法律专业高考志愿填报指引：以法律职业为导向

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　　《法律专业高考志愿填报指引:以法律职业为导向》分为职业、学业、学校三大板块。职业板块（*章）包含虚拟若干法律故事，题材涉及常见民事、刑事案件和非诉讼法律事务，意在展示法律职业的典型工作场景和职业形象，介绍若干行业难题，提供职业信息协助读者决策。学业板块（第二至五章）和高校板块（第六章），介绍法律专业的学习内容及方法、介绍开设法律专业的高校及相关情况。

　　杜宝川，1987年生，山东微山人，先后考入山东理工大学政治学与行政学专业、烟台大学法律专业学习，分别获得法学学士、法律硕士学位。2011年通过国家司法考试，取得法律职业资格。现为山东方隆律师事务所律师。

  章 法律故事 / 001
（一）死亡赔偿金/ 003
1.关于法律 / 013
2.关于律师的分类 / 015
（二）从天而降的盗窃案 / 017
1.关于公安机关和公诉案件刑事诉讼 / 024
2.关于公安学类专业、法律专业（本科） / 027
（三）非法买卖 / 028
1.关于刑事审判法官 / 034
2.关于量刑 / 036
（四）合同是否生效 / 037
1.关于民事审判法官 / 045
2.关于陪审员与合议庭 / 046
（五）犯罪数额 / 048
1.关于刑事上诉案件不开庭审理的问题 / 052
2.关于商事仲裁和仲裁委员会 / 053
（六）罪名之辩 / 054
1.关于检察院和刑事公诉案件庭审 / 058
2.关于检察院民事行政检察业务部门 / 060
3.关于法院书记员 / 061
（七）诉前调解 / 062
1.关于基层法律服务工作者 / 070
2.关于调解与协商 / 071
3.关于“打赢坐牢，打输住院” / 072
（八）是否共犯 / 073
1.关于审前羁押 / 080
2.关于共同犯罪案件庭审中的同盟与背叛 / 082
3.关于死刑（不含死刑缓期两年执行）的适用和存废 /084
（九）骗婚 / 086
1.关于检察官、律师庭前沟通意见 / 090
2.关于检察官、律师参与刑事案件的必要性 / 091
（十）单方解除权 / 092
关于企业法律事务人员 / 096
（十一）不欢而散 / 098
1.关于侦查权滥用和刑讯逼供 / 101
2.关于律师的收入 / 103
（十二）无奈的申请执行人 / 104
1.关于执行法官和执行工作 / 109
2.关于“政法委” / 110
（十三）贩卖毒品案上诉咨询 / 111
1.关于法律职业中的诱惑 / 116
2.关于公证员和公证处 / 116
（十四）确认劳动关系纠纷 / 118
关于劳动争议仲裁 / 124
（十五）离婚咨询 / 125
1.关于婚姻自由 / 131
2.关于民事案件的起诉准备工作 / 131
（十六）过失还是故意 / 133
关于犯罪主观方面（故意或过失）与笔录（特指询问或讯问笔录） / 138
（十七）兴师问罪 / 140
1.关于不满意的当事人 / 144
2.关于刑事辩护律师挨骂的问题 / 145
  第二章 学习内容 / 149
（一）课程与教科书 / 151
（二）法律条文 / 154
1.《合同法》条文节选及情况说明 / 155
2.《刑事诉讼法》条文节选及情况说明 / 185
（三）案例 / 237
（四）相关知识 / 247
  第三章?学历和具体专业 / 249
（一）本科 / 256
（二）专科 / 257
（三）专升本 / 259
  第四章 从业资格考试 / 263
  第五章 不宜就读的情形 / 269
  第六章 相关高等学校 / 273

　　序言

　　本书为高中应届毕业生及其家长所作，以服务高考志愿填报为宗旨。

　　高考前后，常有亲友向笔者咨询：”宝川，你看孩子选法律专业怎么样？””杜律师，法律专业好就业吗？””叔叔，毕业以后具体做什么？该怎么选法律院校？”这些问题看似简单，实则十分复杂、关系重大。之所以复杂，是因为信息不对称。法律专业的未来是法律职业，其工作内容、素质要求等信息量庞大，不大可能通过短时间交谈高效地传达给咨询人员并为其充分理解。之所以重大，是因为差之毫厘，谬以千里。专业选对选错，关系到大学时光充实还是虚度，教育投资回报丰厚还是血本无归，人生发展趋势能否整体向上。

　　这些带着信任与责任的问题让笔者常怀不安，唯恐托付不效，误人子弟。这种不安日积月累，让笔者萌发了写一本书的念头。日后若再有人咨询，只需回复一句：”看我的书吧！书的内容详尽，胜似对话三天三夜。”这样既可心安，又能一劳永逸。笔者为自己的灵光一闪而欢喜，即刻就奋笔疾书了。

　　历时近一年，准确地说是三百多个夜晚，草稿初成。本书分为职业、学业、学校三大板块。职业板块（章）包含若干法律故事，题材涉及常见民事、刑事案件和非诉讼法律事务，意在展示法律职业的典型工作场景和职业形象，介绍若干行业难题，提供职业信息协助读者决策。职业板块是本书的主要创新之处，是本书以法律职业为导向助力读者选择专业的”核心装备”。学业板块（第二章至第五章）和学校板块（第六章），关注法律专业的学习内容、方法以及学校选择方面的问题。读者看完、第二板块，应该能对法律职业有所了解，从而决定是否填报法律专业。如果决定填报，可以继续阅读第三板块。

　　看过本书，本来有心学习法律的读者，可能终选择其他专业；而原先无意于法律专业的读者，也可能改弦更张。如此，若能让年轻读者青春无悔，让年长读者在家安心，本书宗旨即告实现。

　　本书承蒙法律出版社王曦女士的指点、帮助，在此表示诚挚的感谢！

　　后，祝愿莘莘学子前程似锦，大展宏图！

　　杜宝川

　　2018年5月