描述
开 本: 大32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787550704350
港孩，照字面意义，就是指“香港的小孩”；但不知不觉问，“港孩”一词变成了一个带负面意思的词汇，解作自理能力、抗逆解难能力和竞争力均低的孩子。他们生于信息网络发达的年代，家境丰足，父母宠爱，佣人侍候，衣食无忧，自然养尊处优。
《港孩有话对您说》是由孩子写给大人的书，作者林泽铭16岁，在香港就读中四，已出版长篇小说8本。
常说做老师难、做家长难，在这种情况下，子女、学生只能处于被动的位置，任人评说，根本没有发言的机会。孩子的心声，到底有多少大人真正了解？到底有多少大人真的愿意静心细听？难道大人们的所作所为都是对的？
《港孩有话对您说》是由孩子写给大人的书，作者林泽铭16岁，在香港就读中四，已出版长篇小说8本。
由港孩亲自上阵，现身细说一些孩子真正的想法，让大人们真正了解孩子，听到孩子的真心话。
本书可视为孩子写给大人的信，主题分别是：你以为我想这样吗？家长们，我想对你们说；老师们，听听我的心里话；我们并非一文不值；谁来救我……
本书与作者爸爸写的《港爸大战虎妈妈》一书配套，与爸爸就共同的话题各自抒发所思所感，各自成书。港孩港爸的两本书相互呼应，构思非常新颖、独到。
这本《港孩有话对您说》中提到的孩子对大人们的心里话、所举的事例，十分值得各位大人深思，同样值得内地的家长们、教师们及所有教育工作者关注和反思。
话题一 你以为我想这样吗 一、社会发展的必然趋势 二、港爸港妈所为 三、教育制度的环境影响 话题二 家长们，我有话对你们说 一、唠叨+紧张+八卦+挥之不去=烦！ 二、高压专制 三、您做得，我做不得？ 四、妄下判断，自以为可以完全代表子女 五、拿子女作比较 六、港孩心中的“完美父母” 话题三 老师们，听听我的心里话 一、烦的老师 二、老师永远是对的 三、发泄个人情绪的老师 四、港孩喜欢什么类型的老师 话题四 我们并非一文不值 一、精通计算机、科技 二、崇尚个人主义 三、乐于学习 话题五 谁来救我 一、“我也不想做隐青，但我真是觉得自己一个人独处舒服点喽……” 二、“我也有梦想，不过……我没有勇气讲罢了……” 三、“低能！如果我真吸毒，就不会给你验啦！” 四、“说真的，其实我宁愿看书，都比做project好……” 五、“通识通通识？有可能通通都不识……” 六、“计OLE？报呀！……呀？只有两个小时？……不报啦！” 八、“高分低能，总好过其他人低分低能呀……” 话题六 港孩絮语 结语
港孩，照字面意义，就是指“香港的小孩”；但不知不觉问，“港孩
”一词变成了一个带负面意思的词汇，解作自理能力、抗逆解难能力和竞争力均低的孩子。他们生于信息网络发达的年代，家境丰足，父母宠爱，佣人侍候，衣食无忧，自然养尊处优。
如今，人们对香港年轻一代的评价，不是过分依赖、不够独立，就是自我中心、情绪智商低，或是又懒又“hea”(注：香港流行语，有懒散、无所事事等意思。下同)。“一竹篙打一船人”，难免殃及池鱼。其实独立自主的“港孩”，大有人在。至于符合各种“港孩”条件的港孩，则欲辩无从，想反驳，但眼见自己到了中三仍未懂得绑鞋带，也只好忍气把驳斥的话吞回肚子里去。
我1995年出生，今年16岁，就读中四，乃独生子(不过没有佣人)，完全符合“港孩”条件。父母亲戚有时也会说我自理能力偏低，双亲不在身旁，就大叫救命；不懂这、不懂那；父母问问题，我通常都回答“不知道
”；讨厌PE堂，要动身跑步做运动，我宁愿留在课室伏在桌上……骤眼看来，本书作者确是一名典型港孩。 由港孩写“港孩”，好不过。
我想说的是，我们并非娇生惯养如许。
常说做老师难、做家长难，在这种情况下，身为子女、学生的我们，只能处于被动的位置，好比傀儡，根本没有发言的机会。港孩的心声，到底有多少人真正了解？到底有多少人真的愿意静心细听？
《港孩告白》这本书，并非指责老师家长，推诿身为港孩的我们全无责任，而是希望透过文字，能促进港孩与父母、老师之间的沟通和交流，让港孩明白老师的循循善诱、父母的含辛茹苦的同时，也能使父母和老师对港孩的心事多一分关注和了解，欣赏港孩在这个年龄的独有特性。
即使我未能代表全港的年轻一代，至少也可以代表某部分港孩的意见。
那么，他们为什么不“放过”S呢？为什么不让S来参加聚会呢？
S能够逃出父母魔掌的时候，多是因为要做实践课作业，“迫不得已”
要离家约会朋友。可是，就算每次有类似活动要出门相约朋友，s也得与父母斡旋——在前一天完成所有功课、温习和乐器练习；有些时候，更无法不与父母发生摩擦。
踏入青春期的孩子，虽然性格会反叛一点，但也不会因为父母不许可，而刻意处处作对，
“你不准许我偏要做”，其实我们不是这样的。假如父母的限制是有道理的，孩子能够接受。但同一时间，青少年总爱追求自由，不欲受父母拘束。孩子所希望的，不过是父母给予适当的空间和宽容。
有些时候，家长的高压专制，委实令孩子大感不满。不仅不让子女和朋友外出，更不准他们上网(尤其MSN和Facebook等社交网站更被父母列为
“黑名单”)，有时甚至连计算机也不许使用。 为什么港爸港妈要这样做呢？为什么要专制到这种地步呢？ 港爸港妈的回答是：
“希望子女专心读书。”
但是，要子女专心温习，不代表就要封锁计算机吧？孩子希望父母明白，我们有自主能力，可以控制自己的专注力，以及管理自己的时间。港爸港妈多此一举的行径，在孩子眼中不但会视为束缚，更会让孩子觉得父母不信任自己，不相信自己有自主能力。
不准我上网，即表示认定我一定不会专心读书，偷懒跑去上网吗？
少年人心灵脆弱，反应过敏，鸡毛蒜皮的事，也可以无限延伸、扩展他的联想。所谓官逼民反，港爸港妈的钳制，在孩子小时候应用，或者仍会产生有效的警戒作用；但当孩子长大了，这些措施只会弄巧成拙，父母愈不准，子女愈要刻意犯禁，除了令亲子关系紧张，更助长孩子因为反叛而做出过激的行为，向父母“宣战”。
此外，有些父母所不允许的事情，实在是有点“无厘头”。
身边有朋友年届十六，其母很少准许他看电影。即使看电影，也只能观看I级和IIA级的电影，“青少年及儿童不宜”的IIB级更不予准许，绝不能看。我首次听到有父母颁下如此离奇的禁令。说实话，十六岁，接触到含有成人情节及不当行为的电视、电影或其他传播媒介，实不足为奇吧。
难道你以为，他甫踏入十八岁生日那天，就会立时“够资格看”？以往是问题，在十八岁那一刻就会变成没有问题吗？
其他朋友都看过IIB级的奥斯卡大热影片，自己却因为港爸港妈的制止，与时代脱节，更无法融人朋友的对话。对于喜爱与朋辈相处的青少年来说，无法融人朋辈是个极大极严重的问题。而且，当知道朋友圈子当中，只有自己受这道由父母颁下的禁令约束，自卑心悄悄作祟，感到自己和同龄的朋友之问，有一道无形而宽阔的鸿沟。
有家长不准许孩子外出的理由是不想孩子经常上街。
务必留意“不想”一词。我同意，如果父母背后动机出于爱，而孩子遵从是为了不让父母不快，那么父母就不算专制了。可是，孩子无法明白，为什么经常上街就会令父母担心？既不是夜归，又不是前往龙蛇混杂的地方，也不是次出门与朋友相聚，孩子不能理解父母为何有不准之意。
港爸港妈会否滥用了自己对孩子的操控权， 认为自己的说话，孩子务必臣服，因此索性不讲什么理由，直接道出是因为自己“不想”孩子上街就算？
这也难怪有人说现今连父母教训子女都要讲求理性和民主了。因为在港孩心目中，父母变得蛮不讲理，所以港孩就要开始与父母“讲理”，讨回公道，恰如谈条件似的。这是没人想看到的局面。孩子只希望父母能够给予空间，把自己当成独立个体，并非是永远藏在父母掌心中的物品。
社会上普遍认为港孩自理能力低，十多岁的年轻人，也表现得像个幼儿园学生。但作为孩子，我要说的是，其实踏人青春期的少年人都向往“
成为大人”。尤其是当父母时常替孩子安排日常生活，就愈驱使孩子想成为大人，因为这样就代表可以(重新)掌控自己的一切。
所以，当家长帮孩子安排一切大小事务时，别以为这样会令孩子很安心、很快乐，其实这样只是本末倒置，令孩子感到大大不爽。
“您做得，我做不得？”这是无数港孩的心声。由于他们渴望成为大人，欲从父母手中夺过自主权。当发现父母能做的事，自己却受到制止，他们便认为父母仍然把自己当作三岁小孩。港孩不喜欢的，正是这种感觉。
港爸港妈认为，自己是成年人，不准孩子做某些事，是为他们设想，自是理所当然。当孩子还年幼，孩子和大人之间的界线，清晰分明，对于父母的命令、规则，孩子较容易接受。不过，当孩子日渐成长，他们开始质疑中间那模糊不清的界线，因为在青少年心目中，他们距离长大成人只有那小小的一段距离，自然想要追求独立和自由，渴望脱离父母的掣肘。
当父母搬出“你们还小”的大道理，孩子追求自主不遂，既否定了他们追求独立的自我认知，也让他们认定父母完全没有理会自己的成长及心理状态。若情况恶化下去，孩子自然会觉得父母霸道专横。
“你们还小”，到底当中的“小”，由谁来决定？
少年的港孩，十多岁，青春年少。说大不大，说小不小。在父母眼里，他们还是小朋友；在他们心中，自己却早早自觉已是成年。P28-33
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