组织行为学实验实训教程（“十三五”普通高等教育应用型规划教材）

本书是对组织行为学教材的一种实践创新。
全书从用户需求出发，将组织行为学课程体系按专题设为10章，每章均包括“基本知识”“概念具化”“技能实验”“应用实训”四部分，从不同角度解决学生的需求痛点。
“基本知识”部分用问题将知识点串起来，帮助学生缓解知识点烦杂无序、找不到重点的烦恼。
“概念具化”部分用耳熟能详的寓言、故事等折射出相关概念及其内涵，帮助学生更好地将知识点学以致用。
“技能实验”部分用心理学测验工具、行为实验设计将知识点直观化、体验化，帮助学生消除对人文社会科学理论抽象的误解。
“应用实训”部分用前沿、本土化的案例和素材激发学生深度思考，发挥团队智慧，避免思维片面和纸上谈兵。
本书可作为高校经济管理类专业实验实训课程的教材，也可作为专业基础课和主干课的参考用书。

薛继东，山西财经大学工商管理学院副教授、硕士生导师、管理实务教研室主任，中国人民大学管理学博士。主讲管理学、组织行为学、人力资源管理、组织理论与设计、薪酬管理等课程。曾获山西高校系统优秀共产党员和山西财经大学教学风范奖、优秀教师、优秀共产党员等荣誉。
在组织行为与人力资源管理领域发表学术论文近20篇，出版专著2部。践行管理理论与实践互动互促，为煤炭、建筑、金融保险、医药流通、工业制造、教育、餐饮等行业的50余家企业及政府机关和事业单位提供管理咨询和培训。

新一轮本科人才培养方案的修订，进一步加大了管理类课程实践教学的力度。在大学本科的管理类教材中，组织行为学属于理论性较强的基础课程，《组织行为学实验实训教程》正是对组织行为学教材的一种实践创新。本书共分3篇10章，篇按照组织行为学的个体、群体和组织层次划分，章按照组织行为学的专题或核心问题设计。本书主要内容包括个体层次的心理和行为（共4章，涉及的核心问题有：如何识人；如何准确识人；如何改变态度；如何理解情绪）、群体层次的心理和行为（共4章，涉及的核心问题有：如何管理群体行为；如何打造高绩效团队；如何有效激励他人；如何实现有效领导）、组织层次的心理和行为（共2章，涉及的核心问题有：如何进行组织设计；如何建设组织文化）。