描述
包 装: 平装国际标准书号ISBN: 9787300271279丛书名: 21世纪职业院校人文素质与职业素养系列教材
内容简介
为了适应新形势下职业院校职业指导和就业服务的需要，我们组织了多所技师学院、中职学校等从事职业生涯规划教育的一线工作者，依据《国家职业教育改革实施方案》、２０１８年全国教育大会等文件、会议精神，编写了《我的人生我做主———职业生涯规划指导与训练》教材。本教材由职业生涯规划初认识、自我认知、个人职业生涯规划、入职前的准备、追求卓越五个项目组成，每个项目下分为若干子任务。为了增加教材的实用性，减少了理论知识的篇幅，增加了职业核心能力的训练，帮助学生制定科学的职业生涯规划方案；以学生练习为主，重视培养学生的独立思考能力，让学生在练习中了解职业生涯规划和就业指导的基本知识。
目 录
项目一 职业生涯规划初认识
任务一 认知职业
任务二 就业形势与自身素质
任务三 认知职业愿景和职业规划
任务一 认知职业
任务二 就业形势与自身素质
任务三 认知职业愿景和职业规划
项目二 自我认知
任务一 认识性格
任务二 了解兴趣特长
任务三 了解职业能力与自身能力
任务四 明确价值观
任务五 谋划适合的职业方向
项目三 个人职业生涯规划
任务一 职业生涯规划案例分析
任务二 职业发展可能性
任务三 职业决策分析
任务四 撰写职业生涯规划报告书
任务五 短期职业生涯规划
项目四 入职前的准备
任务一 认识就业形势
任务二 了解就业政策
任务三 了解就业权益
任务四 提高自身素质
任务五 获取就业信息
任务六 编写自荐材料
任务七 面试
任务八 寻找证明人和推荐信
任务九 学会网络求职
项目五 追求卓越
任务一 培养职业精神 适应企业环境
任务二 直面职场挫折
任务三 适时调整 实现职业理想
任务四 离职涉及的问题
任务五 创业涉及的问题
参考文献
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职业定位就是在社会分工的大舞台上确定能扮演的角色：符合本我，无须戴着面具去迎合工作的需要，甚至可以张扬自己的个性，并运用自身习惯的思维方式和行为模式。定位是自我定位和社会定位两者的统一。一个人只有在了解自己和了解职业的基础上，才能给自己做准确定位。
（一）了解自己，择己所爱，择己所长
首先要确定自己喜欢哪种职业，或者对哪种职业比较感兴趣。在人才市场激烈的就业竞争中，求职者必须善于从与竞争者的比较中来认清自己的所长和所短，即竞争的优势和劣势。方法：可以自我探索、请他人做评价或借助心理测验来充分地了解自己。
（二）了解职业，择市所需
在进行职业定位时，不仅要了解当前的社会职业需求状况，还要善于预测职业随社会需要而变化的未来走向。包括职业的工作内容、知识要求、技能要求、经验要求、性格要求、工作环境、工作角色等。方法：询问业内专家或参照业内成功人士。
（三）了解自己和职业要求的差距
求职者需要仔细地比较自己和职业要求的差距。求职者可能有多个职业目标，不仅需要根据自己的特点仔细地权衡不同目标的利弊得失，还要根据自己的现实条件确定达到目标的方案。
（四）了解如何把自己的定位展示给面试官或上司
确定了自己的职业定位和发展方向之后，求职者需要采用适合的方式将定位展现给面试官或上司，以此获得入门和发展的机会。
（五）职业定位的误区
误区一
定位使自己变得僵化。其实定位不是静态的，而是动态的，当自我发生重大变化或外部环境发生重大变化时，都需要重新定位。
误区二
很多想要的会得不到。很多人担心定位会让自己受到限制。其实定位并不是确定一个固定的位置，而是确定与目标间的距离，你可以确定多种目标，但应知道自己距离各种目标的远近程度以及达到目标需要付出的努力。
误区三
定位让自己失去机会。这个误区尤其体现在毕业生身上，如毕业生到处投简历，认为这样得到的机会更多，其实，这样的漫天撒网更可能耗费时间和精力，而没有获得实质性的机会。
误区四
应该让旁观者给自己定位。其实，真正知道自己想要什么、喜欢什么、习惯做什么的是自己，领导、同事、朋友、家长只能提供参考意见，并不能真实地了解你的“心”，所以在定位这个问题上，首先要自己了解自己，再寻求别人的帮助。
（一）了解自己，择己所爱，择己所长
首先要确定自己喜欢哪种职业，或者对哪种职业比较感兴趣。在人才市场激烈的就业竞争中，求职者必须善于从与竞争者的比较中来认清自己的所长和所短，即竞争的优势和劣势。方法：可以自我探索、请他人做评价或借助心理测验来充分地了解自己。
（二）了解职业，择市所需
在进行职业定位时，不仅要了解当前的社会职业需求状况，还要善于预测职业随社会需要而变化的未来走向。包括职业的工作内容、知识要求、技能要求、经验要求、性格要求、工作环境、工作角色等。方法：询问业内专家或参照业内成功人士。
（三）了解自己和职业要求的差距
求职者需要仔细地比较自己和职业要求的差距。求职者可能有多个职业目标，不仅需要根据自己的特点仔细地权衡不同目标的利弊得失，还要根据自己的现实条件确定达到目标的方案。
（四）了解如何把自己的定位展示给面试官或上司
确定了自己的职业定位和发展方向之后，求职者需要采用适合的方式将定位展现给面试官或上司，以此获得入门和发展的机会。
（五）职业定位的误区
误区一
定位使自己变得僵化。其实定位不是静态的，而是动态的，当自我发生重大变化或外部环境发生重大变化时，都需要重新定位。
误区二
很多想要的会得不到。很多人担心定位会让自己受到限制。其实定位并不是确定一个固定的位置，而是确定与目标间的距离，你可以确定多种目标，但应知道自己距离各种目标的远近程度以及达到目标需要付出的努力。
误区三
定位让自己失去机会。这个误区尤其体现在毕业生身上，如毕业生到处投简历，认为这样得到的机会更多，其实，这样的漫天撒网更可能耗费时间和精力，而没有获得实质性的机会。
误区四
应该让旁观者给自己定位。其实，真正知道自己想要什么、喜欢什么、习惯做什么的是自己，领导、同事、朋友、家长只能提供参考意见，并不能真实地了解你的“心”，所以在定位这个问题上，首先要自己了解自己，再寻求别人的帮助。
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