描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787205090906
面对懵懵懂懂的孩子，很多懵懵懂懂的父母束手无策。《做宝宝的心灵哺育师 3-6岁版》以轻松的笔触，为年轻妈妈们提供了科学、实用的指导。对准妈妈和新妈妈们而言，这是一本非常值得推荐的好书。
——北京林业大学心理学系 李明博士
这是一本写给家长的心灵读本，它不仅为我们展示了身边随时都在发生的实例，而且从教育学、心理学、以及社会学的角度给予了专业的指导和建议。这本书没有说教，就像一个朋友在你身边娓娓道来一些你所不知道的与孩子有关的成长心理故事，很温馨，也很暖心。
——资深广告人 豆妈莫非
3—6岁是宝宝的*次逆反期、性格塑造期、自主思维形成期……是孩子脾气秉性、倾向习惯、社交能力等养成的关键期。针对3—6岁宝宝的生理和心理特点以及这个年龄段家长将面对的重要问题，本书作者李丽从幼儿园生活、性格塑造、性教育、学习兴趣、潜能开发、品行习惯等方面问题，给出了专业而贴心的建议。
作者李丽是资深的心理咨询师，也是该年龄段孩子的母亲，从新手妈妈到资深的心理咨询师，她将在育儿过程中遇到的每一个困难与专业知识结合，提出的问题都是关键期中需要家长重视和认真对待的重要问题，给出的建议则针对性和实操性都很强。
《做宝宝的心灵哺育师 3-6岁版》是一本与妈妈们贴心贴肺的育儿心理书，让爸爸妈妈们智慧并轻松起来的行动指南。
章 3～6岁，幼儿园社会生活期
003 上幼儿园，人生的场痛苦分离
005 大小便的能力关乎着宝宝的羞耻心
007 “全托”可能会对孩子的心灵造成伤害
010 孩子不上幼儿园或许与你的焦虑有关
013 如何调试孩子在幼儿园的孤僻行为
016 受到欺负，退让还是反击
020 爱打架的“小霸王”该如何调教
024 孩子的打闹，实则在培养社交能力
026 换幼儿园对孩子有利还是有害
029 孩子爱打小报告不一定是“好管闲事”
第二章 3～6岁，性格塑造的“水泥期”
035 孩子的性格需要接纳，不需要改变
037 不同气质的孩子该如何分别培养
041 爱发脾气的孩子性格就“坏”吗
044 孩子做事慢，性情不一定慢
046 巧用“间接肯定”来培养孩子自信
049 孩子爱“臭美”会不会滋长虚荣心
051 孩子嫉妒行为的心理诉求是渴望爱
054 孩子事事都争强好胜，是好还是坏
057 消极避世 vs 激烈竞争
第三章 3～6岁，性教育的期
063 进行性教育的时候一定要大方自然
066 科学真实地面对“尴尬”的提问
068 教孩子性知识时应该把握尺度
070 家长千万别将“性游戏”事件升级
073 当孩子不小心撞见父母亲热
076 看到宝宝“自慰”，妈妈不要惊慌
078 “伪娘”有可能是被家庭教养出来的
081 女儿讨厌妈妈喜欢爸爸该怎么办
083 不要让儿子成为妈妈的“小情人”
085 单亲父母更要与孩子保持亲密的界限
第四章 3～6岁，学习兴趣培养的黄金期
090 会说英语单词，会背很多诗≠学习能力强
092 妈妈要克服重量轻质和盲目攀比
094 妈妈让孩子学习的态度要“淡”下来
097 学习兴趣比学到了什么更重要
099 该不该给孩子报兴趣班
102 如何发现孩子的特殊才能
106 孩子要不要从小就定向培养
108 游戏是孩子好的学习方式
111 玩具是开发孩子智力的好工具
第五章 3～6岁，潜能开发的关键期
117 想象力比知识更重要
120 尊重孩子不拘一格的创造性玩法
122 尊重孩子的记忆特点来进行训练
125 培养观察力，家长要搞清谁是主体
128 思维力差，孩子的智力就差
131 以童心才能发现孩子的好奇心
133 语言能力差，潜能开发慢
136 故事——开发孩子大脑的重要手段
第六章 3～6岁，好品行和好习惯塑造的奠定期
141 孩子吃饭成难题，难道本能退化了
143 与宝宝分房睡带来的种种烦恼
147 “人来疯”是孩子用隐蔽的方式表达需要
150 喜欢“插嘴”如何变为有礼貌的对话
153 不要忽视孩子“帮倒忙”的机会
155 宝贝“经常说谎”不是品质问题
158 如何有效控制孩子看电视
161 孩子竟然对妈妈说“狠话”
164 孩子讨好大人会不会丧失自己的天性
167 不要轻易给孩子贴上“小偷”的标签
169 让压岁钱成为培养小理财师的课
第七章 3～6岁，孩子心理障碍的常见现象
175 在幼儿园里总是坐不住——多动症
177 我到底是男孩还是女孩——性身份识别障碍
181 他只生活在自己的世界里——孤独症
183 她走到哪里都要带着玩具小熊——儿童恋物癖
186 孩子说话口吃怎么办——语言障碍
189 孩子挤眉弄眼是因为控制不住——抽动症
192 孩子半夜总从噩梦中惊醒——睡眠障碍
195 离开妈妈就生病——分离焦虑
198 忽然变成了“小哑巴”——选择性缄默症
推荐序
了解自己才能读懂孩子
欣赏本书的引言，也就是作者李丽自述经历时，在我面前呈现出一幅伊甸园的图画：那是在人之初，一男一女两个孩子，就像亚当和夏娃一样，快乐地生活在天堂里，因为他们没有善与恶、贵与贱，他们无忧无虑、童言无忌，他们看到不同的身体，便欣然接受这种差异，于是他们模仿着父母的样子，玩起了过家家的游戏。
然而此时，他们的“上帝”来了，看到两个孩子时，直观地认为他们在初尝禁果，顿时怒不可遏，即刻将他们逐出了伊甸园。从此，他们与自己的童真分离，在失乐园里，他们背上了“不知羞耻”的罪名，甚至被自己所不齿，近30 年了，那个童真的自己无法出离地狱。
看到这里，我动容了，虽然具有不同的童年境遇，但我知道，谁在成长过程中又躲得开这种与自己的分离焦虑？！
于是我不禁脱口而出：“好样的！”对于本书的作者李丽，我在心里暗竖大指，一个勇于承担负面，揭开自己伤疤的人，一定具备秀外慧中的慈悲心！因为，观当下心理及家庭教育界，多半都是在说教，在讲大道理，都是在讲别人，好像自己是阳光，是上帝。
但在这本书中，李丽告诉我们，孩子不该成为家长的复制品，成功的教育，是教孩子做好的自己。所以，她不做上帝，她不做圣人，只做自己，因此她从自己的故事讲起，她告诉大家：“我也曾经是个孩子，也同样需要阳光的哺育，那么现在，我也做了母亲，我的孩子同样需要阳光，她视我为上帝，而我只能做她的大地，让她在我的土壤里茁壮成长，因此，默默地付出、陪伴与引导，便是我全部的给予！”
她的书是一种分享，分享的是自己的成长经历；同时也是一种传递，传递的是那一个个小生命3 ～ 6 岁的全部信息，可以感受到她对自己及孩子的那一颗敏感的爱心。
3 ～ 6 岁，性格形成的缘起，人生宝贵，也是脆弱的初期，多么需要阳光和大地温柔的哺育！孩子是否成才、成器，这里就是奠基。
著名亲子教育专家
家庭治疗师
心理学博士
北京电视台、内蒙古卫视等媒体特约心理专家
游涵
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