描述
开 本: 16开纸 张: 轻型纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787515821436
你对孩子的教育是不是以教育、驾驭、控制为目的，把孩子培养成你预设的样子？
你有没有针对孩子的个性爱好来规划孩子的未来？
你是否有针对孩子该如何成长的深度思考？
你是否激发孩子的使命感？
你是否信任和尊重孩子？
父母不断城战，才能成就更好的孩子。
本书试图用一个个生动的故事解释教练型父母家教的智慧。
大部分家长不是孩子教育方面的专家，却又必须面临教育孩子的问题。如果父母错了，孩子就会被引领到错误的方向上，所以，教育是人类生活中极其重要的活动，也是事关每个家庭和孩子未来的重要工作。在本书中，作者通过列举家庭生活中亲子相处中存在的常见的问题，详细地讲解了父母的教育方式对孩子的成长所起的影响和作用。同时，把实用性强的观点揉碎后融入到真实故事中，在剖析教育观点时，引用了古今中外经典而又生动的名家教子案例，能让读者在享受亲切、温暖的故事之余学到具有实操性的教子方法。
目 录
1
父母的觉醒之旅：
遇到孩子，发现美好的自己
1．父母先成为优秀的自己，才能做优秀的父母 … 002
2．让孩子走出“复制”的人生，成为独一无二的自己 … 007
3．我们给予孩子生命，却不能荫庇他们的灵魂 … 011
4．请赐给孩子一把钥匙，让他开启幸福的大门 … 015
5．练习“接纳法”，用大爱包容孩子 … 017
2父母是孩子的榜样，
孩子是父母的镜子
1．孝顺老人，为孩子做榜样 … 024
2．父母表达爱的方式要心口如一 … 027
3．诚实守信，父母的说比做更重要 … 031
4．让孩子独立，父母既要言传更要身教 … 034
5．父母的教育方式，影响孩子的性格 … 038
3习惯影响命运，
孩子的好习惯始于父母有原则的爱
1．父母爱孩子无条件，但要有原则 … 042
2．不粗心的孩子背后，通常有不“妥协”的父母 … 044
3．孩子的“乖”，取决于父母的不迁就 … 046
4．孩子的学习习惯，源自父母的耐心陪伴 … 049
5．帮孩子建立起清晰的时间概念，让他学会管理时间 … 052
6．父母“管”得到位，孩子才懂得节约 … 055
7．父母能“忍耐”，孩子就会克制欲望 … 058
良好的亲子关系，
父母和孩子进行的一场暖心的博弈
1．亲子间好的关系，始于美妙的语言 … 064
2．鼓励孩子，让他顺势成长 … 066
3．维护孩子的“尊严”，让他拥有健全的人格 … 069
4．把孩子当陌生人，说话时和颜悦色 … 074
5．赞美孩子身上的“闪光点” … 077
6．尊重孩子，从向孩子协商问题开始 … 080
7．巧妙地使用幽默，会让孩子和你更亲近 … 084
放低姿态，
用『心』倾听孩子的世界
1．会倾听的父母，能走进孩子的心灵 … 090
2．掌握倾听的艺术，与孩子心有灵犀 … 094
3．同理倾听，认同孩子的情绪感受 … 098
4．适时沉默，“倾听”孩子的情绪 … 103
5．不做话痨父母，让孩子做谈话的主角 … 105
6．给孩子创造说话机会，打开他的内心世界 … 108
7．不任意打断孩子的话，让他把话说完 … 112
孩子的高情商，
受益于父母人格的魅力
1．先有快乐的父母，再有快乐的孩子 … 116
2．学会跟孩子合作，他就懂得跟他人合作 … 119
3．孩子的独处能力，源自他小时候和父母的相处 … 121
4．你拥有什么样的魅力，往往拥有什么样的孩子 … 124
5．父母“输得起”，孩子才能“赢得起” … 128
6．父母好性格，孩子好人缘 … 131
7．做不完美的父母，你才有“完美”的孩子 … 134
8．让孩子成为好的自己，是让他跟自己作比较 … 139
激发孩子的智能，
父母的赏识教育要有技巧
1．“看”懂孩子的世界，大声赞美他 … 144
2．所有的理想都是从卑微开始的，鼓励孩子大胆地追梦 … 148
3．发现孩子身上的优点，给他一个精准的评价 … 152
4．给孩子培植“文学”的土壤，让他诗意地成长 … 156
5．适时引导，让孩子插上想象的翅膀 … 158
6．用心陪伴，让孩子爱上阅读 … 160
7．耐心鼓励，让孩子养成写日记的好习惯 … 163
艺术地批评，
让孩子在美妙的体验中改正错误
1．批评孩子前，父母可以先自我批评 … 168
2．孩子犯错后，委婉地批评更有效 … 170
3．健康面对“早恋”的孩子背后，都有一对明智的父母 … 173
4．用巧妙的暗示，激起孩子的内疚心理 … 178
5．旁敲侧击的批评，不会伤害孩子的自尊 … 181
阅读国学经典，
改变孩子命运
1．经典是民族智慧的结晶，应多多传承 … 186
2．智慧的家庭教育要与经典诵读相结合 … 189
3．孩子阅读经典，会变得更聪明 … 192
4．读国学经典，能让孩子懂得做人哲理 … 194
5．读经典能培养孩子纯正纯善的品质 … 197
附录一：戒子规 … 199
附录二：朱子家训 … 200
父母的觉醒之旅：
遇到孩子，发现美好的自己
．父母先成为优秀的自己，才能做优秀的父母
我女儿七岁时，有一次，我送她到家附近的一个国学班参加学习。期间，有一位带着孩子的母亲向我走来，问道：“请问您是诸葛老师吗？”见我点头，她又指着我身旁的女儿问：“她是您女儿吗？”
我并不认识她，仍然礼貌地点头。这位母亲惊喜地说：“诸葛老师，难怪您家女儿学习好，原来她有您这个当教育专家的爸爸啊。我早就想听您的课，可一直没有机会……”
这位母亲在跟我说话时，她儿子用手扯她的衣角，想说话，却被她训斥：“你这孩子就是不懂事，没看到大人在说话吗？”说着她指指我女儿，“你看人家不但成绩好，国学学得也比你好。这几年，我不工作，还不是为了你，你上英语、奥数、钢琴班，不都是我专门接送你？你怎么就不知道感恩呢？”
孩子被母亲当众批评，生气地转身就跑。她见状连忙去追，边追边骂孩子。
上例中这位母亲对待孩子的场景，相信很多人都不陌生。甚至于我们自己，在孩子面前也总是扮演着同样的角色。在我们眼里，孩子一旦有令我们不满意的举止行为，我们就会数落不停，接着抱怨为孩子做出的牺牲太多，让孩子对我们唯恐避之不及。时间长了，会导致亲子关系越来越差。
父母是孩子的一面镜子。孩子身上出现的各种问题，其实都是我们大人自己的问题。我们要想让孩子变得优秀，首先我们得成为优秀的父母。而要想成为优秀的父母，我们必须先成为优秀的自己。
纵观中外那些优秀的人士，他们之所以能够成功，与他们有优秀的父母有很大的关系。
比尔·盖茨成为世界知名人士后，很多人在惊叹他的成功时，都在想：“是什么样的父母培养出这样一个优秀的孩子？他们有什么家教秘诀吗？”
比尔·盖茨出生在美国一个中产阶级家庭，父亲是律师，母亲是美国联合慈善总会的领导者之一。比尔·盖茨童年大部分时间是与书和母亲相伴度过的。
小盖茨在11岁时处在叛逆期，有时会跟母亲发生冲突。厉害的一次冲突是在餐桌上爆发的，当时，他对着母亲大喊大叫，总是做调停人的老盖茨将一杯水泼到儿子脸上。随后，他们将儿子带进了心理诊所。
对于这段经历，比尔·盖茨回忆：“医生说和父母作对毫无益处，父母做什么都是为我好。我竟然由此改变了想法。”医生同时也开导盖茨夫妇，他们应该给儿子更大的自由。
这次心理咨询让夫妇俩下定决心给儿子转学。他们把小盖茨送到西雅图收费的私立学校之一——湖滨中学，这里正是以自由闻名。学校里的各种协会和兴趣班让孩子们得以发挥自己的特长和爱好。小盖茨很喜欢这里的气氛，觉得大人们不会装模作样。小盖茨与父母的关系慢慢缓和起来。
老盖茨夫妇像许多望子成龙的父母一样，开始帮儿子设计未来——进入哈佛法学院，成为律师。1973年，比尔·盖茨以优异的成绩被哈佛大学法学院录取。让父母没有想到的是，喜欢计算机的比尔·盖茨在大二时向父母宣布，要从哈佛辍学，然后到新墨西哥州的阿尔伯克基创办微软公司。
父母尽管不同意，但是为了尊重孩子的意愿，仍然答应了。这样才有了今天的比尔·盖茨。
应该说，盖茨父母的教育是成功的。他们教育的精髓，渗透着西方文化崇尚自由和个性的精神。
虽然中国和美国的文化各有不同，但是国内外的基本教育理念却是相通的。每个孩子都有自己的天分和长处，相对国外这种教育方式，我们中国很多父母的教育则是打着“爱孩子、为孩子好”的旗号来压制孩子的天赋。
在我们周围，大多是望子成龙、望女成凤者。他们因为自己不优秀，就想让孩子代自己出人头地。于是，想尽一切办法“逼”孩子学习，学习，再学习。当孩子背上父母的诸多期望和梦想时，他们就像蜗牛一样，背着重重的壳，一步一步地朝着父母梦想的方向爬去。长期负重的学业，让孩子脸上出现与年龄不相称的忧愁和痛苦，轻者让他们变成学习机器，感觉不到生活的快乐，重者使他们产生厌学情绪，甚至出现离家出走等方式。
相信做了父母的人都有过这样的经历：在孩子刚出生时，我们怀着为人父母的喜悦，在为孩子设计未来的生活时，更多的是希望他能过得开心、幸福！然而，随着孩子的长大，父母往往会改变初衷，出现各种攀比。
在父母看来，他们觉得只有亲眼看到孩子过上了他们心中所幻想的“好”日子，他们才算是尽到了责任，才算是成功，才称得上是优秀孩子的优秀父母。
有不少父母对我说：
“诸葛老师，我的心愿，就是让儿子进入名校读大学。”
“诸葛老师，我们夫妇俩没什么文化，之所以这么拼命赚钱，就是想让孩子接受好的教育，如果有机会，送他去国外留学，将来做一份体面的工作。”……
我看着这些焦虑的父母们，问道：“你们为孩子设计的这些未来规划，征求过孩子的意见吗？”
“我们这么做还不是为了他好，他怎么会不同意呢。”父母们几乎是异口同声地回答。
我说：“孩子的未来如何，我们谁也决定不了。他的未来，三分之一靠他的努力，三分之一靠机遇，三分之一靠父母的正确教育。努力和机会，父母决定不了，只有正确的教育，是父母值得花费心思的，所以，你们要做的是如何让他们有强大的心理。只有心理强大了，才能让孩子在变幻莫测的人生道路上，具备承受苦难、争取幸福的能力。没有强大的心理素质，你们为他铺垫再多的路都会变成死路的。”
父母只有先成为优秀的自己，才能做优秀的父母。优秀的父母，给孩子的教育才是合适的教育，即对孩子进行“因材施教”。这就要求父母做到以下几点：
（1）了解孩子的成长特点。0～6岁是孩子的印记时期，这个时期的孩子需要父母陪伴、肯定和鼓励，他们才会建立自信，学会独立和承担责任。7岁以后，孩子的性格基本确定，父母在了解孩子属于那种类型后应给予针对性培养。
（2）尊重。不管孩子多小，父母一定要给予孩子尊重，这样才会走进孩子的世界，赢得孩子的尊重。
（3）做孩子的榜样。著名的家庭治疗师萨提亚说：“孩子没有问题，若有问题，一定是父母的问题。”所以，父母要以身作则，给孩子一个好的榜样。
（4）多给予鼓励和肯定。每个孩子身上总会有闪光的地方，父母要善于发现他身上的优点，并适时给予鼓励和肯定，孩子会做得更好。
（5）不攀比，结果比过程更重要。由于每个孩子在智力、学习能力等方面都存在着差异，所以，父母不能强求孩子跟“别人家孩子”一样，将来也要考名校。我们要正确认识自己和孩子，孩子如果努力了，结果是什么样并不重要。孩子奋斗的过程才是精彩的、重要的！
（6）关注孩子的心理。孩子学*担重、压力大，很容易在心理上出现问题。这就需要父母平时多跟他交流，帮他排解压力、舒解情绪。
（7）和孩子共同成长。现在的孩子接触新鲜事物多，学习速度快，如果我们家长不学习，和孩子沟通就会是的问题，所以，父母只有多学习，才能改善亲子关系。
（8）给孩子独立成长的空间。父母要学会放手，相信孩子，给孩子犯错的机会，让孩子在挫折中慢慢长大。
在教育孩子方面，我很赞成周国平的话：“孩子——我们对于这个被自己缔造的生命，付出了无条件地爱，而这份爱却未必是对他好的。学习怎样做一个好父母，是我们每个人一生的修行。”
．让孩子走出“复制”的人生，成为独一无二的自己
一直以来，父母们都喜欢问这样一些问题：
“怎么才能让孩子像他们班上成绩好的同学那样，变得爱学习啊？”
“我怎样才能把孩子教育成像别人家的孩子那样，不让我操心啊？”……
我问他们：“你们为什么要把孩子教成别人家的孩子呢？”
“别人家的孩子听话，不让大人操心呀。”他们异口同声地说。
我说：“每个孩子都是独立的生命个体，他们就像世界上不一样的树叶，我觉得，让他成为独一无二的自己，比让他当复制的‘好孩子’更好。”
每个孩子都是独一无二的，成功的家庭教育方式，不是让孩子变得多么优秀，而是让孩子成为独一无二的自己。
十几年前，有一对夫妻带着他们进入青春期的儿子，专程从千里之外的城市赶来向我求助。
当时，他们的儿子十三岁，刚上初中，个头很高，耷拉着脑袋跟在父母身后，一副无精打采的样子。
“这是诸葛老师，快向诸葛老师问好。”母亲厉声命令孩子。
孩子的头垂得更低了。
“这孩子越大越不听话。”母亲抱怨道，“我弟弟家的孩子，比他还小，却比他懂礼貌，一见到大人就亲热地问好，你再看他，让他喊都不喊……”
“他跟我小时候一样，不爱说话。”我说着向这位母亲使了一个眼色，不让她当众训孩子，然后我把头转向男孩，微笑着问道：“你平时喜欢什么运动？”
听了我的话，孩子抬起头看我，眼睛里充满了喜悦：“踢球。”
“光知道玩，不知道好好学习……”父亲插嘴。
我一直认为，当众批评孩子，是家庭教育的大忌。所以，我趁机对孩子的父母说：“你们在外面等我，我先跟孩子谈谈。”
那天，我跟孩子谈得非常愉快，孩子告诉我，他喜欢运动，将来想当记者。说到这里，他有点不好意思：“老师，我语文不好，特别是作文，您说我这样子能当记者吗？”
我鼓励他：“只要你想当记者，以后朝着这个目标努力，不管将来考上什么大学，你都要朝着这个目标努力，一定要相信自己能行。”
孩子听后信心大增，向我表示，一定要尽努力实现自己的梦想。
后来，我再跟孩子的父母谈话时，这位母亲继续抱怨：“我表姐的儿子，跟他同岁，画画得好，在区里得过奖；我们邻居家的孩子，作文写得好，在校刊上发表文章；他小学同学跟他一起学奥数，他同学在全国比赛中拿过好几次奖，他一次都没有。”
她长叹一口气，“我家孩子，真的是没一点优点……”
我说：“每个孩子都是独一无二的，他们都有属于自己的特性，这需要父母去发现并为他指出方向，让他朝着这个方向努力。不要老是指责孩子，而应该多给他希望。”
“诸葛老师，您说我家孩子这个样子……”他们几乎是异口同声地说，“他将来能像别人那样过得好吗？”
我问道：“你们觉得什么生活才算好呢？”
他们一时回答不上来。
我说：“孩子的人生，需要孩子来完成，他将来过得如何，我们都无法左右。所以，身为父母，我们要做的就是，给孩子希望，多听听孩子的心里话。”
后来，他们又听过我的几次课后，渐渐地有了变化，与孩子的关系也好了起来。
2015年的暑假，我接到男孩的电话，他在电话里高兴地对我说，他考入了某大学的中文系。
每个孩子都有属于自己的人生舞台，父母要想让孩子在这个舞台上做主角，就不要按成人的标准要求他们，这样只会压抑孩子的需求和情绪，慢慢地会让他们脱离真实的自我，压制自己的潜力，成为许多“优秀”孩子的“复制品”。
有人说，教育是根雕艺术，不是泥塑艺术。根雕是按照树根本来的样子，经过艺术家的精雕细刻，使其成为独一无二的精美艺术品。教育孩子亦如此，要根据孩子的特质，对他进行耐心地引导，去发挥自己的才能。教育孩子不能像“泥塑”那样，按照预先设定好的模式，塑造出一批和原型一模一样的艺术形象。
伊伦娜和艾芙是居里夫人的两个女儿。对于女儿的教育，居里夫人采取的就是“根雕”教育。
在教育过程中，居里夫人像做科学研究一样，对两个女儿进行了细心的观察和比较。渐渐地，她发现两个女儿的天赋是不一样的：大女儿伊伦娜喜欢数学，对数字非常敏感；小女儿艾芙则喜欢音乐，一听到音乐就会随着旋律摇动身体，嘴里哼出的调子也很合拍。
在了解了两个孩子的兴趣、特长后，居里夫人在平时的教育中，会特意鼓励她们去做自己擅长的事情。
一段时间后，居里夫人又发现伊伦娜喜欢科学，并且有较强的推理能力，智力和反应像父亲，于是就为她创造机会，让她接触实验操作。
在居里夫人的精心教育下，1935年，她的大女儿伊伦娜及其丈夫获得了诺贝尔化学奖；而她的小女儿艾芙成为一名优秀的钢琴家和记者。
每个孩子都有专属自己的独特个性和禀赋、优点和潜质。父母是孩子的任老师，也是孩子的终身导师，要懂得尊重、保护并且顺势引导孩子的天性，这样才能让孩子快乐、健康地成长。
父母的正确教育和爱一样，是孩子茁壮成长的阳光和雨露！所以，父母应是孩子的发现者、探索者和侦察者，而不应该是孩子的评判者、塑造者、改造者。要允许孩子用自己的方式做自己，力求做到如下几点，见图1-1：
图1-1
为什么孩子在父母眼里总会有各种“不好”？其实，孩子的这些“不好”都是父母造成的。有时候，父母要求孩子不能做这不能做那，是怕他做得不好，给大人找麻烦，而不去觉察孩子做这些事对孩子有无好处。
父母想让孩子变得“优秀”没有错，但如果想把孩子培养成别人家孩子一样的“好”，一样的“优秀”，就有东施效颦之嫌了。
若孩子是一棵参天大树，你非要按一朵花那样培养他，自然会出问题的。花有花的娇艳和芬芳，树也有树的茂盛和伟岸，不能无差别地培养的。与其不停地羡慕别人家“优秀”的孩子，不如多观察、多欣赏自家孩子，这样能让你善于发现孩子的天赋潜能，让孩子成长为独一无二的自己。
对待孩子的教育，父母要像居里夫人一样，用“根雕”艺术家的慧眼，发现孩子的与众不同之处，然后在生活中对他耐心地指导、精心雕琢、用心培养。让孩子长成他自己的样子，而不是别人家孩子“优秀”的复制品，这才是父母的修为和功德！
．我们给予孩子生命，却不能荫庇他们的灵魂
纪伯伦写过一首诗，叫《致孩子》：
你们的孩子，都不是你们的孩子，
乃是“生命”为自己所渴望的儿女。
他们是凭借你们而来，却不是从你们而来，
他们虽和你们同在，却不属于你们。
你们可以给他们以爱，却不可以给他们以思想，
因为他们有自己的思想。
你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，
因为他们的灵魂是住在“明日”的宅中，那是你们在梦中也不能探访的地方。
你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来像你们。
因为生命是不倒行的，也不与“昨日”一同停留。
你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。
那射者看定了目标，也用力将你们引满，使他的箭矢迅速而遥远地射了出去。
让你们在射者手中的“弯曲”成为喜乐吧，
因为他爱那飞出的箭，也爱上了那静止的弓。
给孩子好的家庭教育，就是要特别注意保护他的独立思考能力，保护他自己的思想，让他自由地去发挥。
我女儿八岁那年，有一次，我带她到家附近新开业的超市，回到家后，我无意中发现收银员多找了我十元钱。我立刻拿着钱往门外走，准备还给店主。
我刚走到门口，女儿从她房间出来，问我去干什么。
“去还收银员的钱，那位阿姨算错了，多找了我十块钱。”我给女儿解释。
“爸爸，我觉得你现在去还钱不太合适。”女儿冲着我说。
“我们可不能占这个便宜啊。”在一旁的爱人见状，笑着对女儿说，“人家开店多辛苦，说不定收银员阿姨少收十块钱，被发现后还要被罚呢。”
我和爱人对女儿的教育早已经达成了共识，在我们看来，女儿有一个美好的德行，远比学习成绩更重要。
“妈妈，我没有让爸爸占便宜。”女儿一脸认真地分析，“我只是觉得爸爸现在去还钱不合适。”
我停住脚步，转过身，笑着问她：“那你说爸爸什么时候还钱合适？”
“爸爸，我是这样想的。”女儿小大人一样分析，“你看啊，这店是新开业的，人那么多，找错钱是难免的。可是，因为收银员是老板雇的，如果你现在去还，顾客多，不小心被老板发现了，她非但不会因为你还她这十元钱而高兴，反而会怀疑收银员是否能胜任这工作。如此一来，收银员阿姨也会怪你的。”
“哎呀，你快去还钱吧。不就是十元钱吗，哪里有这么复杂？”爱人催我。
说实话，当时我也觉得女儿多虑了，但是，作为教育工作者的我，对女儿有这么多想法感到好奇，就故意说：“依你的话，是不是这钱就不用还了？”
“当然要还了。”女儿大声说，“你和妈妈不是一直告诉我不能贪别人便宜吗？我只是说你现在去还不合适。”
“那你说什么时候还钱合适？”我饶有兴趣地问她。
“这个嘛，我现在还没有想好。”女儿犹豫着说，“不过，我觉得应该等客人少时，老板和其他人不在场时，去还钱更好一点。”
女儿的话提醒了我，站在我们这个角度看，对方找错钱，我们去还，对方应该感激才对；但是，如果站在对方角度想呢，就是另一种情景：当着老板或是其他员工、顾客的面还钱，老板会觉得员工工作不到位；当着顾客的面还，员工会感到自己没有面子……
后来，我当场表扬女儿考虑事情周到，接着把这件事交给女儿去处理。结果怎么样呢？超市的收银员居然跟女儿成了朋友。
原来，女儿去还钱时，先是把收银员叫出来，向她讲了事情的经过。收银员听后，直夸女儿想得周全。
法国的著名风景画家柯罗晚年曾说：“我每天早上醒过来向上帝祈祷，让我像小孩一样天真地看世界。”我岁数越大越明白这句话，孩子们都是我的老师。如果我们能够静下心来观察孩子，你会发现，孩子的思想比我们成人纯粹，更值得我们学习。
我一直认为，孩子独立的灵魂就是孩子独立的个性，当然，我说的这种个性，并非是不入流的“特立独行”，或者是与外界格格不入，而是孩子对事情独到的见解、独有的观点。比如：
春天的风是温暖的，所有的人都知道。但孩子自己在外面感觉了，对你说，春天的风只是有时是凉的，有时是温暖的，并由此得出结论：初春的风是凉的，春雨后的风是凉的，其他时候是温暖的。那么，这就是孩子独立的思想，是他经过实践、经过思考得出的答案。孩子思考的过程就是在提高他的思考能力。
让孩子拥有自己的个性，对我们做父母的来说是一种挑战。这是因为，让孩子拥有思想，是要建立在保证孩子思想的健康与积极的基础上。一般来说，父母可以从以下原则着手来做：
（1）克服家长式的“控制欲”。不要对孩子的生活“大包揽”，要求他们不能做什么，或是安排他们只能做什么，这样的“控制”方式只会让孩子对你越来越反感。
（2）孩子是“夸”出来的，这句话同样适用于对孩子独立思考能力的培养，所以，在家中要多和孩子一起讨论问题，给孩子充分的发言权，尊重他经过思考后表达出来的想法，让他养成平等表达自己想法的习惯。当孩子有进步时，父母要多夸奖、多表扬。需要注意的是，对于具有自我觉醒意识的青少年，父母对他的奖赏是“平等、尊重和信任”，千万不能没有原则地表扬。
（3）不要试图回答孩子所有的问题。生活中处处皆问题，而且很多问题并没有标准答案。所以，要诚实地告诉孩子：“有些事情，大人也不知道。”然后跟他一起商量着寻找答案。
（4）利用每天发生的事教育孩子。有意义的思想不一定要用重大的行动来做基础。你需要知道，教育孩子，培养孩子是日常生活中的一部分，简单平常的话语以及行为就可能产生很重要的影响。
（5）精神世界是神圣的，也是充满故事的，这些故事可以解释世界是如何创立的以及为什么人会做坏事等，父母可以用讲故事的形式，告诉孩子不同的人会有不同的信仰、传统等。
（6）用家道智慧来教育孩子。每个家庭都有一种文化，这种文化能将家庭成员联系到一起。父母可以把彼此原生家庭中可以借鉴的、有用的文化加以融合，根据孩子的特性来教育，让他知道这是家族中的传统文化。
我们需要对孩子做的就是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子成为他应该成为的那个人，而不是父母期待成为的那个人，让孩子拥有一个完整的成长，包括身体、感觉、情绪、认知、心理、精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母这个时代的认知与技能。这才是我们给孩子的好的教育！
．请赐给孩子一把钥匙，让他开启幸福的大门
近几年来，很多父母跟我说得多的一句话就是：“老师，自从有了孩子后，我看过很多育儿方面的书，也听过不少关于家庭教育的课，那些教育孩子的道理我都懂，可是，一旦真的面对孩子时，学的这些知识一点都用不上。总是忍不住对孩子管这管那、指手画脚，这样做的结果是跟孩子闹得不欢而散。管吧，管不了；不管吧，又担心孩子将来过得不幸福。真不知道该怎么办了？”
对于这个问题，我的办法就是，给孩子一把开启幸福的钥匙，这把钥匙就是父母要给孩子做好榜样，让他们拿着这把钥匙打开他们世界的大门。
我既是教育工作者，也是一位父亲。多年来，我在教育孩子的道路上也是一路摸索着走过来的。
有一次，女儿对我说：“爸爸，你知道吗？有一段时间我对你特别不满。”
我问她：“是不是你刚上小学时？”
她点点头：“那时你让我学这学那，对我管东管西，让我好烦啊。”
女儿的话提醒了我，记得她那时喜欢游泳和钢琴，想报兴趣班，我答应了，但告诉她，报了班，一定要在不影响学习的情况下坚持学下去。上小学高年级后，因为课程增多，她怕耽搁功课想放弃，我没有同意，劝她不要半途而废。让她每天花哪怕半个小时来学钢琴，同时让她一周去两次游泳馆。
对于我给她定的规矩，她很不满。但是因为我是一个遵守规矩的人，所以，女儿的反对无效。
然而，正是我这种以身作则的教育方式，让女儿养成了一个好习惯，那就是在选择做某种事情时，不是基于功利性，而是为了学更多的知识，并且一旦选择就不会轻言放弃。女儿学的书法、古筝等，一直都没有放弃。由于她有这么多的兴趣、特长，女儿的生活过得非常充实、有趣。
我国的孩子学习很辛苦，但成绩与付出的时间和精力相比，学习质量并不高。为什么呢？有一个原因就是父母的榜样作用没有发挥。
家长要给孩子树立一个好榜样，需要做到：
（1）父母要言传身教，要求孩子做到的事情自己要首先做到。不能对孩子严格要求，而自己却屡屡破坏自己的规定。
（2）不要回避自己的错误。人非圣贤，孰能无过？家长犯错也是常见的，但是有些家长犯了错误并不是承认，而是去敷衍，这种做法就非常不可行。父母的正确做法是向孩子说明白，并且告诉孩子们不要这样做，不要去回避自己的错误。
（3）学会惩罚自己。有时候孩子犯了错误父母就会惩罚孩子，但是在同样的问题上父母犯了错误就没有惩罚，这对我们对孩子的教育是有不良影响的。父母要是犯了错误，同样应该惩罚自己，这样才能让孩子更好地认识到这个问题的错误性，从而避免再犯错。
．练习“接纳法”，用大爱包容孩子
我爱你，
不光因为你的样子，
还因为，
和你在一起时，
我的样子。
我爱你，
不光因为你为我而做的事，
还因为，
为了你，
我能做成的事。
我爱你，
因为你能唤出，
我真的那部分。
……
这是罗伊·克里夫特写的一首爱情诗，题目就是《爱》。但我觉得这首诗更适合父母对孩子的爱。
孩子是父母相爱的结晶，是父母生命的延续，是我们在这个世界上亲密的人。我们的爱是他们得以成长的土壤。特别是当他们还是一张白纸的时候，我们给予他什么，他就会接纳什么，他将来的生活是否幸福，与我们对他各方面的影响息息相关。所以，父母既要爱孩子可爱的一面，也要爱孩子令你“讨厌”的一面。总之，就是要接纳孩子的全部。
一年前，我在B市的商场看到一个大约四五岁的男孩坐在地板上大哭，旁边有一位年轻的妈妈气得满脸通红，大声训斥：“我数一二三，你再不起来跟我走，我就不要你了。我不喜欢爱哭的孩子。”
孩子根本不听劝告，而且加大了声音哭喊。
年轻的妈妈非常气愤，喊到“三”之后见孩子仍然在哭，就迈开大步向前走了几步。
孩子仍然没有停止哭泣的意思。
妈妈走后，旁边的奶奶温和地说：“孩子，妈妈不要你了，以后跟着奶奶吧。”
孩子突然站起来，往前追去，边追边哭边叫：“妈妈，等等我，妈妈，我不哭了，我听话。”
早就等在前方不远处的妈妈张开双臂，紧紧地抱住了儿子。
“妈妈，你不爱我了？”男孩在妈妈怀里边哭边撒娇。
“你是妈妈的孩子，妈妈怎么会不爱你？”妈妈疼爱地抚摸着儿子的头。
“那你怎么丢下我走了？”男孩不依不饶。
“走掉的那个妈妈，不喜欢刚才闹情绪的你。”妈妈笑着说，“现在的妈妈，不管你是什么样的孩子，都会爱你的。只不过，你闹情绪时妈妈不能惯着你，所以，只有在这里等你。”
男孩用双手抱着妈妈的脖子开心地说：“妈妈，我也不喜欢闹情绪的那个我，那个闹情绪的我走了，我想让我的妈妈也回来。”
作为父母，我们要像这位年轻的妈妈说的那样，不管孩子是什么样的，我们都要爱他。也就是说，既要爱孩子懂事快乐的时候，也要“接纳”闹情绪时的孩子，特别是当孩子闹情绪或是发脾气时，你在哄劝无效后，要学会抚平自己的情绪，而不是跟孩子一样犯“糊涂”。
孩子和我们成人一样，也有情绪不好的时候，这个时候，他们自己无法控制情绪，大人要做的就是先让自己冷静下来，然后再想办法疏导孩子的情绪。我们只有真心接纳自己的孩子，才能和孩子一起勇敢面对他成长过程中的各种挫折。
遗憾的是，有的父母不肯接受这一点，用成人的标准来要求孩子在各方面都出色，导致对孩子有不合理的期望，当孩子做不到时，父母就会不满意；孩子反抗时，父母就会暴力制止……这样做的结果是导致亲子关系变差，等到孩子心理的后一道防线被刺破后，就会加速孩子的叛逆情绪，如此一来，有的孩子自暴自弃，有的变成坑爹的“坏孩子”，有的则是跟父母划分界线。
我有一个学员，他们夫妇都是博士后，女儿出生后，夫妇俩对孩子有很高的期望。女儿三岁时就开始让她练琴、五岁时学舞蹈、六岁学奥数等培优班。
女儿上学后，成绩是全班，小升初时，以全校名升入重点初中。上初中后，由于很多同学都是各个小学的尖子生，再加上课程多，学业加重，她向父母提出不想再报这么多课外班的要求，遭到父母的反对，此后她不敢再向父母提此事。但孩子的学习成绩开始下降。
父母见此，就给她请了一对一的家教。课外培优班和家教占去了这个女孩几乎所有的业余时间。她每天除了吃饭就是学习。尽管她已经尽力了，可中考时她仍然没有考上重点高中。
父母看着同事的孩子都以高分考进了重点中学，觉得女儿丢了他们的脸，就对她冷嘲热讽，说她是“败家孩子”。在父母的咒骂声中，女孩开始怀疑自己的智商，认为自己对不起父母的辛苦培养，感觉自己前途渺茫，终于在一个被父母指责、抱怨的夜晚，她默默地离开了家，从此杳无音讯。
直到女儿失踪后，这个学员才幡然悔悟，是他们对女儿的各种挑剔逼走了女儿。他们夫妇抱头痛哭，想起女儿小时候的乖巧可人，想起女儿每晚的挑灯夜读，又想起女儿中考失利后，他们对她的各种苛刻指责，夫妇二人更是泪流满面。
“是我们无法接纳女儿，无法容下女儿啊……”他们夫妇逢人便哭诉。
合格的父母，并不需要有多么高的学历，也不需要有多么博学，只需要你有一颗接纳孩子的心。这里所说的接纳，不仅包括孩子因不顺心发脾气的行为，还有当他做事情达不到你的要求时的失意。你要明白，孩子的失意、失败，并非他们所愿，他们经历这些时，心中比你承受的压力还大。这时你要做的不是指责、抱怨、咒骂，而是用一颗爱心接纳他们所有的情绪，给予他们精神的力量！
你可能会问，怎么才算是无条件地接纳孩子呢？那么，你就要做到以下几点：
（1）多肯定、赞赏孩子。肯定、赞赏就相当于阳光，给予的越多孩子越向上。家长要牢记：自己也有很多毛病，孩子身上有问题是正常的。怎么变孩子的问题为上进的阶梯，家长要做好其中的中介。例如：孩子正玩得非常专注时，父母要看到专注的一面并给予肯定，并和孩子探讨，专注能带来什么好处？专注还可以用在哪些方面？使自己专注的方法有哪些？也就是说，孩子表现得好时，肯定；孩子表现得不好时，首先肯定值得肯定的部分，然后再做引导，而不是批评他光玩不学习。
（2）重过程胜过结果。生命的美在于过程而非结果。孩子即便学习成绩没有达到你的期望，但他在学习生活中是一种投入、享受的状态，就值得表扬。父母要做的是鼓励孩子的勤学精神。他如此苦学，学习成绩还是不理想，父母便不能再用否定来辜负他了。父母应该在陪伴孩子、肯定孩子的同时，和孩子一起找原因，配合他做出改进的计策。
（3）引导孩子付诸于行动。一件事需要长期努力才能出成果，科学研究证实，在努力过程中付诸行动比意志更重要。做任何事情，只有执行的人明白了努力对他的价值时，在价值的指引下，他才会千方百计、迂回曲折地奔向成功。
（4）真心接纳孩子需要父母的自我修炼，即练习“接纳法”。让孩子明白你都懂他，他身上出现的问题和遇到的困难，你要给予充分的理解。不管发生什么，你都愿意跟他一起分析面对，当他没有准备好迎接挑战时，你要做的不是嫌弃他、催促他，而是愿意等着他、陪着他做调整，直到他恢复元气，充满信心地迎接挑战。你要一直在他背后为他鼓劲、为他呐喊。
父母不能做孩子的“损友”，不能对孩子的缺点熟视无睹，也绝不是要包容孩子的一切，而是要在理解的基础上给予孩子帮助，做孩子的良师益友，父母要为他指点迷津，而不是控制、指责他；要正确认知他的能力，而不是在他达不到目标时辱骂、诅咒他。当孩子遇到困难时，你要平心静气地跟他讨论他遇到的问题，并和他站在同一战线上，共同面对他的压力和困难，不给他高不可攀的要求，更不给他“心理的重担”，做他共患难的密友和战友……这便是我说的接纳孩子的意义！
父母是孩子的榜样，
孩子是父母的镜子
．孝顺老人，为孩子做榜样
2001年7月，《机会》杂志在意大利的米兰创刊。为了让该杂志一炮走红，董事长亨利·肯德里提议，请比尔·盖茨来写发刊词。该杂志记者在多次联系比尔·盖茨后，终于得到一个机会：比尔·盖茨答应在纽约开往内罗比的飞机上接受采访，不过时间只有十五分钟。
记者为了使这宝贵的十五分钟发挥出的作用，就把采访问题按照重要程度作了排序，其中他们认为个重要的问题是：您认为不能等待的事是什么？
对于这个重要的问题，比尔·盖茨想也没想就回答道：“根据我的经验，我认为天下不能等待的事是孝顺。”
比尔·盖茨的回答出乎所有人的意料，但又似乎在情理之中。的确，孝顺父母是我们每个人都不能等待的事情。因为随着父母年纪的增大，他们跟我们相处的日子越来越少。古话说：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。孝顺父母是我们刻不容缓的事情，这种孝体现在对父母的敬和陪伴上。
父母给了我们生命，含辛茹苦地把我们养育成人，孩子尽心尽力地孝顺他们是天经地义的事情，不管你是谁，在何位，任何职，你都应该孝顺父母。
当我们身为父母后，更要把孝顺父母列为生活中的件大事，而且要以身作则，为孩子做好榜样，才是孩子日后孝顺你的块基石。
尊老、爱老、敬老、养老的中华民族传统美德，我们必须要传承和发扬。赡养老人、孝敬父母是每个人义不容辞的责任和义务。如今，人到中年的我，在有了自己的孩子后更能体会、感知父母当年的恩情。
我们的父母已过花甲，身体大不如以前，能陪伴我们的时间越来越少。所以，身为儿女的我们，要尽量抽出时间来陪陪父母，帮着父母分担家庭、家务事，关心父母健康，为他们做一顿可口的饭菜、帮他们洗洗衣服等，总之，不管你为父母做什么，他们都会满足的。
我常年出差、在外讲课，但只要有时间，我就会陪父母。在我的影响下，孩子们每天放学后都会去陪爷爷奶奶，帮着做一些事情。
我父母逢人就夸我爱人和两个孩子孝顺他们。我父母已经快八十岁了，因为生活得开心，看上去就像六十多岁的人。
记得有一天晚上，忙了一天的爱人无意中说了一句肩膀疼，孩子们立刻跑过来，轮流帮妈妈按摩肩部和后背。
看到女儿按摩了那么久，很累，妈妈心疼地说：“歇一会儿吧，你的胳膊是不是酸了？”
女儿笑道：“这才多长时间，你经常给奶奶按摩后背，比我时间长多了，我也没见你说过胳膊酸呀。”
一句话，说得我爱人泪光闪闪。
“妈妈，你实话实说，你每天给奶奶揉腰按摩背部，真的不累吗？”儿子问道。
“说实话，很累。”我爱人笑了，“但看到你奶奶很舒服的表情，我心里很开心。”
儿子听后，若有所思地说：“妈妈，以后我每天帮你按摩背。”
中华传统美德中首位是仁爱孝悌，孝敬老人，古人云：“百行德为首，百善孝为先。”孝顺父母是人类品德中重要和占据位的品德，也是每个家庭都应该首先传承的家风。孝顺的家风需要父母给自己的孩子做出榜样，良好的家风才能代代相传。
我有个开公司的学员在省城安了家，但他不管工作多么忙，经常给父母打电话问寒问暖，给爸妈寄礼物，每到节假日，他会带着老婆、孩子去看望父母，帮着他们做些家务。他经常说，快乐的事情就是与父母坐在饭桌前边吃边聊。
他的儿子八岁，他的言传身教也在潜移默化地影响着儿子。儿子非常乖巧懂事，每次他和爱人下班回家，儿子就会迎上来，问他们累不累，端水给他们喝。
有一次，他的爱人因病住院，而他又在外地出差，放暑假在家的儿子打电话安慰他：“爸，你放心，我会把妈妈照顾好的。”
整整一周时间，他儿子在医院耐心地照顾着妈妈，用湿毛巾帮妈妈洗脸，去食堂为妈妈打饭，妈妈输液时帮着叫护士——医院里的医生和护士都对他儿子赞不绝口。
“爸爸，我长大后也要像你们爱爷爷奶奶那样，爱你和妈妈。”这是儿子经常对他们说的一句话。
孩子既是父母生命的延续，也是爱的延续，他们对待父母的态度直接受父母对待长辈态度的影响。对孩子来说，父母的一言一行都感染和教育着他，他会不由自主地模仿父母的言行，与此同时，“孝道”会不知不觉地在家庭中流传下去。好的家风是一种正能量，好的家风在孩子的成长过程中起着不可替代的作用；好的家风是一种无言的教育，能潜移默化、润物无声地影响孩子的价值观。
明智的父母，不会不停地告诉孩子该如何孝敬老人，而是采取实际行动，用一颗感恩的心来对待自己的父母。
在孩子的心中，父母是他们学习的榜样，他们总会在无意识中模仿自己父母的行为。当你时刻不忘照顾年迈的父母，抽出时间同父母共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务时，他们虽嘴上不说，却都记在心里。久而久之，孩子耳濡目染、潜移默化，也会逐渐养成尊敬长辈、孝敬父母的好习惯。
．父母表达爱的方式要心口如一
苏霍姆林斯基曾经说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。家庭作为孩子日常生活和成长的主要基地，会对孩子产生潜移默化的作用。
我说的这种家庭环境，是指来自家人相处时那种温情的氛围，是父母用暖暖的爱烘托出的一种祥和、良善、和谐、温馨的氛围，在这种环境中长大的孩子会不但更懂得爱，情商也高；在这种环境中长大的孩子不但心态健康，懂得爱自己、爱他人，而且他的人际关系也好。
有一年，我到M市讲课，得知在M市工作的学员因病住院，就抽时间去医院看他。
我去时，学员上中学的儿子正拿着饭盒要离开，看到我进来，礼貌地跟我打招呼：“叔叔好，路上辛苦了。”他说着，把一旁的椅子放在我面前，看到我坐下后才离开。
学员的儿子在我们朋友圈里是出了名的高情商。
他上初中一年级，老师和同学没一个不喜欢他的。他的学习成绩在班里属中等，但班里选班干部时，同学们会争着选他。同学们送他的外号是“暖男”。
孩子走后，学员对我说，这次他生病全靠儿子照顾。原来，他爱人的母亲也生病了，爱人去照顾母亲了。儿子心很细，完全是他爱人的翻版，为了给他做营养餐，还专门向医生请教过。
整整半月的时间，学员的儿子在医院耐心地照顾着他：用湿毛巾帮他洗脸，扶着他上厕所，看着他输液，他晚上哪里不舒服了，儿子就去叫护士。
学员所在的病房、医院里的医生和护士都对他儿子赞不绝口，问他是如何教育出这么一个体贴会关心人的好孩子的。
学员如实说道：“说实话，我和爱人并没有特地教育儿子怎么关心人，而且我们平时工作都忙，感觉对他关心很少。不过，我和爱人在家里会向对方表达爱和关心，比如，我加班回来晚了，爱人就问我累不累，并为我泡茶或是给我按摩背；我出差前，爱人为我收拾行囊，嘱咐我在外要注意休息，出差回来后，爱人要做好吃的给我接风洗尘……而我也用同样的方法对待爱人，久而久之，儿子就跟我们学会了这样的相处方式。”
家是孩子人生中的所学校，在这所学校里，父母相爱的方式，是孩子学习的榜样，更是孩子学习“爱”的好场所，父母的相亲相爱，以及父母之间的相处之道，能让孩子从细枝末节之处学到如何去爱，并且在潜移默化中学习如何爱别人和待人接物。
在家庭中，父母若是能够经常恰到好处地向另一半表达爱，孩子也会耳濡目染，也会加以模仿，向人表达自己的感受。对孩子来说，家庭的温情来自父母真爱情感的体现；孩子的幸福感，来源于父母相爱的程度。父母给孩子提供的好的家庭氛围，足以让孩子健康快乐地成长。
爱是世界上美妙的语言，也是为神圣的。哈佛大学76年的研究结果显示：只要遇到真爱，人生繁盛的概率就会显著提升。
1938年，时任哈佛大学卫生系主任的阿列·博克教授开始了一项雄心勃勃的研究计划，他打算追踪一批人从青少年到人生终结，关注他们的高低转折，记录他们的状态境遇，终将他们的一生转化为一个答案——什么样的人，可能成为人生赢家。
研究对象是哈佛本科生268人，美籍白人男性，入选标准皆是家境良好、身心健康、仪表堂堂。这就是著名的“格兰特研究”。如今，这项研究已经持续了整整76年。
终，这268人里确实涌现了不少成功人士，迄今有4个美国参议员，1个州长，甚至1个美国总统——约翰·肯尼迪，不过，肯尼迪的研究档案早就被政府单独拿走，预计到2040年才有可能解密。
其余267份人生档案又得出了怎样的结论呢？以下数据可能会让你大吃一惊：
与母亲关系亲密者，一年平均多挣8.7万美元。跟兄弟姐妹相亲相爱者，一年平均多挣5.1万美元。
在“亲密关系”这项上得分的58个人，平均年薪是24.3万美元。得分的31人，则平均年薪没有超过10.2万美元。只要能在30岁前找到“真爱”——无论是真的爱情、友情还是亲情，就能大大增加你“人生繁盛”的概率。
为此，瓦利恩特说，爱、温暖和亲密关系会直接影响一个人的“应对机制”。他认为，每个人都会不断遇到意外和挫折，不同的是每个人采取的应对手段，“近乎疯狂类”的猜疑恐惧是差的；稍好一点的是“不够成熟类”，比如消极、易怒；然后是“神经质类”，如压抑、情感抽离；后是“成熟健康类”，如无私、幽默和升华。
一个活在爱里的人，在面对挫折时，可能选择拿自己开个玩笑，和朋友一起运动流汗宣泄，接受家人的抚慰和鼓励……这些“应对方式”能帮一个人迅速进入健康振奋的良性循环。反之，一个“缺爱”的人，遇到挫折时往往得不到援手、需要独自疗伤，而酗酒、吸烟等常见的“自我疗伤方式”则是早死的主要诱因。
这个研究告诉我们，幸福人生的关键在于“爱”！对孩子来说，父母之间的关系是否和谐、美满，关系着孩子的成长与人格的塑造。夫妻关系不好，会使孩子缺乏安全感、归属感，从而导致心理失衡。
孩子的行事作风往往是父母的行事作风的再现。家庭好像一个小社会，孩子本能地效仿父母的相处方式。一个父母恩爱、相互尊重的家庭，培养出来的孩子也将是彬彬有礼、富有爱心的。而且在这种家庭长大的孩子，往往性格活泼开朗、乐观自信，遇到困难不会退缩，而是采用积极的方式应对。
而生活在父母经常吵架的家庭中的孩子，往往性格内向自卑，碰到事情消极对待，甚至发展出暴力倾向。比如，一些孩子早恋、上网成瘾、打架斗殴等不健康的表现，就是因为在家庭里找不到爱。
家是避风的港湾，也是充满温暖和爱的地方。为了孩子的健康成长，父母就得为孩子打造和谐温馨的家园。
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