文都教育 2018国家教师资格考试专用教材 综合素质 小学

紧扣考试大纲编写，全面梳理重点难点，学练结合，高效复习。 

本书由文都教师资格考试命题研究组精心打造，由拥有丰富经验的专家领衔编写，以现行考试大纲为依据进行编写，内容系统、严谨、科学，知识点全面，分析透彻,并且在每章都设置有“真题再现”，题目实用，帮助考生学以致用，有效备考，切实提高考试成绩。

文都教师资格考试命题研究组是由文都教育众多名师组成的一个极具竞争力的教研团队。研究组成员一直奋斗在教育一线，与考生接触密切，不仅深谙考生的需求，更是总结出了绝妙的备考方案和解题技巧来帮助考生攻关考试、获取高分。他们紧密关注教师资格考试的动态，并总能在第一时间编写出满足考生需求的图书。

第一部分

职业理念 

第一章　 教育观

一、素质教育观

二、素质教育的目标

三、素质教育的具体内容

四、国家实施素质教育的基本要求 

五、素质教育的实施策略

六、学校教育中开展素质教育的途径和方法

七、素质教育与应试教育的区别

八、实施素质教育应避免的误区

第二章　 学生观

一、“人的全面发展”的含义

二、“以人为本”的内涵

三、“以人为本”的学生观 

四、以人为本,公正对待每个学生

五、建构良好的师生关系

六、因材施教,促进学生的个性发展 

第三章　 教师观

一、教师观概述

二、教师的角色、职责与价值 

三、教师劳动特点

四、教师专业发展

五、终身学习

第二部分

教育法律法规

第一章　 教育法律法规概述 

一、教育法概述

二、法制条件下教育活动中的法律关系

第二章　 教育基本法律法规

第一节　 《中华人民共和国教育法》

第二节　 《中华人民共和国义务教育法》

第三节　 《中华人民共和国教师法》

第三章　 教育类的特殊法律政策

第一节　 《中华人民共和国未成年人保护法》

第二节　 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

第三节　 《学生伤害事故处理办法》

第四章　 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年) 

第五章　 教师的权利和义务

一、教师的概念

二、教师的法律地位 

三、教师的权利 

四、教师的义务

五、规范教师教育行为,依法从教

六、小学教师要正确行使权力和履行义务

第六章　 小学生权利保护

一、学生的概念及法律地位

二、学生的权利

三、教育教学活动中的学生权利保护 

四、学生权利的保护 

第七章　 小学教师专业标准(试行)

一、基本理念

二、基本内容

三、实施建议 

第三部分

教师职业道德规范 

第一章　 教师职业道德

一、教师职业道德概述 

二、教师职业道德评价 

三、教师职业道德修养 

四、教师职业道德教育

五、《中小学教师职业道德规范》解读

六、教师职业道德在小学教育活动中的意义

七、《中小学班主任工作规定》的基本精神

第二章　 教师职业行为

一、教师职业行为规范的要求

二、教师职业行为规范主要内容解读

第四部分

文化素养 

第一章　 中外重大历史事件 

一、中国历史重要事件

二、世界历史重要事件

第二章　 中外科技发展成就

一、中国科技发展

二、国外科技发展

三、当代高新科技 

四、生命科学技术

第三章　 科普读物及科普常识 

一、科普读物概述 

二、中外常见的科普读物

三、科普常识

第四章　 中外文学基础知识 

一、中国文学代表人物及其著作 

二、外国文学代表人物及其著作

第五章　 中国传统文化常识

一、传统思想文化

二、传统文化常识

三、山水地理与物质文化遗产

第六章　 艺术鉴赏知识

一、小学教师的艺术素养

二、中外艺术史常识 

三、艺术鉴赏基础知识

四、艺术鉴赏的审美心理

五、艺术鉴赏的一般规律在教育教学活动中的运用

六、中外音乐、美术赏析

第五部分

基本能力 

第一章　 阅读理解能力

一、理解阅读材料中重要概念的含义

二、理解阅读材料中重要句子的含意 

三、筛选并整合阅读材料中的主要信息及重要细节

四、分析文章结构,把握文章思路

五、归纳内容要点,概括中心意思

六、分析概括作者在文中的观点态度

七、作品的鉴赏与评价

第二章　 逻辑思维能力

一、逻辑基础知识 

二、分析、综合、概括的方法

三、比较、演绎、归纳的方法

四、论证和反驳 

五、真假命题

第三章　 信息处理能力

一、工具书检索信息能力

二、文献检索信息能力

三、网络检索信息能力

四、对信息进行筛选、分类、储存和应用的能力

五、运用教育测量知识进行数据分析与处理 

六、课件制作能力

七、课件制作常识 

第四章　 写作能力

一、常用文体知识

二、一篇完整作文的写作过程 

三、组织剪裁材料

四、布局谋篇,有效安排文章结构

五、语言准确、鲜明、生动,巧用修辞手法

编写说明

教师资格证是从事教师行业所必须具备的执业证书。为了提高教师素质,加强教师队伍建设,依据《中华人民共和国教师法》规定,中国公民在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作,都应当具备教师资格。近年来,随着国家教师资格考试改革的推进,师范生和非师范生不再有区别,根据规定,2014 年(含)及以前已入学的全日制普通院校师范类专业学生,可以持毕业证书申请认定相应的教师资格证。2015 年以后入学的师范类专业学生,申请教师资格也同样需要参加教师资格考试。因此,无论是师范生还是非师范生,公民想要从事教师职业,参加教师资格证考试将成为一种趋势。

教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》的重要举措,是依据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》(教师函[2011]6 号)开展实施的考试项目。在我国,教师资格考试的形式也在不断地发生变化,由之前的地方自主命题考试逐渐变为国家统一考试。教师资格国家统考改革的进程如下:2011 年,我国开始进行教师资格考试改革,以浙江、湖北两省作为试点,开始教师资格考试的统考;2012 年,扩大到上海、广西、海南与河北4 个省、市、自治区;2013 年下半年到2014 年,又增加了山西、安徽、山东、贵州、陕西、吉林、江苏等省份,统考省份达到13 个;2015 年我国逐步推行了教师资格全国统考,严把教师队伍入口关,破除教师终身制,实行定期注册制度。

    改革后,小学考试内容为考查教育教学知识与能力、综合素质两科,考试内容更加广泛,对考生要求也更高。与此同时,只有考试大纲,没有指定教材,也增加了考生的备考难度。为了帮助广大考生明确复习方向,掌握考试要点,提高复习效率及考试过关率,文都教育教师资格考试命题研究组特编写此书。该辅导教材是文都教师们在深入剖析教师资格考试命题趋势,坚持科学性与实用性相结合的原则下精心编写而成。

 

有志者,事竟成。在教师资格考试过程中,文都教育教师资格命题研究组愿与您同行! 我

们将以最大化满足考生需求为根本出发点,全力打造更适合考生使用的教材,力图让考生在较

短的时间内,掌握理论知识和学习方法,提高学习效率,助力考生顺利通过教师资格考试!

由于时间和水平有限,本书在编写过程中难免存在疏漏及不足之处,衷心希望广大读者能

多提宝贵意见和建议,我们将不胜感激。