描述
开 本: 16开纸 张: 轻型纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787511367860
★父母的情绪如何影响孩子的一生，世界上几乎所有的职业都需要一个“资格证”、“上岗证”；唯有“父母”这个职业，决定孩子和家庭的未来，却没有上岗前的教育和考核。
★家长教育*重要的是思维能力，被固有习惯思维束缚和局限的父母，就会过多的要求和命令孩子；应当以“循循善诱”为依归，不应当以力迫威胁为能事。
★如何为孩子建立规则，拥有和谐的亲子关系;如何教导孩子进行情绪正面管教，了解孩子的心理需求与你的心理需求。
★糟糕的婚姻和爱都是家族遗传病，父母接纳自己的不完美，可以减少孩子的焦虑，父母情绪稳定，可以给孩子提供巨大的安全感。★父母可以试着用柔软的方式跟孩子沟通，因为父母的理解和示弱，孩子内心才会更强大。
★影响孩子一生的不是穷养或富养，而是父母怎样做人，因为孩子zui原始的关系是来自和父母的关系。
★《父母的情绪影响孩子的一生》通过具体案例与心理学原理相结合的育儿家教方式，帮助妈妈在养育孩子的过程中注意体察自己的情绪，适当运用素质教育的家教方法，及时调节自己的惯性思维，准确识别孩子的情绪，引导孩子走出情绪困境，通过给养育孩子施以积极的正面管教，帮助父母解决亲子关系中遇到的各种问题。
★相信本书《父母的情绪影响孩子的一生》在启发父母的心智后，会以一衣带水的方式为孩子打开心灵之窗，让我们看到培养优秀人才的过程并非时长梦远，而是在父母的日日期盼中，自然而然地瓜熟蒂落，硕果喜人。
章 控制情绪，别让“爱之切”转为疾言厉色
父母学会情绪选择，孩子拥有美好未来
孩子玩兴正浓时，父母要心气两顺
善于把“命令”转化为平心静气的劝导
孩子“对着干”时，父母的思维要拐个弯
别为成绩动肝火，要知道问题出在哪里
父母情绪焦灼，也不要攻击孩子的人格
第二章 爱有分寸：宽与严要做到恰到好处
妈妈心情放松，孩子呼吸自由的空气
给孩子留下空间，他才能自由飞翔
不溺爱，“我能行”的孩子新鲜出炉
纠正男孩子的攻击意识，要有理有节
给男孩子的零用钱，益少不益多
别把情绪的狂风暴雨，砸向成绩波动的女孩
第三章 放下面子，给孩子实实在在的引导和帮助
孩子不是“招牌”，父母要就实避虚
摆脱“面子控”，关爱使孩子脱颖而出
不要拿自己的孩子与别的孩子比来比去
向孩子道歉，给他一份勇气面对自己
用积极的心态帮助成绩不好的孩子
“被炫耀”时，不要迁怒于自己的孩子
第四章 擅长沟通，父母的话说到孩子的心里去
把握孩子的思维方式，沟通变得融洽而美好
以兴趣盎然的姿态倾听孩子的喜怒哀乐
让孩子敞开心怀和你聊聊身边事
递几个词给孩子，搭起当众讲话的梯子
婉转地将道理说给孩子，会更听得进去
读懂孩子的情绪，帮他排除心里的烦恼
第五章 战胜拖延，孩子的学习生活快乐而高效
孩子学习不拖延，如同勒住时间这匹快马的缰绳
要想孩子做事“不拖延”，要从“定时喂养”开始
早睡早起，从幼儿时期养成不赖床的好习惯
避免“拖延”有甜头可尝，孩子才能做事高效
让孩子心无顾虑，做作业时才不会拖拖拉拉
引导青春期孩子，走出用“拖延”联结友谊的误区
第六章 善于纠错：肯定与批评兼用效果好
孩子行为跑偏，用赞美优点把他拉回来
想纠错，先转化孩子的负面情绪
善于启发引导，孩子总有承认错误的那一天
先肯定长处，再给孩子纠错效果好
静下心来，给孩子申诉的机会
勤思考，做懂惩罚艺术的父母
第七章 懂得欣赏：以孩子的视角看身边事
以孩子的眼光，选择自主方向
孩子想争辩，父母说话要降降调
随便拿钱奖励，不如激发向上精神
放下家长的架子，与孩子平等交流
不要放走表扬孩子的时机
过度表扬，会使孩子的行为动机走偏
第八章 不急不慌，培养孩子需要慢工细活
做了解孩子真实意图的耐心父母
等一等，别急着向孩子打开灌输知识的闸门
情绪释放有度，给孩子更多的尊重
与孩子的想法撞车，父母要主动让一让
回答在当下，保护孩子的求知欲
深刻领悟“教育是缓慢而优雅的过程”
第九章 戒骄戒躁，帮成绩好的孩子拓展思维格局
做聪明的父母，“优等生”会更优秀
孩子骄傲自满，父母要进行“冷处理”
挫折教育，让孩子在舒适的生活中经受风雨
对成绩突出的孩子，父母更应关注他的心理健康
打开视野，消融孩子的自负心理
警惕成绩好的孩子发生“自我统合危机”
第十章 循循善诱，为孩子播种成功者的基因
仔细观察，用敏锐的目光捕捉孩子的天赋
积极的心理暗示，打开孩子的成功之门
一切皆有可能，培养孩子做个雄心勃勃的人
教孩子妥善处理人际关系，具备成功者的基本素质
克服恐惧，培养孩子做个有胆有识的强者
用理性的智慧确认孩子的发展方向
管理好情绪，为孩子的成长播洒阳光雨露
父母坚实的臂膀是孩子依靠的大山，“山上”的果实孩子可以享用一生。
父母美好的心灵是孩子飞翔的天空，“天空”的美景孩子会牢记终生。
父母无私的给予和孩子真诚的回馈，汇成一首优美而高亢的歌，在彼此的心中久久回响。
然而，父母美好的憧憬、孩子金榜题名的欣喜，都依凭父母精心营造的其乐融融的家庭氛围。在孩子成长的每个日子，父母保持阳光心态、孩子始终快乐成长，这是家庭生活幸福、孩子取得优异成绩的重要基础。如果这个基础不牢固，孩子所依靠的大山倒了，就会成为精神的漂泊者；孩子飞翔的天空灰暗了，就找不到人生的方向。如此一来，父母愁苦、悲伤、失败的感觉就会伴随着整个后半生。
孩子是家庭这块沃土上的小树，父母为孩子打理生活是在给小树浇水施肥。但是，许多父母并不清楚情绪好、善施教，同样是在给小树播洒阳光雨露，为孩子的成长提供必不可少的养料。换言之，父母把工作中和因意外事件产生的烦恼带回家，看到孩子做事稍不顺心，就把情绪的急风暴雨砸了过去，使孩子幼小的心灵受到伤害、精神遭到打击，也许大人不觉得这是多么大的事情，但在孩子看来却是天大的问题：眼前的世界塌陷了，父母不爱他了，他要到哪里去寻找属于自己的一片天地？他无处可躲、无处可逃，只能把压抑和痛苦都统统打包吞咽下去。孩子的心有了不能承受之重，成长的路上再也迈不动步了，更看不到美好的未来在哪里。此时，情绪焦灼的父母还不知道改变自己，为孩子打开减负卸压的旋钮，家庭教育的悲剧就在所难免了。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护儿童的心灵。”家庭中的“露珠”需要父母时时刻刻控制自己的不良情绪，无论孩子做出怎样有违常理的事，父母都不要出言过快、出手过重，时刻顾及可能产生的严重后果。
拿破仑曾说，“能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。”每一个想给孩子好引导、好教育、好帮助的父母，都应学习情绪管理知识，明确认识自身情绪特点，通过协调和控制自己的情绪，充分挖掘情绪智商、培养驾驭情绪的能力，在面对孩子时，能做到以积极情绪对待孩子的问题，无论孩子的成绩好不好，都不让负面情绪主导自身行为。总能做到与孩子互敞心扉、互论事理，始终进行有效的交流和沟通。
本书通过具体案例与心理学原理相结合的方式，帮助父母在培养孩子时注意体察自己的情绪，适当表达自己的情绪，及时调节自己的情绪，同时能够准确识别孩子的情绪，引导孩子走出情绪困境，通过给孩子施以积极的情绪影响，解决成长过程中遇到的各种问题。
如果孩子在成长阶段遭遇的荆棘不能及时清除，父母在家庭生活中又施以很多负面影响，孩子就不能拥有阳光心态，而在小时候没有阳光心态的人，长大后就不具备较高的智商和情商，也不可能成为事业上的成功者。
21世纪的人类社会已经进入了人才辈出的时代，无论哪行哪业的成功者，都需要智商、情商很高的人。为了培养人才，为了孩子的学习和生活以及毕生的成就，父母必须控制自己的情绪，这一点应该得到足够的重视。
好情绪是精灵，坏情绪是魔鬼。父母做情绪控制的高手，会把魔鬼变成精灵；父母做情绪控制的败将，会把精灵变成魔鬼。为了孩子拥有美好的未来，父母在情绪管理上要做出何种选择，是件明者自明的事，无须赘言。
相信本书在启发父母的心智后，会以一衣带水的方式为孩子打开心灵之窗，让我们看到培养优秀人才的过程并非时长梦远，而是在父母的日日期盼中，自然而然地瓜熟蒂落，硕果喜人。
华小克
★当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。——（意）蒙台梭利
★你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是全部的鱼都会生活在同一片海里。 ——村上春树
★如果成长永远是一个模式，顺理成章，阳光灿烂，洁白无瑕，那不是成长，那是不合格的文学创作。——白岩松★我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。—— （意）蒙台梭利
★孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。——龙应台
孩子行为跑偏，用赞美优点把他拉回来
每个孩子在成长的过程中难免犯下这样那样的错误，但是，这并不代表孩子的本性有多么恶劣。有时候，他们不知道自己做的事是对的还是错的；有时候是出于好奇想试一试那些本来不对、不应该、不能够去做的事情；有时候是因为动机是好的结果却做了错事。如果父母不问缘由地批评、斥责孩子，会造成孩子心理上的误解，认为父母不信任自己，还有可能造成孩子破罐子破摔的现象，在心底形成一种错误认知：我总是让爸爸妈妈失望，我是个不长进的孩子。可想而知，长期生活在不安和被否定的环境中，孩子真有可能变成了一个坏孩子。但是从心理学上讲，每个孩子都有学好的意向，都想成为人人称羡的好孩子，这需要父母给以正确引导和精心培养。
美国男孩希尔小时候任性、淘气、不爱学习，因此他从小就被认为是一个坏孩子。谁家的牛跑了，谁家的树被砍倒了，谁家的堤坝出现了豁口等意外之事，人们都会说：“不用问，这肯定是坏孩子希尔干的。”当人们开始把一些坏事赖在他头上时，希尔会为自己申辩几句，但没有人肯相信他。在邻居们的眼中，希尔从小没有母亲的管教，无拘无束，经常干些搞破坏的事。到后来就连希尔的父亲和哥哥都这么认为。事实上希尔没有那么坏，许多事情真的不是他干的。由于没有人肯听希尔的解释，也没有人相信希尔的无辜，在被冤枉了几次之后，希尔干脆对别人不公正的说法置之不理，照样我行我素。
就在家人对希尔不抱任何希望的时候，情况突然出现了转机。在希尔9岁那年，父亲再婚，当继母站在希尔面前时，他像个童子军一般站得笔直，双手交叉放在胸前，表现得很有礼貌。但是，父亲在向继母介绍他时却说：“这就是希尔，全家坏的孩子。”心地善良的继母并没有因为父亲的话歧视他，而是把手轻轻地放在希尔的肩上，眼里闪烁着慈爱的光芒，她说：“坏的孩子？一点也不，他是全家聪明的孩子。”继母的这句话像一束灿烂的阳光照进了希尔渴望被公正对待的心田。继母进家的这一天，是他生命中快乐的一天，他牢牢地记住了继母把手放在自己肩上那一刻的感受——他感激继母，因为她不像其他人那样厌恶他，而是怀着善良公正之心关爱他。
从此以后希尔变了，他不再调皮捣蛋。有一天，莫扎西大叔特地登门道谢说：“如果不是希尔冒着危险帮我拦住一头奶牛，说不定它会冲上公路而酿成交通事故，那样我家的损失就大了。”继母听了这句话，把希尔搂在怀里流下了激动的眼泪。希尔不知道继母为什么会流眼泪，做这样一件事不是很简单的吗？直到他听见继母和父亲的谈话才知道，这件事有多么重要。继母说：“现在我可以肯定，希尔会变得越来越好，说不定将来会有大出息。”父亲反问道：“就凭他以前故意放走别人家的奶牛，今天去帮助别人拦住一头奶牛？”继母十分肯定地说：“对，像他这样的顽皮的孩子，如果教育得当，会成为同龄人中的佼佼者。”听到继母这样评价自己，希尔暗下决心，不能辜负继母的希望，一定要成为一个有所作为人。
13岁时，希尔开始了写作生涯，20岁时已经成为著名作家。再后来成为全美家喻户晓的成功学家。
当孩子做错事以后，通常情况下父母会犯这样的错误：不先听孩子把事情说清楚，就武断地臆测事情的真相，甚至控制不住情绪打骂孩子，还有的父母趁机揭孩子的老底，把孩子过去的错误统统翻出来，扣大帽子，攻击孩子的人格。家长这样做的原因只有一个：孩子以前曾经犯过类似的错误，所以便以惯性思维做出错误的判断，把实事求是的处事原则抛到了脑后。事实上，孩子在任何时候都需要父母真实准确的评价，得到具体有力指导和帮助。
如果孩子确实做错了事，应该采取平和的交流方式弄清事情的来龙去脉，以客观的态度做出评价，发现孩子在犯错的过程中做对了的那个部分，如好的动机、好打报不平等积极因素，先进行正向肯定，再开始对错误的部分进行严厉的批评教育。孩子改正错误后，要给予口头表扬，还要给一些适当奖励，使孩子增强上进的动力，向更好的方向发展。
错误就像浮在水面的稻草，要想寻找珍珠就得潜到它的下面。
——德莱顿
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