描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519410094
产品特色
编辑推荐
本书让读者意识到一个至关重要的教育观点：态度是方向，如果方向错了，方法再多，技巧再高，也只会离目标越来越远。这使得本书极具时代价值和实际作用。
内容简介
教育的态度至关重要。决定教育的成败的关键不是方法，而是态度，因为人和事物的发展变化往往是由主体的态度决定的，教育也不例外。本书是编者多年来关于教育理念和教育实践的一点回顾和总结，包括历年来对处于基础教育阶段学生的成人成才、广大青年教师的专业成长乃至学校品牌发展等问题的思考，以及对民主、和谐、高校的管理路径的探索与回应。
目 录
序一 理想、情怀与使命
序二 态度的力量
序二 态度的力量
篇一 教育的态度
给学生的一堂梦想课
教育的着力点：塑造优秀的品格
家庭教育的思维构建
发现素质教育的价值
阅读本身就是一种教育
“德育”是学校工作的导向、动力和保证
如何成为一名优秀的班主任
教育转型的价值思考
立体化管理的探索与实践
篇二 教育讲话实录
爱，是一种好的教育
教学回归教育，教师回归导师
办学理念“源深行远”浅析
立足立德树人，回归教育本源
源深行远共谱新篇
团结凝聚力量，合作铸就辉煌
篇三 教育访谈实录
创新管理模式，打造“团结共进体”
致力探索学校慈善教育模式
学校教育如何转化和吸收优秀传统文化
打造有阅读的教育，培育有希望的一代
后记
在线试读
篇 一
教育的态度
梦想，是一个人成长的强大动力，它胜过父母的叮咛，胜过老师的教育。如果能够激发出一个人的梦想，并让他坚持自己的梦想，那么他就获得了成长强大的动力，并且能够坚持不懈地为了梦想而努力，这种力量还会对他生活中的其他方面产生正向的影响，让他成为一个充满正能量并影响到他人的人。
给学生的一堂梦想课
梦想是人生导航的灯塔
梦想是什么？
梦想是理想，是志向，是人生导航的灯塔。因为有了梦想，人们才会为自己的理想而奋斗，而努力。
确立远大的志向对于我们具有重要的意义。正确的志向，一方面反映了人们的追求和愿望，另一方面反映了事物的客观规律和可能趋势。因此，梦想是一种指向未来的价值目标。
梦想作为一种价值目标，它能够激发人们的意志和激情，产生一种强大的精神动力，激励人们以积极、主动、顽强的精神投身于生活，对人生抱有积极向上的进取精神和乐观态度。
梦想或者说志向是人生前进的目标和导航的灯塔，是鼓励人们去努力拼搏的动力。
北宋文学家苏轼指出:“天下未有其志而无其事者，亦未有无其志而有其事者。事因志立，立志则事成。”“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”托尔斯泰指出:“理想是指路明星。没有理想，就没有方向，而没有方向，就没有生活。”车尔尼雪夫斯基也认为:“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。”我们中学生正处于人生的黄金时期，树立崇高的志向和远大的理想，对于一生的成长和发展具有头等重要的意义。崇高的志向和远大的理想是我们的精神支柱，是鼓舞我们战胜艰难困苦的精神力量。
立志要有正确的标准。从志向的性质和层次来说，志向有正确的和错误的，高级的和低级的；从时间上来说，有长期的、远大的、正确的、具体的；从内容上来说，有社会的、阶级的、集体的和个人的。我们应该树立正确的、崇高的志向，抛弃错误的、庸俗的志向。并且把长期的志向和近期的志向、社会的志向和个人的志向结合起来。正确的志向可以引导人们走上充实而闪光的人生道路；错误的志向则会将人们引进利己、狭隘的人生死胡同。在当今时代，对于我们来说，正确而崇高的志向的标准应该是符合广大人民的根本利益，符合历史发展的规律。违背这一标准的，就是错误的志向。
马克思在青年时代就确立了祟高而远大的志向。他这样写道：“如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无瑕的伟大人物。”
优秀的科学家总是把献身于科学、造福于人类作为自己的崇高志向。正是这种精神的力量，鼓舞着他们战胜了重重困难，铸造了他们的形象。现代原子物理学的奠基人、放射性元素镭的发现者居里夫人，年轻时不仅生活极为困难，就连试验用的原料也非常缺乏，实验室是一间不蔽风雨的破棚子。正当她在科研攻关的关键时刻，同她一起进行镭元素研究的丈夫在一次车祸中不幸身亡。这个意外沉重的打击，使她悲痛万分，但实现崇高理想的决心使她从痛苦中解脱出来。
她以顽强的意志，坚韧不拔的毅力，克服重重困难实验。在她丈夫遇难四年后，终于取得了突破性的成果《放射性论》这一科学巨著，为科学发展作出杰出贡献。
瑞典化学家诺贝尔，在青年时代就立下了“我是世界的公民应为人类而生”的誓言，坚持在实践中兑现自己的诺言在试制炸药的过程中，曾发生过多次爆炸，他虽然被炸得遍体鳞伤，但是也丝毫没有动摇他“为人类而生”的崇高志向。诺贝尔的一生是献身于科学的一生，造福于人类的一生。只要你心中有了一幅宏图，就能从一个成功走向另一个成功，就能把身边的物质条件作为跳板，跳向更高、更好、更令人快慰的境界。
梦想越远大，意志才会越坚强，绝没有无缘无故的坚韧不拔。“忍辱”必然因为“负重”，忍的程度决定于目标的大小。没有远大的梦想，一生都是别人的陪衬和附庸。没有远大的梦想，就没有动力。茫无梦想的漂荡终会迷失航向而永远达不到成功的彼岸。
勇于追梦是梦想成真的前提
心怀梦想，就有了人生努力的方向，但仅有梦想是不够的，有梦想的同时，还须有实现梦想的顽强毅力和决心。徒有梦想，而不付诸行动，梦想便一无是处。只有勇于追逐心中的梦想，朝着梦想的方向不断奔跑，梦想才有巨大的价值。哥白尼梦想着世界的多重性和一个更为广阔的宇宙，并为之奋斗，终他揭示了宇宙的奥妙；哥伦布梦想着另一个世界，终他发现了新大陆；释迦牟尼梦想着一个纤尘不染、宁静平和的精神世界，终他创建了精神的伊甸园。
像其他能力一样，梦想的能力也可能被滥用或误用。如果一个人整天耽于梦想，把自己全部的生命力，花费在建造虚幻的空中楼阁上，那就会徒劳地耗费固有的天赋与才能。从梦想到现实，全靠我们自己的努力。有了梦想以后，只有付以不懈的努力，才可使梦想成真。
有一个年轻人，饱受贫穷与劳作的折磨，长时间地被困在一个环境恶劣的车间里，没有机会上学，没有艺术的熏陶。但是，他在心中建立了一种理想的生活模式，他梦想着更大的自由和更广阔的天空，并为了这种内心的骚动立即展开行动。他利用所有业余时间，充分发挥自己潜在的力量，不断追梦。不久之后，他的生活发生了巨大的变化，小小的车间作坊已不能够容纳他，于是他像扔掉一件旧袍子一样，把生活中的困苦远远地甩在了身后，全力以赴一心一意地朝着梦想前进。许多年以后，当人们再看到这个年轻人时，他已美梦成真。
迎着梦想的方向追逐，不论你的梦想是微小，或是远大；无论你现在所处的环境如何，只要敢于奔跑，你就不会被困在原地，固步自封。只要你能坚持朝着梦想不断前进，再遥不可及的梦想都能抵达成功的彼岸。
贝多芬双耳失聪后，不是一味的怨天尤人，而是持之以恒地坚持他的音乐创作。耳朵聋了，听不见，他就用筷子插进钢琴的发声器，以震动来辨别音调，终创作出了著名的《第九交响曲》。他的不朽名作——九十部交响曲的后七部，都是在失聪的情况下完成的。而其中的第三、第五、第六和第九部交响曲被认为是永恒的杰作。
海伦·凯勒双目失明、两耳失聪，却努力地从一个让人同情的默默无闻的小女孩变成了让全世界尊敬的女强人。如果生活真的不公平，那么，生活对她的不公平可谓到了极致。她完全可以放弃她的梦想躲在阴暗的角落里放声痛哭，没有人会责怪她，她也完全可以躺在床上或坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍。可是这一切，她都没有做，她只是吃力地在老师的帮助下学习盲语，触摸着事物，仅仅凭着她永不言弃的信念和坚持不懈的意志，她将自己梦想的天空涂上了人生亮的色彩。
梦想是所有成就的出发点，很多人之所以失败，就在于他们从来都没有踏出追寻梦想的步。贝多芬和海伦·凯勒，先天的缺陷给了他们一个不公平的起点，可他们仍然敢于梦想，并不顾一切付诸努力去追寻梦想，终得以成就人生的辉煌。实现梦想的步，即是种植勇于追寻梦想的观念，这是梦想成真的前提，也是重要的一步。
阿姆斯特朗的妈妈正在厨房准备午餐，她听到儿子在后院蹦蹦跳跳，弄出了很大的动静，便大声问他：“你在干什么？”他兴奋地回答：“我要调到月亮上去呢。”猜他的妈妈怎么说？她并没有给儿子泼冷水，不是用“小孩子不要胡说”“赶紧进来洗干净手准备吃饭”之类的话打击孩子的异想天开，而是说：“好呀，但是，可别忘记回来吃午饭喔！”后来，阿姆斯特朗成为了位登月球的人。
孩子的思想总是天马行空，孩子的未来充满着无限可能，胸怀梦想，并敢于追梦，才能拥有实现梦想、成就伟业的基石。每一个孩子都可以是个梦想家，每一个梦想家，都有可能让梦想成真。
教育的态度
梦想，是一个人成长的强大动力，它胜过父母的叮咛，胜过老师的教育。如果能够激发出一个人的梦想，并让他坚持自己的梦想，那么他就获得了成长强大的动力，并且能够坚持不懈地为了梦想而努力，这种力量还会对他生活中的其他方面产生正向的影响，让他成为一个充满正能量并影响到他人的人。
给学生的一堂梦想课
梦想是人生导航的灯塔
梦想是什么？
梦想是理想，是志向，是人生导航的灯塔。因为有了梦想，人们才会为自己的理想而奋斗，而努力。
确立远大的志向对于我们具有重要的意义。正确的志向，一方面反映了人们的追求和愿望，另一方面反映了事物的客观规律和可能趋势。因此，梦想是一种指向未来的价值目标。
梦想作为一种价值目标，它能够激发人们的意志和激情，产生一种强大的精神动力，激励人们以积极、主动、顽强的精神投身于生活，对人生抱有积极向上的进取精神和乐观态度。
梦想或者说志向是人生前进的目标和导航的灯塔，是鼓励人们去努力拼搏的动力。
北宋文学家苏轼指出:“天下未有其志而无其事者，亦未有无其志而有其事者。事因志立，立志则事成。”“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”托尔斯泰指出:“理想是指路明星。没有理想，就没有方向，而没有方向，就没有生活。”车尔尼雪夫斯基也认为:“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。”我们中学生正处于人生的黄金时期，树立崇高的志向和远大的理想，对于一生的成长和发展具有头等重要的意义。崇高的志向和远大的理想是我们的精神支柱，是鼓舞我们战胜艰难困苦的精神力量。
立志要有正确的标准。从志向的性质和层次来说，志向有正确的和错误的，高级的和低级的；从时间上来说，有长期的、远大的、正确的、具体的；从内容上来说，有社会的、阶级的、集体的和个人的。我们应该树立正确的、崇高的志向，抛弃错误的、庸俗的志向。并且把长期的志向和近期的志向、社会的志向和个人的志向结合起来。正确的志向可以引导人们走上充实而闪光的人生道路；错误的志向则会将人们引进利己、狭隘的人生死胡同。在当今时代，对于我们来说，正确而崇高的志向的标准应该是符合广大人民的根本利益，符合历史发展的规律。违背这一标准的，就是错误的志向。
马克思在青年时代就确立了祟高而远大的志向。他这样写道：“如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无瑕的伟大人物。”
优秀的科学家总是把献身于科学、造福于人类作为自己的崇高志向。正是这种精神的力量，鼓舞着他们战胜了重重困难，铸造了他们的形象。现代原子物理学的奠基人、放射性元素镭的发现者居里夫人，年轻时不仅生活极为困难，就连试验用的原料也非常缺乏，实验室是一间不蔽风雨的破棚子。正当她在科研攻关的关键时刻，同她一起进行镭元素研究的丈夫在一次车祸中不幸身亡。这个意外沉重的打击，使她悲痛万分，但实现崇高理想的决心使她从痛苦中解脱出来。
她以顽强的意志，坚韧不拔的毅力，克服重重困难实验。在她丈夫遇难四年后，终于取得了突破性的成果《放射性论》这一科学巨著，为科学发展作出杰出贡献。
瑞典化学家诺贝尔，在青年时代就立下了“我是世界的公民应为人类而生”的誓言，坚持在实践中兑现自己的诺言在试制炸药的过程中，曾发生过多次爆炸，他虽然被炸得遍体鳞伤，但是也丝毫没有动摇他“为人类而生”的崇高志向。诺贝尔的一生是献身于科学的一生，造福于人类的一生。只要你心中有了一幅宏图，就能从一个成功走向另一个成功，就能把身边的物质条件作为跳板，跳向更高、更好、更令人快慰的境界。
梦想越远大，意志才会越坚强，绝没有无缘无故的坚韧不拔。“忍辱”必然因为“负重”，忍的程度决定于目标的大小。没有远大的梦想，一生都是别人的陪衬和附庸。没有远大的梦想，就没有动力。茫无梦想的漂荡终会迷失航向而永远达不到成功的彼岸。
勇于追梦是梦想成真的前提
心怀梦想，就有了人生努力的方向，但仅有梦想是不够的，有梦想的同时，还须有实现梦想的顽强毅力和决心。徒有梦想，而不付诸行动，梦想便一无是处。只有勇于追逐心中的梦想，朝着梦想的方向不断奔跑，梦想才有巨大的价值。哥白尼梦想着世界的多重性和一个更为广阔的宇宙，并为之奋斗，终他揭示了宇宙的奥妙；哥伦布梦想着另一个世界，终他发现了新大陆；释迦牟尼梦想着一个纤尘不染、宁静平和的精神世界，终他创建了精神的伊甸园。
像其他能力一样，梦想的能力也可能被滥用或误用。如果一个人整天耽于梦想，把自己全部的生命力，花费在建造虚幻的空中楼阁上，那就会徒劳地耗费固有的天赋与才能。从梦想到现实，全靠我们自己的努力。有了梦想以后，只有付以不懈的努力，才可使梦想成真。
有一个年轻人，饱受贫穷与劳作的折磨，长时间地被困在一个环境恶劣的车间里，没有机会上学，没有艺术的熏陶。但是，他在心中建立了一种理想的生活模式，他梦想着更大的自由和更广阔的天空，并为了这种内心的骚动立即展开行动。他利用所有业余时间，充分发挥自己潜在的力量，不断追梦。不久之后，他的生活发生了巨大的变化，小小的车间作坊已不能够容纳他，于是他像扔掉一件旧袍子一样，把生活中的困苦远远地甩在了身后，全力以赴一心一意地朝着梦想前进。许多年以后，当人们再看到这个年轻人时，他已美梦成真。
迎着梦想的方向追逐，不论你的梦想是微小，或是远大；无论你现在所处的环境如何，只要敢于奔跑，你就不会被困在原地，固步自封。只要你能坚持朝着梦想不断前进，再遥不可及的梦想都能抵达成功的彼岸。
贝多芬双耳失聪后，不是一味的怨天尤人，而是持之以恒地坚持他的音乐创作。耳朵聋了，听不见，他就用筷子插进钢琴的发声器，以震动来辨别音调，终创作出了著名的《第九交响曲》。他的不朽名作——九十部交响曲的后七部，都是在失聪的情况下完成的。而其中的第三、第五、第六和第九部交响曲被认为是永恒的杰作。
海伦·凯勒双目失明、两耳失聪，却努力地从一个让人同情的默默无闻的小女孩变成了让全世界尊敬的女强人。如果生活真的不公平，那么，生活对她的不公平可谓到了极致。她完全可以放弃她的梦想躲在阴暗的角落里放声痛哭，没有人会责怪她，她也完全可以躺在床上或坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍。可是这一切，她都没有做，她只是吃力地在老师的帮助下学习盲语，触摸着事物，仅仅凭着她永不言弃的信念和坚持不懈的意志，她将自己梦想的天空涂上了人生亮的色彩。
梦想是所有成就的出发点，很多人之所以失败，就在于他们从来都没有踏出追寻梦想的步。贝多芬和海伦·凯勒，先天的缺陷给了他们一个不公平的起点，可他们仍然敢于梦想，并不顾一切付诸努力去追寻梦想，终得以成就人生的辉煌。实现梦想的步，即是种植勇于追寻梦想的观念，这是梦想成真的前提，也是重要的一步。
阿姆斯特朗的妈妈正在厨房准备午餐，她听到儿子在后院蹦蹦跳跳，弄出了很大的动静，便大声问他：“你在干什么？”他兴奋地回答：“我要调到月亮上去呢。”猜他的妈妈怎么说？她并没有给儿子泼冷水，不是用“小孩子不要胡说”“赶紧进来洗干净手准备吃饭”之类的话打击孩子的异想天开，而是说：“好呀，但是，可别忘记回来吃午饭喔！”后来，阿姆斯特朗成为了位登月球的人。
孩子的思想总是天马行空，孩子的未来充满着无限可能，胸怀梦想，并敢于追梦，才能拥有实现梦想、成就伟业的基石。每一个孩子都可以是个梦想家，每一个梦想家，都有可能让梦想成真。
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