青少年社会工作理论与实践（第二版）

 当代社会经济发展快速，青少年学习生活的条件得到了很大的提升，但也面临着各种新的困难和问题，因此， 《青少年社会工作理论与实践（第二版）》能够从理论和实践上帮助社工专业的学生掌握青少年社会工作的理论观点、基本原则、技巧方法，并了解当前突出青少年问题的类型和介入策略，使他们能够获取实行青少年社会工作所需的理论素养和实践技能。    《青少年社会工作理论与实践（第二版）》第二版相较于*版改动较大，前半部分理论部分调整了顺序，部分章节做了内容和政策法规的补充和更新。后半部分实务部分根据当前青少年面临的问题，加入了校园欺凌、留守问题、新市民子女融合等新出现的现象，问题涵盖更广泛，内容更丰富。在结构上，本次更版，每章起首增加了引言和要点总结，将*版中集中放置在书末的案例分别置于相对应的青少年问题的章节*后。 

 《青少年社会工作理论与实践（第二版）》共十五章，*至第六章是理论基础，介绍了青少年社会工作的概念、机构与服务、相关理论、基本方法与服务学习等内容。第七至第十五章是实务部分，分别结合案例探讨了青少年物质滥用、饮食异常、性问题、受虐问题、校园欺凌、留守问题、残障问题、单亲问题与新市民子女的融合问题。

 于晶利，青岛理工大学社会工作专业教师，副教授，硕士生导师。主要从事青少年与家庭社会工作教学与服务。刘世颖，社会工作教研室主任。

第一章 青少年社会工作概述

第一节 青少年

第二节 青少年社会工作

第三节 青少年社会工作者

第二章 青少年社会工作机构与服务

第一节 社会工作机构

第二节 青少年社会工作机构与服务

第三节 共青团组织购买社工服务的实践

第三章 青少年社会工作相关理论

第一节 以心理学为基础的相关理论

第二节 以社会学为基础的相关理论

第三节 社会工作实务相关理论

第四章 青少年与社会环境

第一节 家庭环境

第二节 学校环境

第三节 社区环境

第四节 媒体环境

第五章 青少年社会工作基本方法

第一节 青少年个案工作

第二节 青少年小组工作

第三节 青少年社区工作

第六章 青少年服务学习

第一节 什么是服务学习

第二节 认识社区与服务计划

第三节 建立学校与社区伙伴关系

第四节 服务内容与服务实施

第七章 身体意象与饮食异常问题与社工介入

第一节 身体意象与饮食异常概述

第二节 身体意象与饮食异常问题的成因分析

第三节 社会工作对身体意象与饮食异常的介入

第八章 青少年物质滥用与社工介入

第一节 青少年物质滥用的概况

第二节 物质滥用的成因分析

第三节 社会工作对青少年物质滥用的介入

第九章 青少年受虐问题与社工介入

第一节 青少年受虐概述

第二节 青少年受虐的成因分析

第三节 社会工作对青少年受虐问题的介入

第十章 青少年性问题与社工介入

第一节 青少年性问题概述

第二节 青少年性问题的成因分析

第三节 社会工作对青少年性问题的介入

第十一章 校园欺凌与社工介入

第一节 校园欺凌概述

第二节 校园欺凌问题的成因分析

第三节 社会工作对校园欺凌的介入

第十二章 留守青少年与社工介入

第一节 留守青少年概述

第二节 留守青少年问题的成因分析

第三节 社会工作对留守青少年问题的介入

第十三章 新市民子女与社工介入

第一节 新市民子女概述

第二节 新市民子女融入问题的成因分析

第三节 社会工作对新市民子女的介入

第十四章 残障青少年与社工介入

第一节 残障青少年概述

第二节 残障青少年问题的成因分析

第三节 社会工作对残障青少年的介入

第十五章 单亲青少年与社工介入

第一节 单亲青少年概述

第二节 单亲青少年问题的成因分析

第三节 社会工作对单亲青少年的介入

 

附录

参考文献

后记