描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787555012900
内容简介
《公仆廖俊波》从*真实的生活出发，描写了全国优秀县委书记廖俊波短暂一生的先进事迹。记录了他自小受中华优秀传统文化、良好家风家教的熏陶，朴实无华、根正苗红，参加工作、加人共产党后，通过组织上的精心培养与自身的努力，成为一名优秀人民公仆的心路历程。记录了他在任职期间，牢记党的嘱托，尽心尽责，带领当地干部群众扑下身子、苦干实干，以实际行动体现了对党忠诚、心系群众、忘我工作、无私奉献的事迹。挖掘了廖俊波不忘初心、扎实工作、廉洁奉公，身体力行把党的方针政策落实到基层和群众中去，顶天立地做人，无愧于己，光明磊落做事，无悔于人，真心实意为人民造福的光辉形象。
《公仆廖俊波》作者通过深入细致的采访，描摹了廖俊波生前与领导、与同事、与基层干部、与群众、与公司职员，以其与父母、妻子、妹妹等亲属追忆，讲述了许多至今尚未见诸报刊的故事情节和鲜为人知的生活片段，忠实记录了廖俊波生前心系群众、敢于担当、甘于奉献的平凡动人场景。通过从主人翁日常生活工作和细节切人，写出了人与时代的紧密关系，以及主人翁内心自我建设、自我升华的高尚情操，亦向读者传达真善美的优秀中华传统文化。
《公仆廖俊波》在具有真实性的同时，有较强的文学性与可读性，是目前国内*部以纪实文学形式抒写廖俊波的文学作品，来源于生活，高于生活，大处不虚、小处不拘，文笔简洁、生动、有力，鲜活地刻画了新时代砥砺奋进的一个扑下身子、全心全意执政为民的先进典型，同时抒写了一个重情重义、有血有肉、充满人性魅力的大写的人。
《公仆廖俊波》作者通过深入细致的采访，描摹了廖俊波生前与领导、与同事、与基层干部、与群众、与公司职员，以其与父母、妻子、妹妹等亲属追忆，讲述了许多至今尚未见诸报刊的故事情节和鲜为人知的生活片段，忠实记录了廖俊波生前心系群众、敢于担当、甘于奉献的平凡动人场景。通过从主人翁日常生活工作和细节切人，写出了人与时代的紧密关系，以及主人翁内心自我建设、自我升华的高尚情操，亦向读者传达真善美的优秀中华传统文化。
《公仆廖俊波》在具有真实性的同时，有较强的文学性与可读性，是目前国内*部以纪实文学形式抒写廖俊波的文学作品，来源于生活，高于生活，大处不虚、小处不拘，文笔简洁、生动、有力，鲜活地刻画了新时代砥砺奋进的一个扑下身子、全心全意执政为民的先进典型，同时抒写了一个重情重义、有血有肉、充满人性魅力的大写的人。
在线试读
《公仆廖俊波》：
所以，小俊波在乡邻们面前亦表现出同龄孩子少有的乖巧识礼，老的叫爷爷、奶奶，和父母年龄差不多的叫叔叔、阿姨，比自己大的叫哥哥、姐姐。他的言行举止让乡邻们看了都竖起大拇指，常把小俊波拿来当榜样教育自家的小孩。乡邻们见了俊波父母的面，由衷地夸道：“三岁看大，你们家的俊波教育得真好，这孩子长大后肯定有大出息。”
廖俊波自己在后来回忆时深有体会地说：“家里人管束我很严，尤其是外婆。她是一个慈祥的人，从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。而且，小时候老一辈人讲的大道理很有益处，长大了以后才明白中国传统文化的博大精深，为我们长大后进入社会，少走一些弯路提供人生经验。老辈人的话虽然看似守旧落后，其实是对这个世界的深刻认识；对后辈而言是苦口良药，终身受用。”
廖俊波六岁时上小学，就读的正是母亲季平英执教的学校——管厝乡中心小学。母亲告诉俊波说：“孩子，你不是问什么是大事吗？你的大事就是用功读书，学习怎么做人。什么叫做人？宁可吃亏，也不占小便宜；宁可付出，也不辜负人心。顶天立地做人，无愧于己；光明磊落做事，无悔于人。”
季平英抱着朴素的想法，她不要求儿子跟别人比成绩，而是希望他好好学习，将来拥有选择的权利，选择有意义的工作，而不是被迫无奈的谋生。儿子是一个男孩，将来的男人，首先要有事业心，这是起码的要求。多教他一些做人的道理则是为他日后在社会生存打好基础。
季平英欣慰地对同事说过：“我在教育儿子勤读书的同时，更看重的是教育孩子要懂得孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，这是为人处世的基本操守。”
确是如此，家庭是孩子的个课堂，父母是孩子的个老师。父母亲从点滴小事中教会了廖俊波追求真善美，远离假丑恶。
1981年，廖俊波转学到了浦城县仙阳中学，是一名寄宿生。20世纪80年代，闽北农村还很贫困，寄宿生不仅没有国家补贴，还要交一笔不小的学杂费，而且大多自带饭菜。班里有一个同学叫连孝荣，家庭十分贫困，每周所带的饭菜只够三天的量。所以连孝荣总是躲在无人处，只能精算着吃，每餐至多吃半饱。此事被细心的廖俊波发现了，从此，廖俊波每周都会从家里多带一些饭菜，悄悄地分给连孝荣。
几周之后，季平英发现儿子所带的食物比以前多了不少，觉得有些不正常。在母亲的再三追问下，廖俊波才道出了实情。
“关心同学是件好事啊，你不需要瞒着大人，下次你就多带点饭菜去。”季平英肯定了儿子的做法。
只是廖俊波的家境比连孝荣也好不到哪里去，懂事的廖俊波亦不好让母亲为难，后来联合了几个家境稍好的同学，大家一起来帮助连孝荣。
……
所以，小俊波在乡邻们面前亦表现出同龄孩子少有的乖巧识礼，老的叫爷爷、奶奶，和父母年龄差不多的叫叔叔、阿姨，比自己大的叫哥哥、姐姐。他的言行举止让乡邻们看了都竖起大拇指，常把小俊波拿来当榜样教育自家的小孩。乡邻们见了俊波父母的面，由衷地夸道：“三岁看大，你们家的俊波教育得真好，这孩子长大后肯定有大出息。”
廖俊波自己在后来回忆时深有体会地说：“家里人管束我很严，尤其是外婆。她是一个慈祥的人，从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。而且，小时候老一辈人讲的大道理很有益处，长大了以后才明白中国传统文化的博大精深，为我们长大后进入社会，少走一些弯路提供人生经验。老辈人的话虽然看似守旧落后，其实是对这个世界的深刻认识；对后辈而言是苦口良药，终身受用。”
廖俊波六岁时上小学，就读的正是母亲季平英执教的学校——管厝乡中心小学。母亲告诉俊波说：“孩子，你不是问什么是大事吗？你的大事就是用功读书，学习怎么做人。什么叫做人？宁可吃亏，也不占小便宜；宁可付出，也不辜负人心。顶天立地做人，无愧于己；光明磊落做事，无悔于人。”
季平英抱着朴素的想法，她不要求儿子跟别人比成绩，而是希望他好好学习，将来拥有选择的权利，选择有意义的工作，而不是被迫无奈的谋生。儿子是一个男孩，将来的男人，首先要有事业心，这是起码的要求。多教他一些做人的道理则是为他日后在社会生存打好基础。
季平英欣慰地对同事说过：“我在教育儿子勤读书的同时，更看重的是教育孩子要懂得孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，这是为人处世的基本操守。”
确是如此，家庭是孩子的个课堂，父母是孩子的个老师。父母亲从点滴小事中教会了廖俊波追求真善美，远离假丑恶。
1981年，廖俊波转学到了浦城县仙阳中学，是一名寄宿生。20世纪80年代，闽北农村还很贫困，寄宿生不仅没有国家补贴，还要交一笔不小的学杂费，而且大多自带饭菜。班里有一个同学叫连孝荣，家庭十分贫困，每周所带的饭菜只够三天的量。所以连孝荣总是躲在无人处，只能精算着吃，每餐至多吃半饱。此事被细心的廖俊波发现了，从此，廖俊波每周都会从家里多带一些饭菜，悄悄地分给连孝荣。
几周之后，季平英发现儿子所带的食物比以前多了不少，觉得有些不正常。在母亲的再三追问下，廖俊波才道出了实情。
“关心同学是件好事啊，你不需要瞒着大人，下次你就多带点饭菜去。”季平英肯定了儿子的做法。
只是廖俊波的家境比连孝荣也好不到哪里去，懂事的廖俊波亦不好让母亲为难，后来联合了几个家境稍好的同学，大家一起来帮助连孝荣。
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