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首页经济 Economics统计审计《审计学:实务与案例(第4版)》学习指导书(全国会计领军人才丛书·审计系列;“十二五”普通高等教育本科国家及规划教材配套参考书;北京高等教育精品教材配套参考书)

《审计学:实务与案例(第4版)》学习指导书(全国会计领军人才丛书·审计系列;“十二五”普通高等教育本科国家及规划教材配套参考书;北京高等教育精品教材配套参考书)

作者:李晓慧 出版社:中国人民大学出版社 出版时间:2018年10月 

ISBN: 9787300261263
年中特卖用“SALE15”折扣卷全场书籍85折!可与三本88折,六本78折的优惠叠加计算!全球包邮!
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EUR €28.99

类别: 研究生/本科/专科教材, 统计审计 SKU:5d847a745f98491045415711 库存: 有现货
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包 装: 平装国际标准书号ISBN: 9787300261263丛书名: 全国会计领军人才丛书·审计系列

内容简介
本书是《审计学:实务与案例》(第4版)配套的学习指导书,本次修订,主要是基于《审计学:实务与案例》(第4版)于年初根据新审计准则修订版(2016年版)以及中国注册会计师审计准则问题解答的内容修订后,进行的同步修订。同时完善了学习指导书各章的练习题及其参考答案。
作者简介
李晓慧 中央财经大学会计学院教授,博士生导师。财政部首批全国会计学术领军人才,首批*创业创新导师,首批资深注册会计师(非执业会员);中国内部控制标准委员会咨询专家,中国注册会计师协会专业技术咨询委员会委员,中国会计学会审计委员会委员;多家上市公司独立董事。主讲国家视频公开课《审计与经济护航》。《会计研究》《管理评论》《审计与经济研究》等期刊匿名审稿人。北京优秀共产党员,北京市先进教育工作者。研究领域为现代审计理论与实务、注册会计师行业管理、内部控制与内部审计、政府会计与绩效审计、资本市场信息披露研究等。
目  录
章 计算机信息技术与审计
节 学习指导
第二节 练习题
第三节 练习题解析
第四节 教材思考题参考答案
第五节 教材案例分析参考答案

第二章 承接审计业务
节 学习指导
第二节 练习题
第三节 练习题解析
第四节 教材思考题参考答案
第五节 教材案例分析参考答案

第三章 风险评估与计划审计工作
节 学习指导
第二节 练习题
第三节 练习题解析
第四节 教材思考题参考答案
第五节 教材案例分析参考答案

第四章 销售与收款循环审计
节 学习指导
第二节 练习题
第三节 练习题解析
第四节 教材思考题参考答案
第五节 教材案例分析参考答案

第五章 采购与付款循环审计
节 学习指导
第二节 练习题
第三节 练习题解析
第四节 教材思考题参考答案
第五节 教材案例分析参考答案

第六章 生产与仓储循环审计
节 学习指导
第二节 练习题
第三节 练习题解析
第四节 教材思考题参考答案
第五节 教材案例分析参考答案

第七章 筹资与投资循环审计
节 学习指导
第二节 练习题
第三节 练习题解析
第四节 教材思考题参考答案
第五节 教材案例分析参考答案

第八章 货币资金的审计
节 学习指导
第二节 练习题
第三节 练习题解析
第四节 教材思考题参考答案
第五节 教材案例分析参考答案

第九章 报表审计中对特殊事项的关注
节 学习指导
第二节 练习题
第三节 练习题解析
第四节 教材思考题参考答案
第五节 教材案例分析参考答案

第十章 终结审计与审计报告
节 学习指导
第二节 练习题
第三节 练习题解析
第四节 教材思考题参考答案
第五节 教材案例分析参考答案

第十一章 集团财务报表审计
节 学习指导
第二节 练习题
第三节 练习题解析
第四节 教材思考题参考答案
第五节 教材案例分析参考答案

在线试读
《学习指导书》自2008年正式出版以来,经过十年的教学和学习的检验,得到了老师和学生们的普遍认同,也收到不少改进的建议,我们尽心修订,使本书仍保持如下特征:
1.从目标与要求、重点和难点两个方面为学生增加学习指导,以真正引导学生有重点、有目的地学习,提高学习的效率。
2.体现前沿理论、准则和实务的变化。根据按新审计准则修订版(2016年版)以及中国注册会计师审计准则问题解答的内容修订了《审计学:实务与案例(第四版)》(以下简称主教材),同步修订并完善了学习指导书各章的练习题及其参考答案,体现前沿理论、准则和实务的变化。
3.与主教材紧密匹配。一是把主教材各章后思考题的参考答案详细地列示出来,方便学生自学时进行自我评估,加深对知识点的理解程度。二是把主教材各章后的案例分析参考答案列示在学习指导书上,既减少主教材的篇幅,又能够启发学生和老师更多地思考和分析。
基于以上特征,我们建议学生按以下方法正确使用本书:
1.在主教材每章学习结束时,学生要在复习的基础上把对应的练习题做一遍,然后对照参考答案进行学习评估,找出学习中的薄弱环节和不理解的地方,主动与老师进行讨论,力争熟悉并掌握每章的学习重点和难点。
2.对于主教材各章后的案例分析、行动学习讨论项目和思考题,老师可以根据需要组织学生在课堂学习中讨论,也可以留给学生自己做。无论采取哪种形式,学生都应当在积极主动的思考和讨论后通过与学习指导书的参考答案相对照,评估自己的学习和理解情况,进行有的放矢的复习,并增强自己对相关知识和实务的理解。
尽管在每一版的修订时,我们力争把错误率降到,但可能仍存在一些问题,欢迎大家对本书提出进一步的建议和见解。在此,我们要对扶持和资助本教材研究开发项目的中央财经大学及其会计学院、北京市精品教材管理委员会、国家“十二五”规划教材管理委员会,以及十年来一直使用本教材并提出许多宝贵建议的读者和为本书修订付出热情与精力的中国人民大学出版社的编辑表示衷心的感谢。

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