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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 袋装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519214371丛书名: 河南省教师招聘考试辅导教材
编辑推荐
《中公版·2019河南省教师招聘考试辅导教材：真题大全》是中公教育河南教师招聘考试研发团队在深入研究河南省各地区教师招聘考试教育理论基础知识真题及考试要求的基础上，精心打造而成。
（一）真题经典，覆盖面广
本套试卷包含50套河南省各地区教师招聘教育理论基础知识笔试试题，帮助考生轻松把握考试的整体难度、考查特点。本套试题覆盖面广，适用于河南省各地区教师（含特岗）及其他事业单位（教育类）招聘考试，避免考生陷入漫无边际而收效甚微的题海苦战。
（二）细致解析，答疑解惑
本套试卷所有答案和解析经由河南教师招聘考试图书研发团队数次讨论、精心推敲而成，解析详细，让考生在理解的基础上知其然并知其所以然。
内容简介
《中公版·2019河南省教师招聘考试辅导教材：真题大全》是中公教育河南教师招聘考试研发团队在深入剖析河南省各地区教师招聘考试真题的考查特点和命题规律后，精心挑选的符合河南省教师招聘考试考查范围和考查难度的具有代表性地区（主要包括郑州、许昌、新乡、洛阳、安阳、南阳、驻马店、平顶山、漯河、信阳、三门峡）的50套真题。本试卷选取的真题，每一套都由中公教育河南教师招聘研发团队进行解读，解析详实，在详细讲述解题过程的同时为考生深入剖析题目考点，揭示考查规律和特点，夯实基础，使考生科学备考。
目 录
河南省教师招聘考试真题1～真题
河南省教师招聘考试真题1～真题5参考答案及解析
河南省教师招聘考试真题6～真题
河南省教师招聘考试真题6～真题10参考答案及解析
河南省教师招聘考试真题11～真题
河南省教师招聘考试真题11～真题15参考答案及解析
河南省教师招聘考试真题16～真题
河南省教师招聘考试真题16～真题20参考答案及解析
河南省教师招聘考试真题21～真题
河南省教师招聘考试真题21～真题25参考答案及解析
河南省教师招聘考试真题26～真题
河南省教师招聘考试真题26～真题30参考答案及解析
河南省教师招聘考试真题31～真题
河南省教师招聘考试真题31～真题35参考答案及解析
河南省教师招聘考试真题36～真题
河南省教师招聘考试真题36～真题40参考答案及解析
河南省教师招聘考试真题41～真题
河南省教师招聘考试真题41～真题45参考答案及解析
河南省教师招聘考试真题46～真题
河南省教师招聘考试真题46～真题50参考答案及解析
河南省教师招聘考试真题1～真题5参考答案及解析
河南省教师招聘考试真题6～真题
河南省教师招聘考试真题6～真题10参考答案及解析
河南省教师招聘考试真题11～真题
河南省教师招聘考试真题11～真题15参考答案及解析
河南省教师招聘考试真题16～真题
河南省教师招聘考试真题16～真题20参考答案及解析
河南省教师招聘考试真题21～真题
河南省教师招聘考试真题21～真题25参考答案及解析
河南省教师招聘考试真题26～真题
河南省教师招聘考试真题26～真题30参考答案及解析
河南省教师招聘考试真题31～真题
河南省教师招聘考试真题31～真题35参考答案及解析
河南省教师招聘考试真题36～真题
河南省教师招聘考试真题36～真题40参考答案及解析
河南省教师招聘考试真题41～真题
河南省教师招聘考试真题41～真题45参考答案及解析
河南省教师招聘考试真题46～真题
河南省教师招聘考试真题46～真题50参考答案及解析
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河南省教师招聘考试真题21～真题25
真题212018年8月6日河南省平顶山市叶县中小学教师招聘考试教育学、心理学试题（1）
真题222018年8月1日河南省平顶山市教育局直属学校教师招聘考试教育公共基础试题（6）
真题232018年7月7日河南省平顶山市郏县教师招聘考试（政府购岗）教育公共基础试题（16）
真题242018年1月7日河南省平顶山市石龙区教师招聘考试教育公共基础试题（21）
真题252017年6月27日河南省焦作市博爱县事业单位公开招聘工作人员教师岗考试试题（32）
真题212018年8月6日河南省平顶山市叶县中小学
教师招聘考试教育学、心理学试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题0.9分，共18分。在每小题的四个备选答案中，只有一个选项符合要求，请将正确答案的代码填涂在答题卡的相应位置上）
1.（）是由美国教育史学家孟禄提出来的，其主要观点是教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
A.生物起源说B.心理起源说
C.劳动起源说D.交往起源说
2.（）规定了培养人的总的目标和要求，它是教育活动的出发点，是指导教育的依据。
A.教育目的B.培养目标
C.活动目标D.教学目标
3.（）是改造现代社会的重要手段，是培养全面发展的人的唯一途径，是现代教育乃至全世界教育改革的普遍趋势。
A.教育与生产劳动相结合
B.新课程改革
C.课外活动
D.综合实践活动
4.凯兴斯泰纳对于培养个人主义而使学生发展缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的公民”。这属于教育目的观中的（）。
A.个人本位论B.社会本位论
C.文化本位论D.生活本位论
5.（）将普通教育年限缩短了三年，在实业教育外，增设了补习学校，另外，该学制使得女子教育取得了很大的进展。
A.壬寅学制B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
6.（）是教师对待教育事业必须具备的行为准则，是教师做好工作的基本前提。
A.忠于人民的教育事业B.热爱学生
C.团结协作D.为人师表
7.儿童是“一张白纸”或“一块蜡”，可以任人随意描绘或捏塑，学生的头脑是一个“容器”，可以任意进行填塞。这种观点在教育理论中被称为（）。
A.内发论B.儿童中心论
C.辐合论D.外铄论
8.课程计划是根据一定的教学目的、学校培养目标、各学科目的、性质和作用，由教育行政部门和学校制定的关于学校教学和教育工作的一种指导性文件。（）是课程计划的中心内容。
A.学科设置B.学科开设的顺序
C.课时分配D.学周的安排
9.学校建筑及其结构和内涵、校园人造自然环境及其结构和内涵、校园生活水平及其结构和内涵属于（）。
A.显性课程B.隐性课程
C.综合课程D.经验课程
阅读以下案例，回答第10~11题。
教师：为什么说鸡鸭猪是动物？
学生：因为它们都会叫。
教师：是吗？蚯蚓不会叫，可它也是动物呀！
学生：蚯蚓会爬，会走的生物都叫动物。
教师：鱼可不会爬也不会走，只会在水里游泳。鸟会飞，它们不是动物？
学生：是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫动物。
教师：对了，能活动的生物叫动物，可是飞机会飞是不是动物呢？
学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。
教师：对了，能自己活动的生物才叫动物。
10.该教学片段中，教师采用的最主要的教学方法是（）。
A.讨论法B.读书指导法
C.练习法D.谈话法
11.该教学片段中，教师贯彻了教学原则中的（）原则。
A.理论联系实际B.直观性
C.启发性D.循环性
12.（）是人们获得知识或应用知识的过程，或对信息进行加工的过程，是人的最基本的心理过程。
A.认知过程B.情绪过程
C.情感过程D.意志过程
13.通过（），能了解电视台的不同节目对个体行为的影响，了解家庭破裂对儿童心理发展的影响。
A.观察法B.实验法
C.访谈法D.个案法
14.一个人从我们面前走向教室后门，尽管他在我们的视网膜上的投射大小有很大的变化，可是我们看到的大小并没有明显改变。当距离逐渐增大时，我们没有把原物看得越来越小，这就是知觉的（）。
A.形状恒常性B.大小恒常性
C.明度恒常性D.颜色恒常性
15.鲁迅在谈创作经验时，曾指出人物模特没有专门用过一个人，往往嘴在浙江、脸在北京、衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。这属于想象中和过程中的（）。
A.黏合B.拟人化
C.夸张D.典型化
16.一个人不屈服于周围人的压力，不随波逐流，能根据自己的认识与信念，自觉地做出决定、执行决定。这体现了意志的（）品质。
A.独立性B.果断性
C.坚定性D.自制力
17.（）状态下的人往往会出现“意识狭窄”现象，即认识活动范围缩小，理智分析能力受到抑制，自我控制能力减弱，进而行为失去控制，甚至做出一些鲁莽的行为或动作。
A.心境B.激情
C.应激D.理智感
阅读以下案例，回答第18~20题。
小涛和小勇是双胞胎，同年入学，现在已经是初中生了。两兄弟个子一样高，相貌极其相似，成绩也不相上下，但是他俩的性情却大不相同。小涛易激动、性情豪爽、办事果断、敢作敢为、行动迅速，喜欢参加各种竞争性活动，当受到挫折时就怒发冲冠，爱打抱不平而不考虑后果；小勇则性情温和、安静沉稳、办事优柔寡断、行动迟缓，即使经受挫折也能心平气和，不动声色。
18.从案例中小涛和小勇的性格和行为表现中，我们可以发现人格具有（）的特点。
A.功能性B.独特性
C.稳定性D.系统性
19.根据案例中小涛的表现，小涛的气质类型是（）。
A.胆汁质B.多血质
C.黏液质D.抑郁质
20.根据案例中小勇的表现，小勇的气质类型是（）。
A.胆汁质B.多血质
C.黏液质D.抑郁质
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1.5分，共15分。在每小题的四个备选答案中，有两个或两个以上选项符合题目要求，请将正确答案的代码填涂在答题卡的相应位置上，不选、少选、多选、错选均不得分）
21.实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，是典型的美国版的教育学，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响。下列属于实用主义教育学的代表人物的是（）。
A.杜威B.克伯屈C.华生D.瓦斯凯
22.教育的确是一个复杂的社会现象，但构成教育活动的基本要素是相对稳定的，它们是（）。
A.教育者B.学习者
C.教育媒介D.教育理念
23.教师劳动的创造性是由教育对象的特殊性决定的。教师劳动具有高度的创造性，教师劳动的创造性表现在（）。
A.因材施教B.教学有法，但无定法
C.教育机智D.教师劳动任务的多面性
24.为打破我国原有课程结构科目设置过多、重学科课程轻活动课程等问题，我国基础教育课程改革提倡现有课程结构要体现（）的特点。
A.均衡性B.综合性
C.选择性D.完整性
25.教师根据教学需要通过组织各种实践活动，使学生巩固和完善知识、技能、技巧，并培养学生能力的方法有（）。
A.练习法B.实验法
C.实习作业法D.参观法
26.备课是教学工作的基础，是整个教学工作的起始环节，是上好课的先决条件，也是上好课的关键。教师备课要做好（）的工作。
A.团结同事B.钻研教材
C.了解学生D.选择教法
27.我们对事物的注意有时是自然而然发生的，不需要任何意志的努力，有时是有目的的，需要付出意志的努力来维持。据此，我们可以将注意分为（）。
A.有意注意B.有意后注意
C.无意注意D.无意后注意
28.情绪情感的外部表现通常称之为表情，它是情绪和情感状态发生时身体各部分的动作的量化形式，包括（）。
A.面部表情B.姿态表情
C.表达式的音色D.语调表情
29.自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统，它包含的子系统有（），其作用是对人格的各种成分进行调控，保证人格的完整、统一与和谐。
A.自我认知B.自我体验
C.自我控制D.自我反思
30.按照现代信息加工的观点，记忆是一个结构性的信息加工系统。结构性是指记忆在内容、特征和组织上有明显的差异。记忆结构由（）子系统构成。
A.感觉记忆B.短时记忆
C.语义记忆D.长时记忆
三、判断题（本大题共10小题，每小题0.7分，共7分。判断下列各题的正误。你认为正确的，请在答题卡相应题号上把字母“A”涂黑，错误的把字母“B”涂黑。）
31.自我修养是我国一种传统的德育方法，古代很多教育家都强调这一点，提倡“自省”“自讼”，把“吾日三省吾身”当作“积善成德”的必要途径。（）
32.班主任的工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地开展班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生进行教育和引导的基础。（）
33.有了人类社会，就有了学校教育，教育与人类社会共始终，这体现了教育的永恒性。（）
34.在教育过程中，教师要加强教育工作的科学性和有效性，就必须掌握先进的教育理念以及提高对教育理论的研究能力。其中教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的知识，这些知识是教师的条件性知识。（）
真题212018年8月6日河南省平顶山市叶县中小学教师招聘考试教育学、心理学试题（1）
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真题242018年1月7日河南省平顶山市石龙区教师招聘考试教育公共基础试题（21）
真题252017年6月27日河南省焦作市博爱县事业单位公开招聘工作人员教师岗考试试题（32）
真题212018年8月6日河南省平顶山市叶县中小学
教师招聘考试教育学、心理学试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题0.9分，共18分。在每小题的四个备选答案中，只有一个选项符合要求，请将正确答案的代码填涂在答题卡的相应位置上）
1.（）是由美国教育史学家孟禄提出来的，其主要观点是教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
A.生物起源说B.心理起源说
C.劳动起源说D.交往起源说
2.（）规定了培养人的总的目标和要求，它是教育活动的出发点，是指导教育的依据。
A.教育目的B.培养目标
C.活动目标D.教学目标
3.（）是改造现代社会的重要手段，是培养全面发展的人的唯一途径，是现代教育乃至全世界教育改革的普遍趋势。
A.教育与生产劳动相结合
B.新课程改革
C.课外活动
D.综合实践活动
4.凯兴斯泰纳对于培养个人主义而使学生发展缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的公民”。这属于教育目的观中的（）。
A.个人本位论B.社会本位论
C.文化本位论D.生活本位论
5.（）将普通教育年限缩短了三年，在实业教育外，增设了补习学校，另外，该学制使得女子教育取得了很大的进展。
A.壬寅学制B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
6.（）是教师对待教育事业必须具备的行为准则，是教师做好工作的基本前提。
A.忠于人民的教育事业B.热爱学生
C.团结协作D.为人师表
7.儿童是“一张白纸”或“一块蜡”，可以任人随意描绘或捏塑，学生的头脑是一个“容器”，可以任意进行填塞。这种观点在教育理论中被称为（）。
A.内发论B.儿童中心论
C.辐合论D.外铄论
8.课程计划是根据一定的教学目的、学校培养目标、各学科目的、性质和作用，由教育行政部门和学校制定的关于学校教学和教育工作的一种指导性文件。（）是课程计划的中心内容。
A.学科设置B.学科开设的顺序
C.课时分配D.学周的安排
9.学校建筑及其结构和内涵、校园人造自然环境及其结构和内涵、校园生活水平及其结构和内涵属于（）。
A.显性课程B.隐性课程
C.综合课程D.经验课程
阅读以下案例，回答第10~11题。
教师：为什么说鸡鸭猪是动物？
学生：因为它们都会叫。
教师：是吗？蚯蚓不会叫，可它也是动物呀！
学生：蚯蚓会爬，会走的生物都叫动物。
教师：鱼可不会爬也不会走，只会在水里游泳。鸟会飞，它们不是动物？
学生：是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫动物。
教师：对了，能活动的生物叫动物，可是飞机会飞是不是动物呢？
学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。
教师：对了，能自己活动的生物才叫动物。
10.该教学片段中，教师采用的最主要的教学方法是（）。
A.讨论法B.读书指导法
C.练习法D.谈话法
11.该教学片段中，教师贯彻了教学原则中的（）原则。
A.理论联系实际B.直观性
C.启发性D.循环性
12.（）是人们获得知识或应用知识的过程，或对信息进行加工的过程，是人的最基本的心理过程。
A.认知过程B.情绪过程
C.情感过程D.意志过程
13.通过（），能了解电视台的不同节目对个体行为的影响，了解家庭破裂对儿童心理发展的影响。
A.观察法B.实验法
C.访谈法D.个案法
14.一个人从我们面前走向教室后门，尽管他在我们的视网膜上的投射大小有很大的变化，可是我们看到的大小并没有明显改变。当距离逐渐增大时，我们没有把原物看得越来越小，这就是知觉的（）。
A.形状恒常性B.大小恒常性
C.明度恒常性D.颜色恒常性
15.鲁迅在谈创作经验时，曾指出人物模特没有专门用过一个人，往往嘴在浙江、脸在北京、衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。这属于想象中和过程中的（）。
A.黏合B.拟人化
C.夸张D.典型化
16.一个人不屈服于周围人的压力，不随波逐流，能根据自己的认识与信念，自觉地做出决定、执行决定。这体现了意志的（）品质。
A.独立性B.果断性
C.坚定性D.自制力
17.（）状态下的人往往会出现“意识狭窄”现象，即认识活动范围缩小，理智分析能力受到抑制，自我控制能力减弱，进而行为失去控制，甚至做出一些鲁莽的行为或动作。
A.心境B.激情
C.应激D.理智感
阅读以下案例，回答第18~20题。
小涛和小勇是双胞胎，同年入学，现在已经是初中生了。两兄弟个子一样高，相貌极其相似，成绩也不相上下，但是他俩的性情却大不相同。小涛易激动、性情豪爽、办事果断、敢作敢为、行动迅速，喜欢参加各种竞争性活动，当受到挫折时就怒发冲冠，爱打抱不平而不考虑后果；小勇则性情温和、安静沉稳、办事优柔寡断、行动迟缓，即使经受挫折也能心平气和，不动声色。
18.从案例中小涛和小勇的性格和行为表现中，我们可以发现人格具有（）的特点。
A.功能性B.独特性
C.稳定性D.系统性
19.根据案例中小涛的表现，小涛的气质类型是（）。
A.胆汁质B.多血质
C.黏液质D.抑郁质
20.根据案例中小勇的表现，小勇的气质类型是（）。
A.胆汁质B.多血质
C.黏液质D.抑郁质
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1.5分，共15分。在每小题的四个备选答案中，有两个或两个以上选项符合题目要求，请将正确答案的代码填涂在答题卡的相应位置上，不选、少选、多选、错选均不得分）
21.实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，是典型的美国版的教育学，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响。下列属于实用主义教育学的代表人物的是（）。
A.杜威B.克伯屈C.华生D.瓦斯凯
22.教育的确是一个复杂的社会现象，但构成教育活动的基本要素是相对稳定的，它们是（）。
A.教育者B.学习者
C.教育媒介D.教育理念
23.教师劳动的创造性是由教育对象的特殊性决定的。教师劳动具有高度的创造性，教师劳动的创造性表现在（）。
A.因材施教B.教学有法，但无定法
C.教育机智D.教师劳动任务的多面性
24.为打破我国原有课程结构科目设置过多、重学科课程轻活动课程等问题，我国基础教育课程改革提倡现有课程结构要体现（）的特点。
A.均衡性B.综合性
C.选择性D.完整性
25.教师根据教学需要通过组织各种实践活动，使学生巩固和完善知识、技能、技巧，并培养学生能力的方法有（）。
A.练习法B.实验法
C.实习作业法D.参观法
26.备课是教学工作的基础，是整个教学工作的起始环节，是上好课的先决条件，也是上好课的关键。教师备课要做好（）的工作。
A.团结同事B.钻研教材
C.了解学生D.选择教法
27.我们对事物的注意有时是自然而然发生的，不需要任何意志的努力，有时是有目的的，需要付出意志的努力来维持。据此，我们可以将注意分为（）。
A.有意注意B.有意后注意
C.无意注意D.无意后注意
28.情绪情感的外部表现通常称之为表情，它是情绪和情感状态发生时身体各部分的动作的量化形式，包括（）。
A.面部表情B.姿态表情
C.表达式的音色D.语调表情
29.自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统，它包含的子系统有（），其作用是对人格的各种成分进行调控，保证人格的完整、统一与和谐。
A.自我认知B.自我体验
C.自我控制D.自我反思
30.按照现代信息加工的观点，记忆是一个结构性的信息加工系统。结构性是指记忆在内容、特征和组织上有明显的差异。记忆结构由（）子系统构成。
A.感觉记忆B.短时记忆
C.语义记忆D.长时记忆
三、判断题（本大题共10小题，每小题0.7分，共7分。判断下列各题的正误。你认为正确的，请在答题卡相应题号上把字母“A”涂黑，错误的把字母“B”涂黑。）
31.自我修养是我国一种传统的德育方法，古代很多教育家都强调这一点，提倡“自省”“自讼”，把“吾日三省吾身”当作“积善成德”的必要途径。（）
32.班主任的工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地开展班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生进行教育和引导的基础。（）
33.有了人类社会，就有了学校教育，教育与人类社会共始终，这体现了教育的永恒性。（）
34.在教育过程中，教师要加强教育工作的科学性和有效性，就必须掌握先进的教育理念以及提高对教育理论的研究能力。其中教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的知识，这些知识是教师的条件性知识。（）
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