描述
开 本: 12开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 是国际标准书号ISBN: 9787545612349
故宫元老那志良，以70年积淀，为孩子打造贴心实用的文物私房课，用生活化的场景和语言，讲述古物亲历的过往，呈现它们亲切、本真的一面。
让历史走进孩子的日常生活，让国宝与孩子“对话”。
实用和美感兼备的文物科普书，适合小学生自主阅读。
☆ 【专业视角】故宫元老为孩子做启蒙。
与故宫文物相伴70年，元老级专家那志良，以毕生积累为孩子写作。文物的世界，物物相通，事事相连，那爷爷用深厚的学识，带孩子走进文物世界，走进古人的生活时空。
☆ 【轻松阅读】 儿童视角，从日常出发讲故事。
那爷爷“蹲”下来为儿童写作，一字一句都是从儿童看到的角度出发，再结合给自家孩子讲解的经验和爱心，把文物知识写进故事里、生活里。
☆ 【主题丰富】覆盖面广，一网打尽常见文物类型。
10册各一个主题，都是在博物馆里能够接触到的，也与课堂息息相关的文物类型——青铜器、玉器、瓷器、竹雕、书画……多方位趣讲文物，让孩子不再迷迷糊糊逛博物馆。
☆ 【写实插图】原汁原味，以力求展示文物原貌。
摄影实拍和手绘“写真”，让文物的本色和细节一览无余；故事场景图和趣味插图，帮助孩子增加阅读乐趣，加深理解记忆。
☆ 【有声伴读】身临其境，随时随地进入文物世界。
央视专业配音员，业界金牌后期团队，全力打造有声书，让那爷爷的故事更加鲜活有趣，看一遍，听一遍，让孩子多收获一重理解。
《青铜器》
听说“豆”等于现在的高脚碗？“鬲”是古人的锅？洗手偏用这浅浅的“盘”？青铜器的世界好难懂，鸟纹、龙纹、人纹还有让人念都不会念的纹，真是百思不得其解！
那爷爷在书中创作了小琳、小闻一家。在去博物馆的日子里，面对两位小朋友问不完的问题，爸爸妈妈总有好对策。他们因势利导，借助孩子们的兴趣讲文物，一圈走下来，两位小朋友真是收获满满，青铜器的主要类型、来源、用途全都记在了她们心里。
《玉器》
硬玉是不是很硬？软玉是不是很软？采玉是不是像捡鹅卵石那么简单？中国人又为什么能有“化干戈为玉帛”的气量？遥远的洪荒古史里，祖先们留下了几块打磨过的石头，竟不知，自此以后的玉石情结，已在华夏大地上千秋相传。
小闻和小琳缠着爸爸讲玉器，一讲就讲去了博物馆里，黄玉三连章、白玉花熏、碧玉带钩……各式各样的玉有着不同的价值和功用，玉石真的是古人生活中重要的一部分。
《瓷器》
有一种宝贝，它既是饭桌上的杯碗盘碟，也是我们给世界的印象。它既源自脚下广袤的土地，也是中国人用头脑与智慧塑出的形状。它可以清雅别致，也可以富丽堂皇。瓷器，就这样从古代信步走来，一次又一次令世人惊叹。
这次的瓷器之行，因为多了弟弟小中，变得热闹非常。张伯伯的收藏，真是让他们大开眼界，原来用瓷器喝茶，还能生出这么多有趣的事情呢！被激起了求知欲的小闻和小琳，又是向爸爸要书看，又是去博物馆，瓷器的精巧与丰富多样给她们留下的深深的印象。
《竹雕》
我们的祖先，是出了名的爱竹。他们拿竹子盖房，拿竹子盛饭，后来干脆把竹子摆上桌案，于是雕刻竹子成了一种风尚。喜爱风雅的读书人竟形成各种派别，争相把笔墨气韵留在竹面上。因为竹雕不易保存，所以它虽取材普通，但能流传至今，就已是分外珍贵……
《画里的故事》
那爷爷说，绘画是无声的语言，可以沟通古今中外。我们的生活里，画以各种形式存在，漫画、动画比比皆是。同我们一样，古人也喜欢画。他们的画中，有笔墨的清香，亦有文化的滋养，还藏着一个又一个有趣的故事。在没有摄像机的年代，这些画就是历史*生动的记录，久远的时光相册等待着你的开启。
《画里的鸟》
小朋友对鸟儿有着天生的喜爱。小黄鸭、大白鹅、老鹰、山喜鹊……总有一款可以让他/她中意。我们中国人的天性，是喜欢花和鸟的，所以在国画里，专有“花鸟”这一科。这些有着翅膀和羽毛的可爱生命，被画家的妙笔记录在纸绢上，毫厘间的细腻与传神，总是一次次地在不经意间撞击我们的心灵。中国的花，中国的鸟，就这样静静散发着独一无二的美丽。
《印章》
我们的祖先，是一群有魔力的人。他们能让一把刻刀在一个小石面上尽情舞蹈，能在尺寸之间演绎气象万千。他们刻字，他们刻画；他们不断复古，又热爱创新。无论是作为单纯的装饰或玩件，还是作为重要的凭证或权利的象征，印章都是一门古老而独特的艺术。
《笔墨纸砚》
笔、墨、纸、砚为什么会被古人奉为“文房四宝”？其实，抛开珍贵的选材或是精巧的制作不提，就算是普通的笔墨纸砚，也包含着大大的学问。毛笔的历史可以追溯到殷商时代；一块黑乎乎的墨，居然要二十几种手续来制作；没有纸的发明，文化的传承只能依靠笨重的简册；为了找到制砚的优质石料，不知有多少人走过多少路，试了多少种石头……
《汉字》
汉字是历史和时间的旅人，一路上走来，它呈现出不同的样貌。一代代的书法家是汉字的造型师，在他们的努力下，汉字变化着甲骨文、篆书、隶书、楷书等形态。但万变不离其宗，今天的我们依然能在通用的字体上发现图画的影子。先祖用图画创造了汉字，他们的智慧在一笔一画中长存，汉字的灵魂是属于图画的。
《古时候的儿戏》
你知道吗？很多一本正经的大人也都曾是调皮贪玩的小朋友。以前的小孩，没有手机、电脑，没有可以遥控的小飞机，但他们的快乐可一点都不比我们少；或是借助一些小小的道具，或是三五成群跑出去看热闹，他们总能让自己的童年妙趣横生。如果哪天，有人像那爷爷一般，向你细述童年的游戏，请一定要认真倾听，因为这些都是中国的孩子用欢笑来守护、传承的“文物”呢。
《青铜器》
孩子们
陶器的发明
鬲
鼎
甗
簠、簋、豆
盘、匜、洗
爵、角、斝
罍和尊
壶、盉、卣
铜器上的铭文
铜器上的纹饰
猎纹钫
铜镜
灯
炉
量
权
灶、醮斗、熨斗
戈、矛、剑
钟
请你想一想
《玉器》
猪肉形石
玉的类别
软玉是哪里来的
硬玉是哪里来的
新玉与旧玉
玉的雕琢
巧作
白玉花熏
黄玉髓三连章
墨玉牧羝器架
碧玉菊瓣洗与翠玉带钩
礼器
符节的玉
腰间佩饰
头颈佩饰
一套的佩玉
丧葬的玉
镶嵌的玉
玉的兵器
玉的乐器及其他
请你想一想
《瓷器》
认识餐具
认识供器和茶具
认识酒器
书房里的瓷器
瓷器是怎么做的
认识宋元瓷器
灿烂的明瓷
实用的和陈设的器物
美丽的清瓷
请你想一想
《竹雕》
孩子们
竹子的选择
雕刻前的处理
竹雕的兴盛时代
深刻的竹雕
浅刻的竹雕
留青阳文
薄地阳文
竹雕人物
生物雕刻
竹的文具
一般器物
请你想一想
《印章》
小朋友们
什么时候开始有印章？
印章的最初用途是佩带
钤盖封泥
有了纸以后印章多作钤盖用
印泥是怎样做成的？
制作印章的材料
印章的刻与铸
从用途分类
从印形分类
从印文分类
边款的雕刻
印钮的不同
请你想一想
《笔墨纸砚》
纸
笔
墨
砚
请你想一想
《汉字》
结绳记事
仓颉“造字”
象形字
会意字
六书
甲骨文——已知最古老的中国文字
金文——刻在青铜器上的铭文
石鼓文——刻在石头上的字
小篆
隶书
楷书
行书
草书
请你想一想
《古时候的儿戏》
放爆竹
玩花灯
打秋千
放风筝
跳绳
踢毽子
抖空钟
舞钟馗
推枣磨
兔儿爷
斗蟋蟀
溜冰、打雪仗、堆雪人
看耍猴儿
看傀儡戏
跑旱船
儿童音乐会
货郎
请你想一想
《画里的故事》
小朋友们
宋人《折槛图》
宋人《问喘图》
李在《圯上授书》
周文矩《苏李别意图》
佚名《周处击蛟图》
宋人《卞庄子刺虎图》
梁楷《山阴书箑图》
李宗谟《兰亭修禊图》
金廷标《映雪读书》
赵孟頫《瓮牖图》
陈世倌《唐太宗降突厥》
陈世倌《缇萦救父图》
蒋溥《寿昌寻亲图》
金廷标《蕉叶临书》
请你想一想
《画里的鸟》
小朋友们
宋 徽宗《红蓼白鹅图》
宋 崔白《双喜图》
宋 王凝《子母鸡图》
宋 李迪《清风双鹤图》
宋 李迪《禽浴图》
宋 黄居寀 《山鹧棘雀图》
宋 李安忠《野卉秋鹑图》
宋 惠崇《寒林鸳鸟图》
宋人 《竹树驯雀图》
宋人 《乳鸭图》
元 王渊《鹰逐画眉图》
明 沈周《鸠声唤雨图》
明 宣宗《金盆鹁鸽图》
明 边文进《春花三喜图》
明 吕纪《秋鹭芙蓉图》
明 吕纪《杏花孔雀图》
明 郭甸《寒鸦宿雁图》
明 文从简《水面闻香图》
请你想一想
坦白讲，给孩子讲文物是件很难的事情，既要专注文物所承载的信息，又要把视角落在孩子的认知和兴趣上；既要对凝结着思想价值的文物心存敬意，又要在和孩子对话交流时充满爱心，那志良先生做到了。书中讲到的文物故事，不仅链接着孩子课堂学习的诸多方面，给予孩子跨领域思考的空间，更让基于中国古代物质文化的历史与审美，如此近距离得呈现在孩子面前，对于中华文化的理解和认同正是在这一件件文物，一个个故事里慢慢积累。给孩子讲文物，又是件多么美好的事情……
——青少年博物馆教育推广人、耳朵里的博物馆创始人：朋朋哥哥
1933年2月，为了守护好中国文化的根脉，故宫博物院进行了一次人类历史上规模*的文物大迁徙——文物南迁。这场迁徙历经25年，辗转上万公里，播迁十余省。南迁时,他们曾带着文物躲避过轰炸、在简易的竹筏上过河、经历翻车等各种各样的艰难险境。倘若没有马衡、那志良、庄尚严等故宫人用自己的生命守护国家文脉，这些文物很可能就会在战火中消亡，如今的我们也就无法触摸到这些璀璨的中华文明。
——北京卫视
历经磨难的那志良把守护国宝视为毕生事业。
……
他家中没有任何文物藏品。因为人在故宫，一定要避嫌。他把这称作文物守护者的基本职业素养。甚至，他招收弟子的前提也是不准购买古玩。
——中国青年报
评论
还没有评论。