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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519253738丛书名: 湖北省农村义务教育学校教师公开招聘考试辅导教材
编辑推荐
《中公版·2019湖北省农村义务教育学校教师公开招聘考试辅导教材：综合知识全真题库》本题库具有以下特点：
（一）展示真题 洞悉考情
本题库“历年真题精讲”收录了近几年湖北省农村义务教育教师招聘考试教育综合知识真题，按照专题对试题进行深入的研究和剖析，整理出规范详细的参考答案，帮助考生洞悉命题方向，梳理答题思路，掌握答题技巧。
（二）讲练结合 科学备考
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内容简介
《中公版·2019湖北省农村义务教育学校教师公开招聘考试辅导教材：综合知识全真题库》本题库是由中公教育湖北教师招聘考试研发团队组织师资及图书研发人员深入研究考试要求和历年真题，总结湖北农村义务教育教师招聘考试的命题特点，并结合考试的整体发展变化情况，依据考试要求精心编写的。本书包含教育学、心理学、教育心理学、教育政策法规、教育写作、综合常识等部分，展示考点内容和相关试题。
中公教育移动自习室：配有四大特色服务项目，助力考生轻松备考，提升学习效率。
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目 录
章 教育与教育学
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第二章 教育的基本规律
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第三章 教育目的
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第四章 学校教育制度
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第五章 课程
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第六章 教师与学生
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第七章 教学
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第八章 德育
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第九章 班级管理与班主任工作
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
章 心理学基础知识
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第二章 认知
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第三章 情绪、情感和意志
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第四章 个性心理
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
章 教育心理学基础知识
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第二章 学生的心理发展与个别差异
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第三章 学习与学习理论
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第四章 学习心理
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第五章 学生心理健康教育
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第六章 教师心理
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
历年真题精讲
考前预测
参考范文
章 政治常识
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第二章 经济常识
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第三章 历史与地理常识
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第四章 文学常识
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第五章 科技与生活常识
历年真题精讲
考前预测
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第六章 计算机基础知识
历年真题精讲
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章 逻辑判断
历年真题精讲
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第二章 言语理解与表达
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第三章 资料分析
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
第四章 英语阅读
历年真题精讲
考前预测
参考答案及解析
湖北省直、武汉市直事业单位招聘考试中小学（幼儿）D类笔试课程体系
湖北省农村义务教师笔试课程体系
湖北省教师招聘面试课程体系
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历年真题精讲
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第二章 教育的基本规律
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第三章 教育目的
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第四章 学校教育制度
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第五章 课程
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第六章 教师与学生
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第七章 教学
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第八章 德育
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第九章 班级管理与班主任工作
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第三章 情绪、情感和意志
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1.【2018年真题·单选】下列学派、代表人物及教育思想对应错误的是（）。
A.儒家—孔子—三人行，必有我师焉
B.儒家—孟子—善政不如善教之得民也
C.道家—荀子—人之初，性本善
D.法家—商鞅—燔诗书而明法令
【答案】C。解析：荀子是战国后期儒家思想的代表人物，他在教育思想上主张“性恶论”。“性善论”是孟子的思想。道家的代表人物有老子、庄子等。
2.【2018年真题·单选】在教学法上强调一切知识都从感知开始，个提出了直观教学原则，还编写了一本带有插图的教科书作为教学工具的是（）。
A.夸美纽斯B.杜威
C.布鲁纳D.苏霍姆林斯基
【答案】A。解析：在教学方法上，夸美纽斯认为“一切知识是由感官的感知开始的”，并个提出直观教学原则。夸美纽斯于1654年编写的《世界图解》是西方本带插图的教科书。
3.【2017年真题·单选】下列哪位教育家在《民主主义与教育》中强调“儿童中心”，提出了“做中学”的做法，开创了“现代教育派”？（）
A.夸美纽斯B.杜威
C.布鲁纳D.苏霍姆林斯基
【答案】B。解析：杜威在《民主主义与教育》中提出了“儿童（学生）中心”和“做中学”的做法，开创了“现代教育派”。
4.【2016年真题·单选】教育名著《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》的作者是（）。
A.杜威B.赞可夫
C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基
【答案】D。解析：教育名著《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》的作者是苏霍姆林斯基。
5.【2016年真题·单选】下面关于我国教育家及其主要思想对应错误的是（）。
A.陈鹤琴—活教育B.梁漱溟—乡村教育
C.陶行知—教育即生活D.杨贤江—全人生教育
【答案】C。解析：“生活即教育”是陶行知的主要思想。“教育即生活”是杜威的主要观点。
考前预测
一、单项选择题
1.早把“教”和“育”连在一起使用的思想家是（）。
A.孔子B.孟子
C.墨子D.荀子
2.狭义的教育主要是指（）。
A.家庭教育B.职业教育
C.学校教育D.社会教育
3.下列选项中不属于狭义的教育者的是（）。
A.学校的教育管理人员B.专职教师
C.学校聘请的兼职教师D.家长
4.下列选项不属于学校教育中常规教育媒介的是（）。
A.教育内容B.教育活动场所
C.教育设施D.教师
5.（）认为教育的终目的是促使“灵魂转向”。
A.亚里士多德B.柏拉图
C.苏格拉底D.孔子
6.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）。
A.依赖性B.继承性
C.相对独立性D.历史性
7.下列说法不正确的是（）。
A.教育将随着国家的消亡而消亡
B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展
D.教育现象早出现在奴隶社会
8.教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源关系，带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有（）。
A.阶级性B.历史继承性
C.民族性D.社会性
9.“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（）。
A.传递社会经验的活动B.使人得以生存的活动
C.培养人的社会实践活动D.保存人类文明的活动
10.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的（）。
A.个体社会化功能B.个体个性化功能
C.个体谋生功能D.个体享用功能
11.教育有两个基本的功能，即满足社会发展的需要和（）。
A.确立社会主流思想B.传播统治者的意志
C.促进经济发展D.促进人自身的发展
12.教育既有培养创新能力的作用，也有扼杀创新能力的力量。这种观点反映了教育具有（）。
A.显性功能与隐性功能B.正向功能与负向功能
C.个体功能与社会功能D.政治功能与经济功能
13.（）是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。
A.隐性教育功能B.显性教育功能
C.正向教育功能D.负向教育功能
14.我国用“乌鸦反哺，羊羔跪乳”的故事劝诫人们报答父母养育之恩。这是（）的具体表现。
A.生物起源说B.心理起源说
C.劳动起源说D.教育起源说
15.“一切人类社会皆有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式的教育。”这句话反映了教育的（）观点。
A.劳动起源论B.生物起源论
C.心理起源论D.神话起源论
16.孟禄认为全部教育都归于儿童对成人的无意识模仿。这种观点是教育起源论中的（）。
A.生物起源论B.交往起源论
C.心理起源论D.劳动起源论
17.教育的心理起源说的代表人物是（）。
A.桑代克B.孟禄
C.沛西·能D.斯金纳
18.教育的生物起源说的代表人物是（）。
A.利托尔诺B.孟禄
C.高尔顿D.达尔文
19.我国学校教育产生于（）。
A.原始社会B.奴隶社会
C.封建社会D.社会主义社会
20.下列描述能够体现中国古代教育特点的是（）。
A.教育与生产劳动紧密结合
B.教育与生产劳动严重脱离
C.教育与生产劳动逐步结合
D.教育与生产劳动若即若离
21.教育的普及性、群众性，成人教育的迅速发展，传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（）。
A.生产性B.科学性
C.民主性D.商品性
22.在小苏生活的时代，人们主要通过与他人的共同生活过程来教育自己，而不是被别人所教育。氏族生活、仪式典礼都为人们提供了学习机会。小苏所处的时代有可能是教育历史发展的（）阶段。
A.古代教育B.现代教育
C.未来教育D.近代教育
23.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入（）后出现了学校。
A.原始社会B.奴隶社会
C.封建社会D.资本主义社会早期
24.我国唐朝中央官学的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的（）。
A.阶段性B.等级性
C.传统性D.垄断性
25.古代西方教育中强调身心和谐发展的是（）。
A.雅典教育B.斯巴达教育
C.世俗教育D.骑士教育
26.“教育不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求。”这段话体现的教育思想是（）。
A.全民教育思想B.终身教育思想
C.特殊教育思想D.精英教育思想
27.（）认为教育的终目的是为人的永生做准备。
A.苏格拉底B.夸美纽斯
C.洛克D.杜威
28.马克思认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.从事智力劳动
C.从事体力劳动D.接受教育
29.教育学的研究对象是（）。
A.教育现象B.教育方针
C.教育政策D.教育理论
30.孔子提出的“有教无类”体现了（）。
A.教育均衡思想B.教育公平思想
C.启发性教学思想D.以身立教思想
31.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这表明孔子很强调（）。
A.启发式教学B.学习与思考相结合
C.因材施教D.学习与行动相结合
32.世界上早的一部教育学专著是（），其继承了先秦儒家的一贯思想，把教育作为实施政治、进行社会管理的有效的手段。
A.《大学》B.《论语》
C.《孟子》D.《学记》
33.在1951年提出“规范教学”主张的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.克伯屈
C.怀特海D.瓦根舍因
34.我国部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（）。
A.《教育学》B.《论共产主义教育》
C.《新教育大纲》D.《民主主义与教育》
35.我国著名学者杨贤江所著的《新教育大纲》（1936年）属于（）。
A.建构主义教育学B.马克思主义理论体系教育学
C.认知主义教育学D.实用主义教育学
36.“实验教育学”这个术语早是由德国的（）提出来的。
A.拉伊B.梅伊曼
C.狄尔泰D.杜威
37.古希腊提出“助产术”的著名思想家是（）。
A.柏拉图B.亚里士多德
C.苏格拉底D.昆体良
38.提出“灵魂说”“自由教育”思想的教育家是（）。
A.苏格拉底B.柏拉图
C.亚里士多德D.昆体良
39.西方教育史上本专门论述教育问题的著作是（）。
A.《学记》B.《政治学》
C.《论演说家的教育》D.《大教学论》
40.（）次明确提出教育遵循自然的思想。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛齐D.桑代克
41.（）标志着教育学成为一门独立学科。
A.《普通教育学》B.《大教学论》
C.《民主主义与教育》D.《论演说家培养》
42.提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A.杜威B.洛克
C.夸美纽斯D.赫尔巴特
43.首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。
A.《雄辩术原理》B.《普通教育学》
C.《大教学论》D.《教育学》
44.卢梭的教育思想属于（）。
A.实用主义教育思想B.人文主义教育思想
C.存在主义教育思想D.自然主义教育思想
45.提出教育的目的在于按照自然的法则全面和谐地发展儿童的一切天赋的教育学家是（）。
A.裴斯泰洛齐B.康德
C.杜威D.夸美纽斯
46.提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家（）。
A.夸美纽斯B.卢梭
C.洛克D.马卡连柯
47.规范教育学建立的标志性著作是（）。
A.《大教学论》B.《民主主义与教育》
C.《普通教育学》D.《爱弥儿》
48.个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。
A.杜威B.赫尔巴特
C.洛克D.夸美纽斯
49.“现代教育学之父”是（）。
A.洛克B.赫尔巴特
C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐
50.早在大学里开设教育学课程的是（）。
A.夸美纽斯B.培根
C.康德D.赫尔巴特
A.儒家—孔子—三人行，必有我师焉
B.儒家—孟子—善政不如善教之得民也
C.道家—荀子—人之初，性本善
D.法家—商鞅—燔诗书而明法令
【答案】C。解析：荀子是战国后期儒家思想的代表人物，他在教育思想上主张“性恶论”。“性善论”是孟子的思想。道家的代表人物有老子、庄子等。
2.【2018年真题·单选】在教学法上强调一切知识都从感知开始，个提出了直观教学原则，还编写了一本带有插图的教科书作为教学工具的是（）。
A.夸美纽斯B.杜威
C.布鲁纳D.苏霍姆林斯基
【答案】A。解析：在教学方法上，夸美纽斯认为“一切知识是由感官的感知开始的”，并个提出直观教学原则。夸美纽斯于1654年编写的《世界图解》是西方本带插图的教科书。
3.【2017年真题·单选】下列哪位教育家在《民主主义与教育》中强调“儿童中心”，提出了“做中学”的做法，开创了“现代教育派”？（）
A.夸美纽斯B.杜威
C.布鲁纳D.苏霍姆林斯基
【答案】B。解析：杜威在《民主主义与教育》中提出了“儿童（学生）中心”和“做中学”的做法，开创了“现代教育派”。
4.【2016年真题·单选】教育名著《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》的作者是（）。
A.杜威B.赞可夫
C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基
【答案】D。解析：教育名著《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》的作者是苏霍姆林斯基。
5.【2016年真题·单选】下面关于我国教育家及其主要思想对应错误的是（）。
A.陈鹤琴—活教育B.梁漱溟—乡村教育
C.陶行知—教育即生活D.杨贤江—全人生教育
【答案】C。解析：“生活即教育”是陶行知的主要思想。“教育即生活”是杜威的主要观点。
考前预测
一、单项选择题
1.早把“教”和“育”连在一起使用的思想家是（）。
A.孔子B.孟子
C.墨子D.荀子
2.狭义的教育主要是指（）。
A.家庭教育B.职业教育
C.学校教育D.社会教育
3.下列选项中不属于狭义的教育者的是（）。
A.学校的教育管理人员B.专职教师
C.学校聘请的兼职教师D.家长
4.下列选项不属于学校教育中常规教育媒介的是（）。
A.教育内容B.教育活动场所
C.教育设施D.教师
5.（）认为教育的终目的是促使“灵魂转向”。
A.亚里士多德B.柏拉图
C.苏格拉底D.孔子
6.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）。
A.依赖性B.继承性
C.相对独立性D.历史性
7.下列说法不正确的是（）。
A.教育将随着国家的消亡而消亡
B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展
D.教育现象早出现在奴隶社会
8.教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源关系，带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有（）。
A.阶级性B.历史继承性
C.民族性D.社会性
9.“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（）。
A.传递社会经验的活动B.使人得以生存的活动
C.培养人的社会实践活动D.保存人类文明的活动
10.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的（）。
A.个体社会化功能B.个体个性化功能
C.个体谋生功能D.个体享用功能
11.教育有两个基本的功能，即满足社会发展的需要和（）。
A.确立社会主流思想B.传播统治者的意志
C.促进经济发展D.促进人自身的发展
12.教育既有培养创新能力的作用，也有扼杀创新能力的力量。这种观点反映了教育具有（）。
A.显性功能与隐性功能B.正向功能与负向功能
C.个体功能与社会功能D.政治功能与经济功能
13.（）是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。
A.隐性教育功能B.显性教育功能
C.正向教育功能D.负向教育功能
14.我国用“乌鸦反哺，羊羔跪乳”的故事劝诫人们报答父母养育之恩。这是（）的具体表现。
A.生物起源说B.心理起源说
C.劳动起源说D.教育起源说
15.“一切人类社会皆有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式的教育。”这句话反映了教育的（）观点。
A.劳动起源论B.生物起源论
C.心理起源论D.神话起源论
16.孟禄认为全部教育都归于儿童对成人的无意识模仿。这种观点是教育起源论中的（）。
A.生物起源论B.交往起源论
C.心理起源论D.劳动起源论
17.教育的心理起源说的代表人物是（）。
A.桑代克B.孟禄
C.沛西·能D.斯金纳
18.教育的生物起源说的代表人物是（）。
A.利托尔诺B.孟禄
C.高尔顿D.达尔文
19.我国学校教育产生于（）。
A.原始社会B.奴隶社会
C.封建社会D.社会主义社会
20.下列描述能够体现中国古代教育特点的是（）。
A.教育与生产劳动紧密结合
B.教育与生产劳动严重脱离
C.教育与生产劳动逐步结合
D.教育与生产劳动若即若离
21.教育的普及性、群众性，成人教育的迅速发展，传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（）。
A.生产性B.科学性
C.民主性D.商品性
22.在小苏生活的时代，人们主要通过与他人的共同生活过程来教育自己，而不是被别人所教育。氏族生活、仪式典礼都为人们提供了学习机会。小苏所处的时代有可能是教育历史发展的（）阶段。
A.古代教育B.现代教育
C.未来教育D.近代教育
23.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入（）后出现了学校。
A.原始社会B.奴隶社会
C.封建社会D.资本主义社会早期
24.我国唐朝中央官学的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的（）。
A.阶段性B.等级性
C.传统性D.垄断性
25.古代西方教育中强调身心和谐发展的是（）。
A.雅典教育B.斯巴达教育
C.世俗教育D.骑士教育
26.“教育不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求。”这段话体现的教育思想是（）。
A.全民教育思想B.终身教育思想
C.特殊教育思想D.精英教育思想
27.（）认为教育的终目的是为人的永生做准备。
A.苏格拉底B.夸美纽斯
C.洛克D.杜威
28.马克思认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.从事智力劳动
C.从事体力劳动D.接受教育
29.教育学的研究对象是（）。
A.教育现象B.教育方针
C.教育政策D.教育理论
30.孔子提出的“有教无类”体现了（）。
A.教育均衡思想B.教育公平思想
C.启发性教学思想D.以身立教思想
31.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这表明孔子很强调（）。
A.启发式教学B.学习与思考相结合
C.因材施教D.学习与行动相结合
32.世界上早的一部教育学专著是（），其继承了先秦儒家的一贯思想，把教育作为实施政治、进行社会管理的有效的手段。
A.《大学》B.《论语》
C.《孟子》D.《学记》
33.在1951年提出“规范教学”主张的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.克伯屈
C.怀特海D.瓦根舍因
34.我国部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（）。
A.《教育学》B.《论共产主义教育》
C.《新教育大纲》D.《民主主义与教育》
35.我国著名学者杨贤江所著的《新教育大纲》（1936年）属于（）。
A.建构主义教育学B.马克思主义理论体系教育学
C.认知主义教育学D.实用主义教育学
36.“实验教育学”这个术语早是由德国的（）提出来的。
A.拉伊B.梅伊曼
C.狄尔泰D.杜威
37.古希腊提出“助产术”的著名思想家是（）。
A.柏拉图B.亚里士多德
C.苏格拉底D.昆体良
38.提出“灵魂说”“自由教育”思想的教育家是（）。
A.苏格拉底B.柏拉图
C.亚里士多德D.昆体良
39.西方教育史上本专门论述教育问题的著作是（）。
A.《学记》B.《政治学》
C.《论演说家的教育》D.《大教学论》
40.（）次明确提出教育遵循自然的思想。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛齐D.桑代克
41.（）标志着教育学成为一门独立学科。
A.《普通教育学》B.《大教学论》
C.《民主主义与教育》D.《论演说家培养》
42.提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A.杜威B.洛克
C.夸美纽斯D.赫尔巴特
43.首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。
A.《雄辩术原理》B.《普通教育学》
C.《大教学论》D.《教育学》
44.卢梭的教育思想属于（）。
A.实用主义教育思想B.人文主义教育思想
C.存在主义教育思想D.自然主义教育思想
45.提出教育的目的在于按照自然的法则全面和谐地发展儿童的一切天赋的教育学家是（）。
A.裴斯泰洛齐B.康德
C.杜威D.夸美纽斯
46.提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家（）。
A.夸美纽斯B.卢梭
C.洛克D.马卡连柯
47.规范教育学建立的标志性著作是（）。
A.《大教学论》B.《民主主义与教育》
C.《普通教育学》D.《爱弥儿》
48.个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。
A.杜威B.赫尔巴特
C.洛克D.夸美纽斯
49.“现代教育学之父”是（）。
A.洛克B.赫尔巴特
C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐
50.早在大学里开设教育学课程的是（）。
A.夸美纽斯B.培根
C.康德D.赫尔巴特
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