初级中学音乐学科知识与教学能力·2019国家教师资格考试专用教材

《2019年国家教师资格考试专用教材·音乐学科知识与教学能力·初级中学》音乐学科知识与教学能力是成为音乐教师必须掌握的内容，我们在深入把握考生备考需求的基础上，追求讲解的清晰透彻，既有深度的知识分析，又有精彩的真题、习题讲解，使考生学练结合。我们仔细分析该科目历年真题，并认真分析了未来考试的命题趋势，在此基础上编写了这本教材，希望能够帮助大家从整体上认识国家教师资格考试的特点，掌握考点，提升学习效率。 

《2019年国家教师资格考试专用教材·音乐学科知识与教学能力·初级中学》根据国家教师资格考试音乐学科知识和教学能力（初级中学）的考试大纲和考试情况，构架起以学科知识与技能、教学设计、教学实施、教学评价共四部分内容的庞大知识体系，是一本针对国家教师资格考试音乐学科知识与教学能力（初级中学）的专用复习教材。本教材条理清晰，结构严谨，从基本、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，力求使考生对知识点有足够透彻的印象和理解。

山香教师资格考试命题中心是一支专业的教材编写机构，其成员对教师资格考试的特点、命题规律有长期的研究。

《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）考试大纲1 《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）应试攻略5 diyi部分diyi章音乐基本理论知识 / 14按图索骥14历年考点分析14考点详解15diyi节基本乐理15一、音 / 15二、记谱法 / 16三、节奏与节拍 / 18四、音乐记号 / 20五、音程 / 27六、和弦 / 30七、调号及调的关系 / 31八、调式 / 32九、调式中的音程及和弦 / 35第二节基础和声35一、和弦基础知识 / 36二、四部和声 / 38三、和弦连接 / 38四、和弦的功能 / 40五、和弦外音 / 41六、终止式与终止四六和弦 / 42七、配和声 / 42第三节曲式与作品分析44一、曲式的概念与结构 / 44二、曲式的类型 / 44知识测评方案62第二章音乐基本能力 / 67按图索骥67历年考点分析67考点详解67diyi节音乐欣赏基础67一、音乐作品的体裁 / 67二、乐队基础知识 / 74第二节声乐基础与歌曲钢琴伴奏77一、声乐基础 / 77二、歌曲钢琴伴奏 / 79第三节合唱与指挥84一、合唱的理论与实践 / 84二、合唱指挥的理论与实践 / 88三、二声部合唱改编基础知识 / 90第四节歌曲创作基础96一、常用歌曲结构形式 / 96二、旋律的发展手法 / 97知识测评方案103第三章中外多元音乐文化 / 106按图索骥106历年考点分析106考点详解107diyi节中国音乐史107一、远古及夏商时期的音乐 / 107二、周秦时期的音乐 / 108三、两汉、三国时期的音乐 / 110四、两晋、南北朝时期的音乐 / 111五、隋、唐、五代时期的音乐 / 111六、宋、金、元时期的音乐 / 112七、明、清时期的音乐 / 115八、中华民国的音乐 / 117九、中华人民共和国的音乐 / 125第二节西方音乐史133一、古希腊、古罗马音乐 / 133二、中世纪音乐 / 134三、文艺复兴时期的音乐 / 136四、巴洛克时期的音乐 / 137五、古典主义时期的音乐 / 140六、浪漫主义时期的音乐 / 142七、20世纪音乐 / 149第三节中国民族民间音乐157一、民间音乐概述 / 157二、民间歌曲 / 157三、民间舞蹈音乐 / 161四、说唱音乐 / 164五、戏曲音乐 / 165六、民间器乐 / 169第四节世界民族民间音乐175一、亚洲音乐 / 175二、非洲音乐 / 180三、拉丁美洲音乐 / 181四、欧洲音乐 / 182第五节音乐名曲赏析184一、中国音乐名曲赏析 / 184二、西方音乐名曲赏析 / 204三、世界民族民间音乐名曲赏析 / 219知识测评方案227第四章音乐美学与音乐相关艺术学科 / 231按图索骥231历年考点分析231考点详解231diyi节音乐美学231一、什么是音乐美学 / 231二、西方音乐美学观点 / 231第二节音乐与相关艺术学科232一、舞蹈 / 232二、戏剧 / 233三、音乐心理学 / 233知识测评方案236diyi章音乐课程 / 238按图索骥238历年考点分析238考点详解239diyi节音乐课程标准239一、课程性质 / 239二、课程基本理念 / 239三、课程目标 / 240四、课程内容 / 242五、课程设计思路 / 245六、实施建议 / 246第二节世界著名音乐教育体系250一、达尔克罗兹音乐教育体系及教学法 / 250二、柯达伊音乐教育体系及教学法 / 251三、奥尔夫音乐教育体系及教学法 / 252四、铃木音乐教学法 / 254五、美国综合音乐感教学法 / 254第三节教育哲学观254一、存在主义 / 254二、永恒主义 / 255三、实用主义 / 255知识测评方案256第二章音乐教学设计 / 257按图索骥257历年考点分析257考点详解257diyi节音乐教学设计概述257一、教学设计的含义 / 257二、教学设计中应注意的问题 / 258第二节音乐教学分析258一、音乐教材分析 / 258二、音乐学情分析 / 259第三节音乐教学目标设计261一、音乐教学目标的分类 / 261二、音乐教学目标表述的基本要求 / 262第四节音乐教学重难点设计264一、音乐教学重点设计 / 264二、音乐教学难点设计 / 264三、不同课型的教学重难点设计 / 265第五节音乐教学过程设计268一、音乐教学过程概述 / 268二、音乐教学过程的阶段 / 268三、音乐教学过程内容 / 270第六节教学设计真题示例271一、唱歌课 / 271二、欣赏课 / 273三、演奏课 / 275四、综合课 / 277知识测评方案279diyi章音乐教学方法的实施 / 286按图索骥286历年考点分析286考点详解286diyi节音乐教学主要方法286一、体验性教学方法 / 286二、实践性教学方法 / 287三、语言性教学方法 / 288第二节不同课型的教学方法289一、唱歌课 / 289二、欣赏课 / 290第三节音乐现代教学媒体290一、音乐现代教学媒体的作用 / 290二、常用的音乐教学媒体 / 290知识测评方案292第二章音乐课堂教学能力 / 294按图索骥294历年考点分析294考点详解294diyi节音乐课堂教学的组织294一、导课环节的组织 / 294二、内容环节的组织 / 295三、结课环节的组织 / 295第二节创设音乐情境教学297一、音乐课堂创设情境教学的方法 / 297二、提高学生音乐学习兴趣的一般方法 / 297第三节音乐课堂教学过程中的调控299一、课堂教学的反馈调控 / 299二、课堂教学的事件调控 / 300第四节音乐课堂教学过程中的生成302一、从“妙用学生的错”中生成 / 302二、从“善用学生的问”中生成 / 302三、从“活用学生的发现”中生成 / 303知识测评方案303第三章音乐课堂教学策略的实施能力 / 305按图索骥305考点详解305diyi节音乐课堂教学策略305一、重视音乐情感体验 / 305二、关注相互合作探究 / 306三、加强学科综合实践 / 307第二节初中音乐课程教学308一、感受与欣赏教学 / 308二、表现教学 / 309三、创造教学 / 312四、音乐与相关文化教学 / 312知识测评方案313diyi章音乐教学评价 / 316按图索骥316历年考点分析316考点详解316diyi节音乐教学评价概述316一、教学评价的作用 / 317二、教学评价的分类 / 317三、教学评价的原则 / 318第二节音乐教学评价的内容及方式方法318一、教学评价的内容 / 318二、教学评价的方式与方法 / 320知识测评方案323第二章音乐教学反思 / 325按图索骥325考点详解325diyi节教学反思概述325一、教学反思的功能 / 325二、教学反思的过程 / 325三、教学反思的内容 / 326第二节音乐教学反思的方法及案例330一、课后反思 / 330二、课中反思 / 330三、即时反思 / 331四、持续反思 / 331五、合作反思 / 331知识测评方案334附录336