面临的一大难题。只要有机会,一堆父母就会聚在一起聊自己家孩子怎样淘气、怎样不听话,但聊来聊去总也找不到解决的方法,这本书犹如“方法大全”,根据实际中的不同情况,为千万父母指引方向。
探究其根源,“问题孩子”无疑是父母的教养方式有问题引起的。因此,父母改变当前错误的教养方式,抓住孩子敏感期,让一个不听话的熊孩子变成品行兼优的乖孩子,迫在眉睫。
作者通过对上千个案例进行分析,总结出10个育儿重点,并详细地介绍给各位家长朋友,希望能够给那些正在为如何教养孩子发愁的父母一些指引,从此父母教养不焦虑,孩子成长无压力。
另外,作者从实际出发,点出孩子年龄层的阶段性特征以及对应的教育方式,更加贴合现代教育理念,让孩子在身心健康成长的同时,变成一个人见人爱的乖萌小天使。因此,《没有教不好的孩子,只有不会教的父母:这样定规矩,孩子不会抵触》这本书可以说是新手父母、家有熊孩子、不知从何入手管教孩子等问题亟待解决的神奇“良方”。
唠叨型父母:父母整天唠叨,孩子会“选择性失聪”
独裁型父母:不懂平等,再怎么沟通都是无用功
权威型父母:不切实际的高要求,只会压扁了孩子
溺爱型父母:无条件满足,这不是爱,而是害
激励型父母:鼓励方式不当,会让孩子走上不同的人生路
分数至上型父母:成绩歧视是对孩子的一种无形伤害
自恋型父母:自以为是,怎么能教育出谦逊的孩子
情绪型父母:消极情绪的父母养不出好性格的孩子
包办型父母:适当放手,不做万事包办的家长
大撒把型父母:陪伴是长情的告白
第二章 正确教养的前提是充分了解孩子
渴望被爱型:不要吝啬,大声告诉孩子“我爱你”
渴望被信任型:信任是一种快乐,被信任是一种幸福
渴望被平等对待型:孩子渴望的平等,父母能读懂几分
渴望被尊重型:孩子眼中的“灰色”却被父母当成“赞歌”
渴望被赏识型:我们怎么对待孩子,决定了孩子的命运
渴望友谊型:离开玩伴的孩子,未来的人际交往存在隐患
渴望安全感型:培养孩子内在安全感,是送给他一生的礼物
第三章 人品教育——培养孩子的人品是家庭教育的头等大事
文明:净化语言环境,满口脏话的孩子讨人嫌
守时:不能遵守时间约定的人是不值得信任的
守信:以身作则,给孩子树立榜样
和蔼:待人接物不粗暴,要有亲和力
尊重:尊重是互相的,尊重他人才能获得他人的尊重
宽容:站在对方的角度想,才能宽容以待
诚实:孩子的内心很单纯,总是有样学样
第四章 性格教育——具备好性格,孩子才能跟身边的人和睦共处
活泼:开朗、快乐的孩子人见人爱
安静:安静是治愈浮躁的良药
专注:只有专注才能走得更远
勤劳:从小事起,锻炼孩子做个勤劳的人
善良:教孩子善良是父母的远见
灵活:突破思维定势,让孩子灵活应对
关怀:关爱父母是孩子一生幸福的开始
同情心:言传身教的同时给孩子创设爱心氛围
第五章 心态教育——优秀孩子具备良好心态的8个关键词
自信:孩子没有今天的自信,就不可能有明天的成功
自强:人生路,自己走,藏起一半对孩子的爱
独立:孩子学不会独立是教育的灾难
乐观:用心爱,教孩子成为乐观的人
勇敢:一颗勇敢的心不是说出来的
感恩:世上没有不懂感恩的成功者
责任:敢于承担的孩子秀
坚持:坚持的原因有很多,放弃的理由只有一个
第六章 心情教育——教孩子正确处理物、人、我的关系
不生气:转移注意力,不做爱发脾气的“小暴龙”
不冲动:磨炼耐性,做事才会三思而行
不焦虑:警惕这些反常反应,它们暗示着焦虑情绪的存在
不恐惧:陪孩子跟他的“害怕”待一会儿
不紧张:方法总比困难多,教孩子积极地自我暗示
不骂人:无论多有理,也不能出口伤人
不自卑:正确认识自己的长板和短板
第七章 能力教育——孩子立足社会需要的8种能力
生活能力:没人会帮你一辈子,一定要学会自食其力
学习能力:授子鱼不如授子以渔,方法比成绩更重要
交往能力:人脉是财富,朋友是效益,让你一生受益
表达能力:抓住关键期,培养孩子的表达力
适应能力:不能改变环境时就调整心态去适应
抗压能力:适当的挫折教育有利于孩子的成长
领导能力:领导力的强弱可以预测未来成就的大小
创新能力:只有懂得创新,才能长远发展
第八章 理财教育——给“富”孩子的“赢”配方
价值:正确认识钱的价值,把钱用在刀刃上
目标:提早制订理财计划更容易培养财商
存钱:为孩子存款,不如教孩子理财
零花钱:合理引导不干涉,让孩子学会花钱
账户:让你的孩子从今天开始做富人
参与:让孩子了解家庭收支,为持家奠定基础
赚钱:千言万语都比不上孩子亲自体验
经营:超前投资,学会用钱生钱
第九章 梦想教育——这个世界欢迎有梦想的孩子
要点1:让孩子保持追梦的心
要点2:帮孩子一起发现梦想的种子
要点3:尊重孩子的梦想,不贬低
要点4:帮助孩子守护梦想,不要袖手旁观
要点5:给孩子多些引导,不要让梦想成为空想
要点6:协助孩子制订一份实现梦想的计划书
要点7:既要有小目标,又要有大梦想
要点8:不要将自己未实现的梦想强加给孩子
第十章 生命教育——为孩子保驾护航,让生命茁壮成长
告诉孩子:生命只有一次,要珍惜
告诉孩子:爱护身边的一草一木
告诉孩子:提高警惕,不要大意
告诉孩子:学校安全不可轻视
告诉孩子:铭记交通规则,平安出行
告诉孩子:在公共场所也要有避险意识
告诉孩子:危险的地方不要去
告诉孩子:增强防范意识,别轻信陌生人
要点1:告诉孩子,不遵守规矩可能引发的后果
后果一:做事不守规矩,终吃亏的只能是自己
后果二:重复违规的后果,让孩子提高安全意识
要点2:正确的规则能养成好习惯,规律地生活
方法一:好的开始,等于成功了一半
方法二:不妨把守规矩和玩游戏有效地结合起来
要点3:培养规矩意识,孩子可以更好地自律
方法一:给孩子定规矩要明确,不能模棱两可
方法二:规矩不能朝令夕改
要点4:规则,是安全和危险的界线
方法一:适当设限,让规则来保护孩子的自由
方法二:别指望孩子一两次就能记住并遵守规则
要点5:越早培养孩子的规则意识越好
方法一:不娇惯孩子,建立的规则一定要正确
方法二:规矩的执行离不开自制力的培养
要点6:正确认识规则:它不是束缚孩子的绳索
方法一:规矩越简单明了,孩子越容易接受
方法二:大的抓紧,小的放松
本章小结
Part 2 了解孩子不愿意守规矩的原因
原因1:表达能力有限,容易做些出格的行为
方法一:弄清楚孩子出格的意图
方法二:主动聆听孩子的想法
原因2:为了引起父母的注意,做出让父母不满的事
方法一:孩子故意犯错,父母要仔细分析
方法二:让孩子学会反思,想明白到底自己错在哪儿
原因3:尝到“耍赖”的甜头,就会一犯再犯
方法一:对于孩子不合理的要求,一定不能心软、纵容
方法二:打消孩子在公共场合胡闹的想法
原因4:给孩子立的规矩,父母也要以身作则
方法一:只有父母做好,孩子才有可能做到
方法二:规矩重要,更不能忽视父母的言传身教
原因5:父母的无条件满足,是孩子违规的一大诱因
方法一:父母逾越规矩的关心不是爱,而是害
方法二:把握好原则和底线,做好监督工作
原因6:定好的规矩,家长对待太随意
方法一:父母言而有信,言出必行
方法二:对待规矩要有敬畏心理
本章小结
Part 3 给孩子制定规矩,越关注细节,效果越好
细节1:立规矩前要做足准备,现学现卖,孩子会抵触
方法一:多带孩子到特定的场合去体验规矩
方法二:规矩不是父母说、孩子听,彼此间要学会沟通
细节2:根据孩子的年龄制定的规矩,对症下药
方法一:孩子年龄不同,给他们定规矩的标准不同
方法二:懂点儿童心理学,给孩子定规矩更轻松
细节3:笼统模糊的规矩会让孩子感到无所适从
方法一:对孩子的要求一定要清晰、具体
方法二:在问题出现前准备好应对措施,才能避免尴尬
细节4:规矩的制定要因人而异,不能随大溜
方法一:弄清孩子的性格,制定相应的规矩
方法二:要求孩子时,要建立在他们的兴趣爱好之上
细节5:鼓励孩子参与规矩的制定
方法一:与孩子平等协商
方法二:可以采取家庭会议的形式
细节6:赋予孩子一定的权利,是他们遵守规矩的契机
方法一:父母的信任是孩子做事的动力
方法二:不要扼杀孩子尽情表达自己想法的机会
本章小结
Part 4 教孩子守规矩,从家庭生活开始
场景1:百善孝为先
◎“我不想和奶奶聊天”——引导孩子主动关心老人
方法一:家庭守则条——尊老爱幼
方法二:让孩子做力所能及的事,为老人排忧解难
场景2:穿衣
◎“反正慢点也不耽误”——拒绝拖拉,做事要讲效率
方法一:将穿衣的方法告诉孩子
方法二:鼓励孩子自己动手穿衣服
◎“外人又不来,弄好给谁看”——保持房间整洁,不凌乱
方法一:唤醒孩子的自理意识
方法二:及时提供必要的帮助
场景3:吃饭
◎“都是家里人,不用客气”——尽量等家人坐齐了再吃饭
方法一:发现问题,及时给孩子提出来
方法二:通过图书等资料引导孩子懂得吃饭礼仪
◎“将那个盘子挪过来”——饭桌上,不要翻遍所有盘子
方法一:教育孩子难的是家人思想上要达成一致
方法二:对孩子的改变要及时做出反馈
场景4:午休
◎“动画片还没看完呢”——时间到了,按时睡
方法一:合理安排孩子睡觉的时间
方法二:孩子入睡前,家长要充分准备
◎“我睡不着,想听儿歌”——睡不着,也要做到不打扰别人
方法一:孩子不想午睡,告诉他不能打扰别人
方法二:帮助孩子找点事情打发午睡时间
场景5:整理
◎“来,咱们收拾一下”——自己的东西一定要自己收拾
方法一:给孩子找个学习的好榜样
方法二:一同建立规则,孩子才能自主做事
◎“书从哪儿拿的放回到哪儿去”——教孩子把东西放回原位
方法一:父母生活井然有序,孩子也不会差得离谱
方法二:遵守图书馆等公共场合的规则
场景6:说话 114
◎“怎么不关门”——在屋里谈话,记得关上门
方法一:有理不在声高,不要当着孩子的面大声说话
方法二:奖励很重要,惩罚也不能少
◎“小声点”——在公共场所说话不要大嗓门
方法一:善意地提醒
方法二:暂时带孩子离开
场景7:出门
◎“妈,我到同学家玩去了”——出门时必须告诉父母
方法一:出门、回家打招呼,习惯成自然
方法二:增强家的“吸引力”,孩子才能放学按时回家
◎“出门前,再照一照”——衣冠要整洁,维护好自身形象
方法一:家里放一块衣冠镜
方法二:在门上贴一个“出门前守则”
本章小结
Part 5 遵守学校规章制度,学习成长两不误
场景1:上学
◎“我的红领巾在这儿呢”——配合值周生的检查,不推诿
方法一:让孩子用积极的心态去面对
方法二:父母一定要信任和支持孩子
场景2:课前 134
◎“这是我的作业”——按时交前一天的作业
方法一:进教室时间把作业交给课代表
方法二:检查孩子的作业,做好保障工作
◎“下节课是数学课,把课本拿出来”——做好上课前的准备
方法一:准备好课前学习用品
方法二:做好生理和心理准备
场景3:课中
◎“谁的小纸条”——认真听讲,不捣乱
方法一:跟着老师的思路走
方法二:集中注意力,兴趣是关键
◎“一共才三道题,不算多”——认真对待课堂练习,不偷懒
方法一:课堂练习,要明确目标
方法二:引导孩子认真做好,不会就问
场景4:课间
◎“不要在桌上踩”——爱护学校公物,不乱踩
方法一:爱护公物的重要性
方法二:同学之间彼此监督
◎“下楼梯,慢点”——和同学打闹要有度
方法一:给孩子看一些相关新闻报道
方法二:与老师的沟通要保持顺畅
场景5:上副科课
◎“老师好”——尊重、问候副科老师
方法一:对副科老师也要有礼貌
方法二:让孩子知道,副科老师也可以当可亲的朋友
◎“老师,您看我这样做对不对”——积极配合老师
方法一:孩子感兴趣的科目,积极表现
方法二:主动让孩子为老师提供帮助
场景6:活动
◎“我想学跳绳”——积极参与学校的活动
方法一:孩子感兴趣的活动,鼓励他参与
方法二:不要给孩子泼冷水
◎“老师,我觉得……更好一些”——主动给老师献计献策
方法一:用心交流,积极地情感互动
方法二:培养孩子的自信心
本章小结
Part 6 公共场所的规则照样不能忽视
场景1:游乐场
◎“队伍好长呀”——主动排队,不插队
方法一:换位思考,增强孩子的排队意识
方法二:用儿歌的形式让孩子记住一些规则
◎“海盗船,我只坐中间”——选择适合孩子的游戏玩
方法一:与孩子“约法三章”
方法二:选择安全的儿童游乐设备
场景2:动物园
◎“妈妈,等等我”——跟紧爸爸妈妈,不乱跑
方法一:孩子想干什么要跟父母说一声
方法二:父母把主要精力放在看护孩子上
◎“我想下车看老虎”——面对凶猛动物,采取安全措施
方法一:提高警惕,不主动招惹小动物
方法二:禁止孩子攀爬围栏
场景3:电影院
◎“小声点”——悄声说话,不喧哗
方法一:提前给孩子说好“看电影要保持安静”
方法二:不要在放映厅对孩子发脾气
◎“哎呀,谁踩我脚了”——散场后有秩序离开,不逗留
方法一:跟前边的人保持一定的距离
方法二:散场后不要着急,有秩序离开
场景4:火车
◎“好舒服啊”——乘火车要坐好,不能东倒西歪
方法一:尽量购买卧铺票
方法二:孩子上厕所,父母要陪同
◎“别说了”——休息时保持安静
方法一:乘车时跟大家保持节奏一致
方法二:给孩子带几本有趣的书
场景5:飞机
◎“阿姨,请你帮我……”——尊重空乘人员
方法一:不要对空乘呼来喝去
方法二:摘掉有色眼镜,平等地交谈
◎“我要两份餐”——能吃多少点多少
方法一:提前问好儿童餐内容,不合孩子胃口不要点
方法二:登机前给孩子备下一些他们爱吃的东西
本章小结
Part 7 有效执行,规矩的设定效果好
要点1:孩子年龄小,家长要加强引导
方法一:孩子犯错,父母一定要先冷静下来
方法二:与孩子沟通,不要唠唠叨叨
要点2:知道了违规的后果,孩子自然会重视
方法一:告诉孩子违规都有什么后果
方法二:给孩子看些违规后果的视频
要点3:孩子做得好,就要多鼓励多表扬
方法一:物质上的表扬鼓励
方法二:对孩子的夸赞不局限于口头表扬
要点4:让孩子做有限的选择,效果好
方法一:提前告知
方法二:恰当选择
要点5:规矩的执行需要全家人一起努力
方法一:惩罚不是目的,惩罚措施可以是积极有意义的
方法二:规则执行受到来自老人的阻碍时,智慧地解决
本章小结
Part 8 不要走入规矩制定和执行的误区
误区1:小孩不守规矩很正常,应该多一些宽容
方法一:弄清楚孩子不良行为形成的原因
方法二:坚守爱与坚持的原则
误区2:孩子还小,没关系,长大自然就好了
方法一:不要在该给孩子立规矩的时候选择放纵
方法二:给孩子立规矩,晚从2 岁时开始
误区3:只有言教无需身教,孩子慢慢就学会了
方法一:在生活中严格要求自己
方法二:只有正己,才能化人
误区4:为了取悦孩子,牺牲规则
方法一:即使再爱孩子,也要让孩子守规矩
方法二:尊重孩子的想法和选择
本章小结
今天,新生代的父母比任何时代都要重视家庭教育,网络上、书店里,到处都可以看到父母的身影。为了将自己的孩子培养成品学兼优、身心健康的优秀生,父母们都在学习。实际上,有很多父母,他们煞费苦心,为孩子付出了很多,可结果却发现,孩子离自己期望的目标越来越远,甚至还将其看作“问题孩子”,以致有的孩子从此感到痛苦、困惑、茫然。
作为家庭教育的研究者,为了搞清楚这些问题出现的原因,我经常陷入不断的思索中。经过多方学习、研究和考证,我发现了这样一条育儿真理——没有教不好的孩子,只有不会教的父母!
说:“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民。”可见,在经验丰富的农民眼里,再矮的庄稼也不会枯萎;在好父母的眼里,“差”的孩子也能教育成才。
通过对上千个案例进行分析,我总结出几个育儿重点,将在这本书中介绍给大家。为了保护父母和孩子的隐私,案例中当事人的名字均使用了化名。同时,为了给各位读者以启示,我也记述了一些发生在自己和女儿妞妞之间的故事,从中也可以看到我的育儿轨迹。
或许你不是教育专家,但是只要选择了本书,你就可以成为大家眼中的优秀父母!
唠叨型父母:父母整天唠叨,孩子会“选择性失聪”
会教育孩子的父母,是宽容的、宽松的、宽厚的,而不是一味地唠叨;反过来,如果孩子长期被唠叨,在负面情绪的影响下,面对逃无可逃的处境,就会启动“选择性失聪”来保护自己。一旦出现这种情况,父母的教育就不起作用了。
2014年的一天,我在小区门口遇见了薇薇妈,她一见到我拉着我诉苦:
唉,现在的孩子,怎么一点儿都不知道理解父母呢?早上,薇薇吃完饭,收拾书包准备上学,我一边帮她收拾,一边叮嘱她:“上课好好听讲;放学后别在路边摊买东西吃,上回乱吃东西拉肚子,你还记得吗?”……还没等我说完,她就不耐烦地皱了皱眉头,对我说:“妈,我知道了,你别啰嗦了!”
下午,薇薇坐在书桌前写作业,我走过去,说:“薇薇,今天都上什么课了?老师讲课都听懂了吗?能跟上老师讲课进度吗?跟不上我给你请个家教怎么样?你们老师的普通话不好,我和学校说说?”
我没觉得自己说了什么不该说的话啊,可是她却冲着我大喊:“哎呀,妈,我求求你别说了!你真唠叨!听得我耳朵都起茧子了!”
你看看,现在的孩子怎么这样和自己妈妈说话?我还不都是为了她好!
不难发现,薇薇妈犯的错误就是喜欢唠叨女儿,以至于女儿产生了抵触情绪。
唠叨几乎是每位中国父母身上或多或少存在的问题。父母爱孩子,为了让他们少犯错误、少遇到些挫折,时常喋喋不休地提醒他们:放学早点回家、下雨记得带伞、天冷了穿厚点儿……
要知道,孩子不是父母的附庸,而是独立的个体,他们确实需要引导,但并不想每天父母重复同样的话。试想,工作中,如果你的上司整天对你唠唠叨叨,你会不会感到厌烦?如果你是个敏感的人,或许还会觉得领导不相信你的能力。孩子同样如此,他们需要父母的信任、理解和支持,而不是唠叨。父母整天以爱的名义唠叨孩子,他们迟早会疏远我们,那么如何不唠叨地爱我们的孩子呢?
一个夏天的午后,天气闷热,我骑着电动车送妞妞上学。炎热的太阳照着我,感觉皮肤都在发疼。终于快到学校了,我松了一口气,结果妞妞突然小声说:“妈妈,我差点儿忘了,老师让买水彩笔,下午有美术课。”
我感到阵阵“疲惫”,有点不耐烦地说:“你不早说呢,现在骑回去买,你就迟到了。下次如果老师要再让买东西,你早点说,可别想这次似的。再说,送完你,我还要工作呢……”我的话还没说完,女儿便跳下车,一脸不高兴地说:“不买了,学也不上了!”然后,大步流星地往家的方向走,全然不顾人来人往的车流。
我在后面骑车追,冲到她面前,刚想质问她为什么这么不听话,却看到她两眼红红的,眼泪不停往下掉:“妈妈,我觉得我很可怜!”
我的头像被木棍打了一下,闷闷的疼。妞妞越哭越大声:“妈妈,你心烦时可以冲我发火,可是我也委屈啊!……”
“我觉得我很可怜”这句话使我猛然惊醒,意识到可能在教育方面出了问题,给了孩子不好的感觉。这件事情后,我开始有意控制自己的情绪,变说为听,认真听孩子内心的想法,不论自己多忙、多累。
也许有人会觉得,这样是不是对孩子太疏于引导了。我反倒觉得,这是为人父母必须做到的一点。自从转变了相处模式,渐渐地,我发现与女儿的关系越来越密切,沟通也顺畅多了。
真正懂教育的父母,绝不会对孩子做的每件事指手画脚,而是给予他们更多的尊重和宽容。放手让孩子去做,只有在他们犯原则性错误时加以引导,往往这样更容易获得孩子的信任和认同。作为父母,更应该认真倾听孩子的话,做到真正、全面地了解孩子,而不是一味地唠叨孩子。
我的一个同学,40岁时才怀孕,结果孩子早产,生下来才4斤多点,在北京儿研所的保温箱待了半个月才顺利活下来。为了表达孩子的来之不易,他们给孩子起名为星星。
星星简直就是他们一家人的心肝宝贝,我这个同学更是恨不得将好的都给孩子。星星不仅吃的是进口奶粉,穿的、用的也全是品牌货。星星渐渐长大,但体质比较弱,时不时生病,我同学就更心疼了。担心孩子吃不饱,就端着碗在后面追着喂;孩子不爱喝水,她就想方设法设置各种奖励。
星星上了小学,每天早上我同学都会叮嘱他说:“在学校要多喝水!”“今天天气有点冷,你多穿件衣服。”……开始星星耐心答应,慢慢他就厌烦了。有一次,星星被问急了,竟然瞪着眼说:“妈,你能不能别总唠叨我!”
当同学跟我说起这件事时,她满脸的无奈:“我也知道这样喋喋不休地问,孩子肯定会厌烦,可是我真的担心他的身体。”
我安慰她,并给她分析了这个年龄段孩子的心理,然后提出一些建议。从那以后,她减少了对星星的唠叨、叮嘱,也不再追问学校发生的一切了,母子俩的关系也逐渐改善。
每个父母都爱自己的孩子,都想把好的给孩子,可是如何把握爱的分寸呢?孩子总有一天会长大,对孩子的事情件件插手,饮食起居事事操心,不停地叮咛嘱咐,不厌其烦,很容易让孩子出现负面影响。好的方法就是给孩子适当的爱。
独裁型父母:不懂平等,再怎么沟通都是无用功
很多父母不懂得与孩子之间也是平等了,总是为了显示自己的威严,说什么就是什么,孩子必须言听计从。长期下去,父母与孩子之前就会因为缺乏沟通而出现矛盾。
2015年的一个周末,妞妞叫了几个关系很好的小伙伴到家里玩。这几个小家伙中午都没吃多少,我怕他们下午玩太疯早早就饿了,打算做些小甜点。之后,妞妞便跟小伙伴商量吃什么,蛋挞还是曲奇。
一个名叫静静的孩子说:“阿姨,我非常喜欢你!我爸妈从来不会听我的意见,而且我说什么他们都认为不对。妞妞有你这么好的妈妈,真幸福!”
我问她为什么这么说,她便说了一下新近发生的一件事。原来,他们家一个月前买了新房子,爸爸妈妈商量着如何装修。有一天,妈妈问:“静静的房间怎么弄?”
“她的房间放张书桌,放一张床就够了。”静静还没有回答,爸爸就直接说道。
“我想把我的房间刷成蓝色,和天空一样的颜色!”静静忍不住插嘴道。
“你懂什么?小孩子的房间越简单越好!”爸爸不耐烦地说。
“我们班的板报都是我画的,大家都说我画得好……”静静小声嘟囔了一句。
“今天你喜欢这样的,也许明天就不喜欢了,刷一次墙很费功夫的。”看着爸爸不满的神情,静静的眼泪一下子涌了出来。
孩子与母体分离的一刻,就成了独立的个体,虽然他们一直在父母身边,却不是父母的附属品。当他们开始认识与感知这个世界时,更有了独立的思想。作为父母,应该程度地了解孩子的内心世界,千万不能因为孩子小就不跟他们沟通。那么,如何沟通才有效呢?
孩子的内心是非常丰富的,不耐心听他们说话,只知道训斥他们,连解释的机会都不给他们,甚至认为他们的话无足轻重,采取敷衍的态度来对待他们……都是错误的。
妞妞上幼儿园的时候,只要在家,她就围着我转,并把她遇到的有趣的事说给我听,上了小学之后也会给我讲有关同学和老师的事。
那段时间,正是我事业的上升期,工作非常忙,根本没有时间去听她说那些“小事”。不论她对我说什么有趣的事,我都会说:“好,我知道了。”如果她跟我说自己遇到的困难,我会停下手头的工作,安慰她一下:“这次已经这样了,下次要注意避免。”多余的话,一句都不说。
有一天,妞妞回到家,沮丧地对我说:“妈妈,今天运动会,我参加了100米赛跑,是后一名。”当时,我正忙着写稿,听她这么说,我捧着她的脸蛋说:“没事,下次努力就行了。我现在很忙,你自己先玩会啊。” 听了我的话,妞妞转身回了自己的房间。
后来,班主任老师给我打电话,说妞妞运动会比赛时本来可以跑,可是跑到一半,一个同学不小心摔倒了,她为了帮助同学才影响了比赛成绩。老师为此夸奖了妞妞,说她关爱同学的品德值得表扬。我突然意识到,那天妞妞或许想把整件事告诉我,我却因为写稿没能听她把话说完。
我知道自己做错了,也很后悔,从此以后,妞妞只要跟我说她的事,我都会停下手中的活,耐心倾听。妞妞做得好时,我表扬她;妞妞犯错时,我耐心纠正。现在,妞妞什么都愿意对我说,我们的关系更贴近了。
在孩子向你陈述一件事情时,如果你只顾自己而忽视了他们的感受,他们就会觉得你是不关心他们、不爱他们的,很可能下次再发生了什么事情时,他们就不会跟你说了。做父母的一定要明白这一点:当孩子跟你说话时,一定要认真听,千万不要让他们觉得你心不在焉,敷衍他们,这样只会让他们不信任你。
我的父亲是个地地道道的农民,虽然只上过小学,没有太多文化,但他对我的教育却一直影响着我。
在许多人看来,父亲都是高高在上的、威严的象征,可是在我的印象中,父亲从来没有对我严厉过,不会把我当成一个孩子来看待。我小时候,他跟我说话总会蹲下来,保持跟我的目光平行,一边注视着我,一边耐心地告诉我应该如何做,他听我说话时也是如此。
由于受父亲的影响,妞妞出生后,我和妞妞爸就做了一个约定:要倾听孩子。
很多人都说“孩子是一种神奇的生物,与孩子简直是无法沟通”,之所以会出现这种问题,是因为父母在和孩子沟通时无法做到与孩子平等。我们经常可以看到这样的情景:父母站在那里大声呵斥孩子“快过来”“一边去,别烦我”……诸如此类居高临下、命令式的语言腔调确实能显示出父母的威风,可是在孩子心目中,这样的父母是不可敬的,所以才导致双方沟通不畅——不论父母说什么,孩子都仿佛没有听到。究其原因,问题还是出在父母身上。而且,孩子年龄越大,父母在与他们沟通时,越要注意纠正这一点。
要点1:告诉孩子,不遵守规矩可能引发的后果
很多时候,孩子不喜欢遵守某条规则,重要的一个原因就是,他们不知道不按照规矩做事的后果是什么。正是对后果的无知,导致很多孩子做事时随性而为、不计后果,结果自然很可能会触及规则的底线,继而伤害到自己。
彤彤是个聪明活泼的小姑娘,今年7 岁,正上小学一年级。她喜欢数学,每次数学考试成绩都不错,小脑瓜儿里还经常会冒出一些跟数学有关的问题。美中不足的是,彤彤渐渐养成了一个坏毛病,就是上数学课的时候,她自以为成绩好,于是上课不注意听讲,老师批评她,她也满不在乎。
有一天,妈妈接彤彤放学。过马路的时候正巧黄灯亮了,妈妈便拉着她停下来,准备等下一个绿灯。可是,看到有些人依然大摇大摆走过了斑马线,彤彤便挣脱了妈妈的手,快步跟了上去。
走到路中间的时候,一辆白色的私家车飞驰而过,幸亏司机发现得早,及时踩下了刹车。妈妈看在眼里,一阵后怕,赶紧小跑过去,把彤彤拉了回来。可是彤彤扭头看看妈妈,不仅没有认识到自己的错误,还冲妈妈微微一笑。
谁知妈妈一只手拉着她的胳膊,另一只手狠狠朝她后背打了一巴掌,耷拉着脸说:“你没看到变灯了呀!跟你说过多少回‘红灯停,绿灯行’,你怎么就记不住呢,还一个劲儿往前冲!”
妈妈这一巴掌显然是下手重了,彤彤的眼泪扑簌簌流下来。妈妈接着说:“这一巴掌算轻的,下次要是再不懂得遵守交通规则,闯红灯,可不会像今天似的,人家刹车及时,到时候你不是被撞飞就是直接躺到车底下了,疼?哭?命都没了!”
虽然我们不提倡动手打孩子,可是,对于孩子做出危及生命的莽撞行为,很少有父母能够淡定。况且孩子年龄小,阅历有限,很多时候都会依着自己的性子来,但是后果往往让父母非常头疼,比如:上课不认真听讲,课后作业就无法完成;吃东西总是狼吞虎咽,养成习惯后,吃鱼的时候就很可能会被鱼刺扎伤……因此,如果想让孩子按照规则做事,不仅要告诉他们为什么,还要将不遵守规则可能引发的后果告诉他们。
只有让孩子意识到后果的可怕,他们才会对规矩有所敬畏,不敢再由着自己的性子去做事。
后果一:做事不守规矩,终吃亏的只能是自己
星期天,我和女儿打算去图书馆。出门前,女儿建议我:“妈,这次咱们坐公交车去吧,很长时间没坐了。”我想了想,确实,平时出门不是打车就是自己开车,听女儿这么一说,我还真有些怀念坐公交车的日子。于是,我找了点儿零钱,收拾妥当,跟女儿一起到小区门口的车站等公交车。当我和女儿到车站时,已经有很多人在这里等了。
很快,公交车来了,刚一进站停下,人们蜂拥而上,唯恐自己上不去。我们小区这一站并不是公交车的首发站,车上早已坐满了乘客,尽管知道上车了也没有座位,有些人还是会使劲往上挤。看到他们这个样子,女儿眼睛瞪得大大的:“他们为什么不按秩序排队上车呢?这么着,谁也不容易上去,还耽误时间。”我知道,我和女儿是没有这股劲儿的,决定等下一辆车。
这时,从不远处跑来一个年轻人,挤进人群,蹭到了公交车门的旁边,使劲推正在上车的人往里挤,试图早一步上车。见此情景,我和女儿相视一笑。就在我们重新将目光投向车门前的人群时,一个人从车门口掉了下来,打了个趔趄,然后坐在了地上。不是别人,正是刚才那个年轻人。周边的人看到后,纷纷后退,怕不小心一脚踩到他身上去。
年轻人站起来,破口大骂:“刚才是谁推我来着,给我站出来!”说着,他扒开前面的人,打算再次挤上车。可是,这时候,车门已经缓缓关上,年轻人被关在了门外。没办法,他只能扭头向后走,寻找刚才上车时推自己下车的人:“有种你下来……”车上一个靠窗户站的大个子向他伸出拳头,摆出击打的样子。年轻人虽然骂骂咧咧,但是车慢慢驶出公交站,越来越远,他只得作罢。
女儿撇撇嘴,小声对我说:“这个人真是自讨苦吃。本来就是后一个来的,非要往前挤,让人推下来了吧。他插队、扒拉别人,就没想过别人也对他不满;这倒好,遇到一个比他脾气还暴的人,把他推下来了,结果他不但没意识到自己的问题,还怪起别人来了。”
“这你都看出来了?”
女儿说:“这不明摆着么,一物降一物。他觉得自己厉害,可还有比他更厉害的;他不跟别人讲理,还有人比他更不讲理……遇到这样的人,他要吃亏呀。”
排队等车、上车,本来是一件很简单的事情,只要大家自觉遵守秩序,按照先后顺序排队上车,所有的冲突、矛盾就不会出现。
可见,每件事情的完成都有一定的规则或步骤,按照这些规则和步骤来进行,效率就会提高很多;反之,就会事倍功半,严重的情况下,甚至还会引起公愤。
后果二:重复违规的后果,让孩子提高安全意识
父母之所以给孩子制定规则,其目的主要是为了保证孩子的安全。这并不是危言耸听,因为一旦违反规则或者忽视规则,孩子的生命安全就很有可能受到威胁。
两三岁的时候,女儿也像其他孩子一样,对家里所有的东西都感到好奇,只要是她能碰着的,都想摸一摸。为了孩子的安全,我总会有意把带棱角的东西,或者水果刀、热水瓶之类的危险品,都挪到了高处,想着这样一来她就碰不着了。
可是,有一天,我无意中发现她居然拿着自己的玩具台球杆插进了墙上的电源孔里。看到女儿的这种行为,我心中猛地一惊,迅速将她抱走,情急之下我冲她喊:“里面有电,不能碰!”女儿本来想捅这个插孔玩儿却没玩儿上,再加上我的声音可能有些大,就被吓哭了。我一边安慰她,一边自责:当初装修房子的时候,怎么就没考虑到这一点呢?当时怎么就没把电源孔的位置做高一点儿,或者设置得隐秘一点儿呢?
既然现实情况已经如此,电源孔不能挪动,怎么办?只能提醒女儿了。之后,我便从网上搜索安全方面的绘本,发现《歪歪兔安全习惯系列》丛书里有一本针对触电问题的书,叫《小黑洞里是什么》。于是我把这套丛书买回来,一边给女儿讲书里的故事,一边将触电的危害性告诉她。反复讲了几遍之后,女儿就记住了,每次问她为什么不能抠电源孔时,她都会表情严肃地讲几个关键词出来,比如疼、着火……
电,每个孩子成长过程中都会遇到,尤其是年幼的孩子,会对电源孔产生兴趣。作为成年人,我们知道那是非常危险的,当注意到孩子对电源孔产生好奇时,就应该适时地告诉他们,什么是电,触电之后可能会产生什么样的危险,以及如何防止触电等。
或许有的父母认为孩子还小,即使告诉他们某件事该怎么做,他们也不能完全理解,比如:告诉他们喝粥的时候要先吹一吹、晾一晾,但他们下次喝粥时还是会被烫到;告诉他们玩玩具的时候不要接触有棱角的,可下次他们还是容易被划伤……为什么?因为你只告诉他们要怎么做,并没有告诉他们不这么做的后果。所以说,如果想加深孩子的理解,要在教育的同时将后果告诉他们:不等吹凉就喝粥容易被烫着,会很疼;带棱角的玩具容易把你划伤……将可能发生的危险告诉孩子,并多重复几次,他们自然就知道不遵守父母说的规则会让自己受伤。
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