未成年服刑人员教育读本

通过对该书的系统学习，未成年服刑人员不仅可以更好地适应监狱生活，认罪服法，踏实地接受改造，还能斩获与自己生活密切相关的法律知识及重返社会的生存技巧。监狱的教官亦可将本书作为未成年人日常教育矫正工作之参考。 

未成年服刑人员教育读本》一书从不同视角对未成年服刑人员进行全方位的教育引导。从内容上看，本书以未成年服刑人员教育矫正为主轴，涵盖了监狱纪律教育、对破坏监管秩序处罚规定教育、卫生健康教育等内容；从实际效用角度审之，本书着力从监狱改造生活中选取真实案例，以通俗的语言进行深入浅析的立体讲解，实为未成年服刑人员量身定作的监狱教育读本。

刘卫平，广西区未成年犯管教所副所长。
张鸿巍，暨南大学教授、中国犯罪学学会副秘书长、美国Sam Houston State University刑事司法学博士。

章 服刑人员入监教育
节 认罪服法教育
第二节 行为养成教育
第三节 生活技能教育
第四节 形势前途教育

第二章 监规纪律教育
节 “一服从”教育
第二节 “十不准”教育
第三节 “六严禁”教育
第四节 “六严格”教育

第三章 分级处遇及考核教育
节 服刑人员权利教育
第二节 服刑人员义务教育
第三节 分级处遇教育
第四节 考核细则教育

第四章 刑罚常识教育
节 刑罚适用教育
第二节 刑罚执行教育
第三节 刑罚变更教育
第四节 刑罚监督教育

第五章 对破坏监管秩序处罚规定教育
节 处罚适用教育
第二节 处罚执行教育
第三节 处罚申诉教育
第四节 处罚监督教育

第六章 严重违反监规教育
节 反抗改教育
第二节 反脱逃教育
第三节 反暴动教育
第四节 反暴恐教育

第七章 卫生健康教育
节 个人卫生教育
第二节 性与防艾教育
第三节 预防毒品教育
第四节 防传染病教育

第八章 日常安全教育
节 生活安全教育
第二节 食品安全教育
第三节 劳动安全教育
第四节 监区安全教育

第九章 心理健康教育
节 人格塑造教育
第二节 自我疏导教育
第三节 感恩认知教育
第四节 生命安全教育

第十章 人际交往教育
节 同改互促教育
第二节 警囚交流教育
第三节 亲情搭建教育
第四节 再社会化教育

后  记

未成年人之所以走上违法犯罪的道路，大多数与其生活经历有关，家庭功能不全、善恶是非不明、道德尺度模糊、行为方式偏差、法律知识缺乏等都是导致其在成长过程中触犯法律或刑释后重新犯罪的原因。未成年服刑人员是一个特殊群体，如何帮助他们尽快适应监狱的改造生活，抓好源头教育，是我们监狱工作者值得思考的问题。