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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 袋装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519214388丛书名: 贵州省教师招聘考试辅导教材
编辑推荐
《中公版·2019贵州省教师招聘考试辅导教材：真题大全》由中公教育贵州教师招聘考试研发团队精选贵州各地历年真题，并多次推敲答案解析研发而成。
本书精选了贵州省内各地的共25套真题，并对每套真题做了详细解答，利于考生熟悉掌握真题结构、考点分布和相应的知识内容。
为了回馈广大考生对中公教育始终如一的支持，本书还设有“移动自习室”助力考生备考——核心考点轻松学 在线题库任意练 考友圈答疑解惑 视频直播免费看。
内容简介
《中公版·2019贵州省教师招聘考试辅导教材：真题大全》包括2013年至2018年精选的共25套贵州省各地区的考试真题，每套真题都有详细的解答。帮助考生了解历年各地考试题型、题量、考察范围，同时能进行整套真题训练，检验自己的学习成果，把握做题时间。
真题的题型包括单选题、多选题、判断题、填空题、简答题、论述题和材料（案例）分析题等。
本书是中公教育贵州教师招聘考试研发团队精选贵州各地历年真题，并多次推敲答案解析研发而成的，我们真心希望本书能够有效帮助考生进行备考。
真题的题型包括单选题、多选题、判断题、填空题、简答题、论述题和材料（案例）分析题等。
本书是中公教育贵州教师招聘考试研发团队精选贵州各地历年真题，并多次推敲答案解析研发而成的，我们真心希望本书能够有效帮助考生进行备考。
目 录
目录
贵州省教师招聘考试真题1～真题
贵州省教师招聘考试真题1～真题8参考答案及解析
贵州省教师招聘考试真题9～真题
贵州省教师招聘考试真题9～真题17参考答案及解析
贵州省教师招聘考试真题18～真题
贵州省教师招聘考试真题18～真题25参考答案及解析
贵州省教师招聘考试真题1～真题
贵州省教师招聘考试真题1～真题8参考答案及解析
贵州省教师招聘考试真题9～真题
贵州省教师招聘考试真题9～真题17参考答案及解析
贵州省教师招聘考试真题18～真题
贵州省教师招聘考试真题18～真题25参考答案及解析
在线试读
真题18 2014年7月20日贵州省黔东南州凯里市
专项招聘乡镇事业单位工作人员教育基础理论（精选）
编者注：本套试卷共100题，包括单项选择题60题，多项选择题20题，判断题10题，简答题5题，综合题3题，案例分析题2题。以下是精选的部分试题。
一、单项选择题（本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）
1.（）是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。
A.家长B.学生
C.教育者D.受教育者
2.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了（）对人的发展影响。
A.环境B.遗传
C.教育D.社会活动
3.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。
A.关注学生对知识的收获
B.关注学生的情感生活和情感体验
C.关注学生的健康成长
D.关注学生的道德生活和人格养成
4.生产力发展水平决定着（）。
A.教育的领导权B.受教育的权利
C.教育目的的性质D.教育结构的变化
5.新课程积极倡导的学生观是（）。
①学生是发展的人
②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者
④学生是有独立意义的人
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②④
6.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照宪法和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动法制化。这就是（）。
A.依法执教B.爱岗敬业
C.热爱学生D.严谨治学
7.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师的（）素养。
A.教育理论知识
B.崇高的职业道德
C.文化科学知识
D.过硬的教学基本功
8.在我国，早把“教”和“育”连在一起使用的人是（）。
A.孔子B.孟子
C.荀子D.老子
9.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”。这说明教学应当着重（）。
A.传授给学生直接知识
B.突出重点，突出难点
C.及时巩固复习所学知识
D.发展学生智能，教会学生学习
10.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这句话说明了人格具有（）特征。
A.稳定性B.综合性
C.复杂性D.功能性
11.联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的“四大支柱”：学会做事、学会共处、学会生存和（）。
A.学会看书B.学会写作
C.学会学习D.学会交往
12.中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（）。
A.献身于人民的教育事业
B.忠于职守，为人师表，积极进取
C.不为金钱，自甘寂寞
D.自强不息，无私奉献
13.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的后一排。张老师的做法（）。
A.是激发学生的重要手段
B.侵犯了学生的人格尊严
C.是管理班级的有效手段
D.侵犯了学生的受教育权
14.《义务教育法》总则条规定，“为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（），制定本法”。
A.宪法和教育法
B.宪法和未成年人保护法
C.宪法和预防未成年人犯罪法
D.教育法和未成年人保护法
15.联合国确定的国际禁毒日是每年的（）。
A.4月22日B.5月31日
C.6月5日D.6月26日
16.素质教育的核心是（）。
A.把学生培养成现代社会所需要的人
B.强调德、智、体、美、劳全面发展
C.教学生“学会学习”
D.掌握各种知识和技能
17.身处教育实践一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是（）。
A.观察法B.读书法
C.文献法D.行动研究法
18.“明礼诚信”是中华民族的传统美德，也是现阶段我国大力倡导的道德规范。这说明道德具有（）。
A.社会性B.历史性
C.民族性D.继承性
19.教师申诉制度是一项专门保护教师的（）的法律制度。
A.权益B.权利
C.利益D.权力
20.我国制定教育目的的理论基础是（）。
A.义务教育法
B.马克思主义关于人的全面发展的理论
C.我国优秀的教育传统
D.西方先进的教育教学经验
21.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。
A.课程内容B.课程目标
C.课程结构D.课程理念
22.十八大报告指出，教育是（）和社会进步的基石，要坚持教育（）发展。
A.素质教育，全面B.经济发展，优先
C.基础教育，全面D.民族振兴，优先
23.“以僧为师”“以吏为师”是古代（）教育的一大特征。
A.印度B.中国
C.巴比伦D.埃及
24.2013年3月17日，十二届全国人大一次会议闭幕上，国家主席习近平强调，要实现中华民族复兴的中国梦，就是要实现（）。
A.国家富强、民族振兴、社会和谐
B.国家富强、民族振兴、经济发展
C.国家富强、民族振兴、人民满意
D.国家富强、民族振兴、人民幸福
25.从课程的表现形式来看，校园文化属于（）。
A.显性课程B.隐性课程
C.技术课程D.综合课程
26.与“揠苗助长”“一曝十寒”相对立的教学原则是（）。
A.循序渐进原则
B.理论联系实际原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
27.世界上早的一部教育专著是（）。
A.《学记》B.《论语》
C.《教学论》D.《普通教育学》
28.教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是（）。
A.教学组织形式B.教学模式
C.教学方法D.教学策略
29.教师提高教学水平经常、普遍的形式是（）。
A.在教育教学工作的过程中学习提高
B.参加函授、电大课程学习
C.参加自学考试
D.脱产学习
30.世界上早实施义务教育的国家是（）。
A.美国B.英国
C.法国D.德国
31.基础教育课程改革的指导思想是（）。
A.“三个代表”和“八荣八耻”
B.“三个面向”和“八荣八耻”
C.邓小平理论和“三个代表”
D.“三个面向”和“三个代表”
32.以下不属于新时期德育发展的新主题的是（）。
A.安全教育与生命教育
B.生存教育与生活教育
C.升学就业指导教育
D.爱国主义教育
33.优秀班主任首先应立足于增强（）。
A.教学意识B.育人意识
C.成就意识D.创新意识
34.培养劳动者是（）。
A.社会主义教育目的的总要求
B.对人才培养规格的具体要求
C.我国教育目的的根本特点
D.学校的教育质量标准
35.缺
36.教学的基本的任务是（）。
A.使学生系统地掌握科学基础知识，形成基本技能、技巧
B.促进学生智力与能力的发展
C.培养学生坚定正确的政治方向
D.培养学生良好的道德品质
37.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。
A.德国教育家赫尔巴特
B.德国宗教改革领袖马丁路德
C.美国教育家杜威
D.捷克教育家夸美纽斯
38.著名的实用主义教育家及其代表作是（）。
A.布鲁纳《教育过程》
B.杜威《民主主义与教育》
C.赞可夫《教学与发展》
D.凯洛夫《教育学》
39.启发式教学是（）。
A.一种具体的教学方法B.一种教学形式
C.教学的指导思想D.教学的组织形式
40.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A.孟子B.荀子
C.墨子D.孔子
41.缺
42.教师的表率作用主要表现在（）。
A.言行一致B.衣着整洁
C.举止端庄D.谈吐文雅
43.孟子说的“征于色，发于声，而后喻”是在强调教师的（）。
A.道德素养B.专业知识
C.教学技能D.教育机智
44.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”。这说明小学生（）。
A.感知能力不成熟B.注意能力不健全
C.记忆能力不深刻D.思维能力有欠缺
45~46.缺
47.根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务为（）。
A.培养自主性B.培养勤奋感
C.培养主动性D.培养自我同一性
48.目前我国教育很多方面不同于中华人民共和国成立初期的教育，这反映了教育具有（）。
A.相对独立性B.历史性
C.阶级性D.永恒性
49.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句名言是（）说的。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特
C.第斯多惠D.乌申斯基
50.以下不属于学生文化特征的是（）。
A.过渡性B.逆反性
C.互补性D.非正式性
51.中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（）。
A.探究的方法B.活动的方法
C.直观的方法D.讲授的方法
52.反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（）。
A.为人师表B.献身教育
C.教书育人D.公而忘私
53.实施义务教育（）。
①是国家对人民的义务
②是学生对家庭的义务
③是家长对国家和社会的义务
④是公民应尽的一项基本义务
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
54.“青出于蓝而胜于蓝”反映出师生关系应具备的特点是（）。
A.尊师爱生B.教学相长
C.民主平等D.密切融洽
55.现代学制早出现在（）。
A.亚洲B.欧洲C.中国D.英国
56.学校建立合理的（）是使教育工作顺利进行、学生有规律地进行学习和身体健康成长的重要条件。
A.教育制度B.作息制度
C.课程表D.时间表
57.下列选项中属于教育活动的基本要素的是（）。
A.教育目的B.教育影响
C.教育制度D.教育环境
58.下列选项中属于苏霍姆林斯基的教育观点是（）。
A.全面和谐教育B.发展教育
C.素质教育D.人文教育
59.教学目的对整个教育工作具有导向、激励和（）作用。
A.选拔B.评价
C.决定D.主导
60.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。
A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合
D.以分科课程为主，综合课程为辅
专项招聘乡镇事业单位工作人员教育基础理论（精选）
编者注：本套试卷共100题，包括单项选择题60题，多项选择题20题，判断题10题，简答题5题，综合题3题，案例分析题2题。以下是精选的部分试题。
一、单项选择题（本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）
1.（）是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。
A.家长B.学生
C.教育者D.受教育者
2.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了（）对人的发展影响。
A.环境B.遗传
C.教育D.社会活动
3.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。
A.关注学生对知识的收获
B.关注学生的情感生活和情感体验
C.关注学生的健康成长
D.关注学生的道德生活和人格养成
4.生产力发展水平决定着（）。
A.教育的领导权B.受教育的权利
C.教育目的的性质D.教育结构的变化
5.新课程积极倡导的学生观是（）。
①学生是发展的人
②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者
④学生是有独立意义的人
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②④
6.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照宪法和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动法制化。这就是（）。
A.依法执教B.爱岗敬业
C.热爱学生D.严谨治学
7.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师的（）素养。
A.教育理论知识
B.崇高的职业道德
C.文化科学知识
D.过硬的教学基本功
8.在我国，早把“教”和“育”连在一起使用的人是（）。
A.孔子B.孟子
C.荀子D.老子
9.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”。这说明教学应当着重（）。
A.传授给学生直接知识
B.突出重点，突出难点
C.及时巩固复习所学知识
D.发展学生智能，教会学生学习
10.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这句话说明了人格具有（）特征。
A.稳定性B.综合性
C.复杂性D.功能性
11.联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的“四大支柱”：学会做事、学会共处、学会生存和（）。
A.学会看书B.学会写作
C.学会学习D.学会交往
12.中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（）。
A.献身于人民的教育事业
B.忠于职守，为人师表，积极进取
C.不为金钱，自甘寂寞
D.自强不息，无私奉献
13.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的后一排。张老师的做法（）。
A.是激发学生的重要手段
B.侵犯了学生的人格尊严
C.是管理班级的有效手段
D.侵犯了学生的受教育权
14.《义务教育法》总则条规定，“为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（），制定本法”。
A.宪法和教育法
B.宪法和未成年人保护法
C.宪法和预防未成年人犯罪法
D.教育法和未成年人保护法
15.联合国确定的国际禁毒日是每年的（）。
A.4月22日B.5月31日
C.6月5日D.6月26日
16.素质教育的核心是（）。
A.把学生培养成现代社会所需要的人
B.强调德、智、体、美、劳全面发展
C.教学生“学会学习”
D.掌握各种知识和技能
17.身处教育实践一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是（）。
A.观察法B.读书法
C.文献法D.行动研究法
18.“明礼诚信”是中华民族的传统美德，也是现阶段我国大力倡导的道德规范。这说明道德具有（）。
A.社会性B.历史性
C.民族性D.继承性
19.教师申诉制度是一项专门保护教师的（）的法律制度。
A.权益B.权利
C.利益D.权力
20.我国制定教育目的的理论基础是（）。
A.义务教育法
B.马克思主义关于人的全面发展的理论
C.我国优秀的教育传统
D.西方先进的教育教学经验
21.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。
A.课程内容B.课程目标
C.课程结构D.课程理念
22.十八大报告指出，教育是（）和社会进步的基石，要坚持教育（）发展。
A.素质教育，全面B.经济发展，优先
C.基础教育，全面D.民族振兴，优先
23.“以僧为师”“以吏为师”是古代（）教育的一大特征。
A.印度B.中国
C.巴比伦D.埃及
24.2013年3月17日，十二届全国人大一次会议闭幕上，国家主席习近平强调，要实现中华民族复兴的中国梦，就是要实现（）。
A.国家富强、民族振兴、社会和谐
B.国家富强、民族振兴、经济发展
C.国家富强、民族振兴、人民满意
D.国家富强、民族振兴、人民幸福
25.从课程的表现形式来看，校园文化属于（）。
A.显性课程B.隐性课程
C.技术课程D.综合课程
26.与“揠苗助长”“一曝十寒”相对立的教学原则是（）。
A.循序渐进原则
B.理论联系实际原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
27.世界上早的一部教育专著是（）。
A.《学记》B.《论语》
C.《教学论》D.《普通教育学》
28.教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是（）。
A.教学组织形式B.教学模式
C.教学方法D.教学策略
29.教师提高教学水平经常、普遍的形式是（）。
A.在教育教学工作的过程中学习提高
B.参加函授、电大课程学习
C.参加自学考试
D.脱产学习
30.世界上早实施义务教育的国家是（）。
A.美国B.英国
C.法国D.德国
31.基础教育课程改革的指导思想是（）。
A.“三个代表”和“八荣八耻”
B.“三个面向”和“八荣八耻”
C.邓小平理论和“三个代表”
D.“三个面向”和“三个代表”
32.以下不属于新时期德育发展的新主题的是（）。
A.安全教育与生命教育
B.生存教育与生活教育
C.升学就业指导教育
D.爱国主义教育
33.优秀班主任首先应立足于增强（）。
A.教学意识B.育人意识
C.成就意识D.创新意识
34.培养劳动者是（）。
A.社会主义教育目的的总要求
B.对人才培养规格的具体要求
C.我国教育目的的根本特点
D.学校的教育质量标准
35.缺
36.教学的基本的任务是（）。
A.使学生系统地掌握科学基础知识，形成基本技能、技巧
B.促进学生智力与能力的发展
C.培养学生坚定正确的政治方向
D.培养学生良好的道德品质
37.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。
A.德国教育家赫尔巴特
B.德国宗教改革领袖马丁路德
C.美国教育家杜威
D.捷克教育家夸美纽斯
38.著名的实用主义教育家及其代表作是（）。
A.布鲁纳《教育过程》
B.杜威《民主主义与教育》
C.赞可夫《教学与发展》
D.凯洛夫《教育学》
39.启发式教学是（）。
A.一种具体的教学方法B.一种教学形式
C.教学的指导思想D.教学的组织形式
40.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A.孟子B.荀子
C.墨子D.孔子
41.缺
42.教师的表率作用主要表现在（）。
A.言行一致B.衣着整洁
C.举止端庄D.谈吐文雅
43.孟子说的“征于色，发于声，而后喻”是在强调教师的（）。
A.道德素养B.专业知识
C.教学技能D.教育机智
44.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”。这说明小学生（）。
A.感知能力不成熟B.注意能力不健全
C.记忆能力不深刻D.思维能力有欠缺
45~46.缺
47.根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务为（）。
A.培养自主性B.培养勤奋感
C.培养主动性D.培养自我同一性
48.目前我国教育很多方面不同于中华人民共和国成立初期的教育，这反映了教育具有（）。
A.相对独立性B.历史性
C.阶级性D.永恒性
49.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句名言是（）说的。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特
C.第斯多惠D.乌申斯基
50.以下不属于学生文化特征的是（）。
A.过渡性B.逆反性
C.互补性D.非正式性
51.中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（）。
A.探究的方法B.活动的方法
C.直观的方法D.讲授的方法
52.反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（）。
A.为人师表B.献身教育
C.教书育人D.公而忘私
53.实施义务教育（）。
①是国家对人民的义务
②是学生对家庭的义务
③是家长对国家和社会的义务
④是公民应尽的一项基本义务
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
54.“青出于蓝而胜于蓝”反映出师生关系应具备的特点是（）。
A.尊师爱生B.教学相长
C.民主平等D.密切融洽
55.现代学制早出现在（）。
A.亚洲B.欧洲C.中国D.英国
56.学校建立合理的（）是使教育工作顺利进行、学生有规律地进行学习和身体健康成长的重要条件。
A.教育制度B.作息制度
C.课程表D.时间表
57.下列选项中属于教育活动的基本要素的是（）。
A.教育目的B.教育影响
C.教育制度D.教育环境
58.下列选项中属于苏霍姆林斯基的教育观点是（）。
A.全面和谐教育B.发展教育
C.素质教育D.人文教育
59.教学目的对整个教育工作具有导向、激励和（）作用。
A.选拔B.评价
C.决定D.主导
60.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。
A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合
D.以分科课程为主，综合课程为辅
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