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开 本: 16开纸 张: 轻型纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787517123897
章中国美术简史
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节原始社会美术
一、旧石器时代美术
二、新石器时代美术
第二节夏商周美术
一、青铜艺术
二、雕塑艺术
三、绘画艺术
四、建筑和工艺美术
五、书法篆刻艺术
第三节秦汉美术
一、绘画艺术
二、画像石与画像砖
三、雕塑艺术
四、建筑艺术与工艺美术
第四节魏晋南北朝美术
一、绘画艺术
二、书法艺术
三、魏晋南北朝佛教美术
第五节隋唐五代美术
一、隋唐五代美术的美学特征
二、隋唐五代人物绘画
三、隋唐五代山水画
四、隋唐五代花鸟禽兽画
五、隋唐五代书法
六、隋唐五代雕塑
七、隋唐五代工艺美术
第六节宋元美术
一、宋代绘画
二、元代绘画
三、宋元书法
四、宋元时期的陶瓷及建筑
第七节明清美术
一、明清绘画
二、明清时期的版画和年画
三、明清书法
四、明清雕塑与建筑
五、明清工艺美术
第八节近现代美术
一、近现代绘画艺术
二、近现代雕塑艺术
三、近现代美术出版物
四、近现代美术思潮与美术教育
五、近现代建筑
第九节中国民间美术
一、年画
二、刺绣
三、剪纸
四、风筝
五、皮影戏
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第二章外国美术简史
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节史前美术、古代美术
一、史前美术
二、古代美术
第二节欧洲中世纪美术
一、早期基督教艺术
二、拜占庭艺术
三、蛮族艺术
四、罗马式美术
五、哥特式美术
第三节欧洲文艺复兴时期美术
一、意大利文艺复兴美术
二、尼德兰文艺复兴美术
三、德国文艺复兴美术
第四节巴洛克和洛可可美术
一、巴洛克美术
二、洛可可美术
第五节19世纪欧洲美术
一、古典主义与新古典主义美术
二、浪漫主义与现实主义美术
三、印象主义、新印象主义与后印象主义美术
第六节欧洲之外的美术
一、东南亚美术
二、日本美术
三、非洲美术
四、美洲美术
第七节20世纪美术
一、20世纪上半叶西方现代美术
二、20世纪下半叶西方现代美术
三、20世纪雕塑
四、西方现代主义建筑
五、后现代主义建筑
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第三章美术基础知识
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节美术基本理论
一、美术的概念
二、美术的特点
三、美术的造型元素与形式原理
四、美术的创作思想
五、美术的社会价值
第二节美术的类别
一、建筑与园林艺术
二、雕塑
三、绘画
四、现代设计
五、工艺美术
六、书法
七、篆刻
八、摄影
第三节美术相关技法理论
一、色彩
二、解剖
三、透视
四、构图
五、素描
六、速写
七、材料与技法
第四节美术创作的基本过程和方法
一、美术创作的过程
二、美术创作的方法
第五节欣赏美术作品的方法
一、美国佐治亚大学费德门提出的欣赏程序与方法
二、从感性到理性的欣赏程序与方法
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第四章《义务教育美术课程标准（2011年版）》
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节前言
一、课程性质
二、课程基本理念
三、课程设计思路
第二节课程目标
一、总目标
二、分目标
第三节课程内容
一、内容说明
二、课程内容
第四节实施建议
一、教学建议
二、评价建议
三、教材编写建议
四、课程资源开发与利用建议
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第五章美术学科教学的基本理论
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节美术课程的价值与目标
一、美术课程价值的分类
二、课程目标
三、价值与目标的关系
四、美术课程目标的分类
第二节美术课程与教材
一、美术教育
二、美术课程建构的方式
三、美术教材
第三节初中学生的身心特征与美术能力发展的规律
一、初中学生身心发展的规律
二、初中学生美术能力发展的规律
第四节美术教师的素质与能力要求
一、美术教师
二、美术教师应具备的基本素质
三、教师角色与教学行为
第五节美术课程资源利用与开发的方法
一、教材资源
二、教师资源
三、实施条件资源利用与开发的方法
第六节美术教学设计、实施与评价的方法
一、教学设计的方法
二、教学实施的方法
三、教学评价的方法
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章教学目标的设计和重难点的确定
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节教学设计概述
一、教学设计的含义
二、教学设计的原则
三、教学设计的基本要素
第二节教学目标的制定
一、教学目标的概念
二、教学目标的功能
三、三维目标的含义
四、教学目标的依据
五、设计教学目标应注意的事项
第三节教学重难点的确定
一、教学重点
二、教学难点
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第二章美术教学过程
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节教学过程概述
一、教学任务分析
二、教学准备
第二节教学环节的设计
一、概述
二、新课导入
三、新课教学
四、巩固提高（课堂小结）
五、课外作业
六、板书
第三节教案概述及范例
一、教案概述
二、教案范例
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第三章美术教学中的策略、方法和手段及教学资源
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节美术教学策略
一、教学策略的特点
二、教学策略的分类
三、教学策略的选择
第二节美术教学方法和手段
一、常用美术教学方法
二、教学方法和教学策略的关系
三、教学手段
第三节教学资源
一、教学资源概述
二、校内教学资源的开发与利用
三、校外教学资源的开发与利用
四、自然和社会文化资源的开发与利用
五、信息资源的开发与利用
六、教学资源的整合
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章教学的组织和实施
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节教学实施的组织形式及原则
一、教学实施的组织形式
二、教学实施的原则
第二节美术教学的特点
一、美术教学的视觉感知的特点
二、美术教学的技能和实践性特点
三、美术教学的创造性思维的特点
四、美术教学要面向全体和发展个性相结合的特点
五、美术教学的审美与情感特点
第三节教学的有效实施
一、在美术教学中体现新课程的基本理念
二、用新型的师生关系促进美术教学的有效实施
三、在美术教学中用新观念改变学生的学习方式
四、用新型的教师角色规范自己的教学行为
五、在美术教学中充分利用现代信息技术
第四节教学实施的基本环节
一、课前准备
二、导入新课
三、讲述新课
四、布置练习
五、练习辅导
六、归纳结课
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第二章美术课堂的教学艺术
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节美术教学的课堂管理
一、美术教学的课堂管理功能
二、影响美术课堂管理的主要因素
三、美术课堂教学管理
四、美术课堂纪律管理
第二节不同学习领域的美术教学方法
一、“造型·表现”课的教学方法
二、“设计·应用”课的教学方法
三、“欣赏·评述”课的教学方法
四、“综合·探索”课的教学方法
第三节美术欣赏课的多元化教学策略
一、互动式教学策略
二、情境式教学策略
三、比较教学策略
第四节课堂实施中的教学策略
一、创设情境
二、激发兴趣
三、提问的艺术
四、语言的艺术
五、课堂偶发事件的处理
第五节学生学的方法
一、自主学习
二、合作学习
三、探究学习
四、接受学习
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第三章现代教育技术在美术教学中的实施与应用
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考点精讲
节现代教育技术的特点
一、从教学规律看
二、从教学模式看
三、从教学内容看
四、从教学手段看
第二节现代教育技术在美术教学中的应用
一、常用多媒体演示教学模式
二、多媒体演示教学模式的特点
三、多媒体演示教学模式的操作程序
四、应用多媒体演示教学模式需要注意的问题
五、现代教育技术在美术教学中的合理应用
第三节美术教学课件的制作
一、多媒体课件的内容与构成
二、多媒体课件的制作方法
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章美术教学评价理论
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节美术教学评价及其意义
一、美术教学评价的含义
二、美术教学评价的意义
第二节美术教学评价的原则
一、方向性原则
二、科学性原则
三、客观性原则
四、整体性原则
五、目的性原则
六、可行性原则
七、评价和指导相结合原则
八、自评和他评相结合的原则
第三节美术教学评价的功能
一、导向功能
二、诊断功能
三、反馈功能
四、激励功能
第四节教学评价的标准
一、价值取向的三维多元目标
二、教学内容丰富、选择得当
三、教材处理变通、提炼运用
四、教学设计活动适度有效
五、教学流程清晰、途径多样
六、教态适度、人文评价得当
第五节教学评价的类型
一、根据评价的功能分类
二、根据评价的标准分类
三、根据评价的主体分类
四、根据评价的性质分类
五、根据教学评价涉及的层次与范围分类
六、其他评价方法
七、课堂教学评价注意事项
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第二章美术教学评价的应用与反思
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节教师教学评价
一、教学目标的评价
二、教学过程的评价
三、教学方法的评价
四、教学能力的评价
五、教学效果的评价
第二节学生的学习评价
一、学生的学习方式的评价
二、学生作业的评价
第三节教师的教学反思
一、教学反思概述
二、教学反思与教师专业发展
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