心通孟子

“心通圣贤”这五本书（老子、庄子、孔子、孟子、墨子），是“传记读库系列丛书”的一部分。它是我国优秀传统文化尤其是先秦诸子、百家思想解读的典范，是传统经典现代化、通俗化、大众化的一个尝试。走近圣贤，了解圣贤，全书从当前的新视角选取圣贤独特的人生片段、智慧语录，以问答的形式再现圣贤之言、之行、之思、之心，增强大众对传统文化的感受力。

 

孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派代表人物，被后世尊为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。著有《孟子》。孟子以人性善为理论基础，认为“仁义礼智”四德犹如人的四肢是天生的，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”、“省刑罚，薄税敛”，主张仁政、王道、德治，提倡见利思义、舍生取义、君臣平等、与民同乐等。

李季林 主编，哲学专业硕士，安徽省社会科学院哲学与文化所副所长、研究员。曾出版《道家金言译注》等多部著作，发表《邓小平三个文明建设思想的人文精神》等多篇文章

孟子外传

一争社稷七雄动武逢乱世百姓遭殃003

二慎择邻三迁无悔善教子一诺必信006

三继儒学访师游鲁通圣道欲匡天下011

四怀大志初次游齐交匡章不畏流言016

五赴宋国路遇宋钘话仁义一往情深023

六绝粮薛邑悲困顿断炊邹国叹人生029

七助膝国推行仁义驳许行卫护分工035

八转道鲁国别所图批评慎子另有意047

九劝惠王舍利取义评襄王不似人君051

十再次至齐任卿相志不遂致仕还乡060

十一理想破灭空悲叹感受难忘徒凄怆091

十二诲弟子力阐人性撰巨著永传后世097

孟子百问

（一）孟子是什么时候的人107

（二）孟子是个什么样的人物108

（三）孟子的“字”究竟是什么109

（四）孟子一生可曾做过官110

（五）孟子的父母是谁112

（六）孟母三迁是怎么一回事113

（七）孟子的老师是谁114

（八）孟子的学生有多少115

（九）孟子是怎样被尊奉为“亚圣”的115

（十）与孟子同时代的著名人物有哪些117

（十一）孟子为什么反墨子118

（十二）孟子为什么反告子119

（十三）孟子为什么反许行120

（十四）孟子为什么骂杨朱121

（十五）孟子为什么反对法家、兵家123

（十六）孟子为何不屑与管仲相比124

（十七）孟子为什么与淳于髡论辩125

（十八）孟子为什么没点名批老庄126

（十九）孟子与庄子有无相同之处127

（二十）司马迁为什么将孟子与荀子并列入传128

（二十一）思孟学派是个什么样的学派129

（二十二）孟子应不应列入稷下学130

（二十三）孔孟之道指的是什么132

（二十四）孟子是怎样评价孔子其人的133

（二十五）孟子的仁政学说为什么不被当世者所用133

（二十六）孟子的“仁”与孔子的“仁”有什么区别135

（二十七）孟子继承了孔子的哪些思想136

（二十八）孟子发展了孔子的哪些思想138

（二十九）孟子是怎样看待义利的139

（三十）孟子是怎样看待王霸的141

（三十一）孟子是怎样看待“孝”的142

（三十二）孟子是怎样看待“礼”的144

（三十三）孟子是怎样看待“友”的145

（三十四）孟子所讲的“神”是什么意思146

（三十五）孟子是主张法先王还是法后王147

（三十六）孟子的天命观是怎样的148

（三十七）孟子的历史观是怎样的150

（三十八）什么是孟子的“天人合一”思想151

（三十九）怎样理解孟子的“民贵君轻”思想152

（四十）孟子思想中有无民本主义153

（四十一）怎样理解孟子的“天时、地利、人和”154

（四十二）怎样理解孟子的“尽心、知性、知天”155

（四十三）怎样理解孟子的“穷则独善其身，

达则兼善天下”156

（四十四）怎样理解孟子的“劳心者治人，

劳力者治于人”158

（四十五）怎样理解孟子的“万物皆备于我”159

（四十六）怎样理解孟子的“诚者天之道，

思诚者人之道”160

（四十七）怎样理解孟子的“权变”思想162

（四十八）孟子为什么主张人性善163

（四十九）怎样理解孟子的性善论与荀子的

性恶论的区别165

（五十）孟子的性善论对宋明理学有什么影响167

（五十一）孟子“四端”的基本内容是什么169

（五十二）“四端”与“四德”是怎样联系起来的170

（五十三）孟子所说的“井田制”是怎么一回事171

（五十四）孟子所说的“不忍人之心”是什么意思172

（五十五）孟子所说的“不忍人之政”是什么意思173

（五十六）孟子所说的“不动心”是什么意思174

（五十七）孟子为什么说“春秋无义战”175

（五十八）孟子为什么说武王代纣不是“弑君”177

（五十九）孟子是否有“尚贤”思想178

（六十）孟子是否有“五行”思想179

（六十一）孟子的“浩然之气”何意179

（六十二）“良知、良能”何意180

（六十三）“求其放心”何意181

（六十四）孟子所讲的“大人”是什么意思183

（六十五）孟子的理想君主是什么样的183

（六十六）孟子的理想社会是什么样的184

（六十七）孟子的理想人格是什么185

（六十八）孟子是怎样看待人生的186

（六十九）孟子思想中的消极成分有哪些188

（七十）《孟子》的经济思想有哪些189

（七十一）《孟子》的政治思想有哪些191

（七十二）《孟子》的美学思想有哪些193

（七十三）《孟子》的伦理思想有哪些194

（七十四）《孟子》的教育思想有哪些196

（七十五）是谁最早评价孟子197

（七十六）最早的孟子传记是谁写的198

（七十七）韩愈为什么说孟子接续“道统”199

（七十八）康有为是怎样评孟子的199

（七十九）冯友兰是怎样评孟子的201

（八十）胡适是怎样评孟子的204

（八十一）鲁迅是怎样评孟子的205

（八十二）郭沫若是怎样评孟子的207

（八十三）毛泽东是怎样评孟子的209

（八十四）牟宗三是怎样评孟子的212

（八十五）《孟子》一书有什么特色214

（八十六）《孟子》是否孟子亲著215

（八十七）《孟子》究竟有多少篇217

（八十八）《孟子》作为科举考试科目始于何时217

（八十九）《孟子》作为儒家经典的地位是怎样确立的218

（九十）《孟子节文》是什么性质的书218

（九十一）朱熹的《孟子集注》有什么特色220

（九十二）现代常用成语中有哪些出于《孟子》220

（九十三）《孟子引得》是什么性质的书224

（九十四）《孟子外书》是什么性质的书224

（九十五）《孟子私淑录》是什么性质的书225

（九十六）记载孟子早年生平的著作有哪些226

（九十七）有关孟子的重要年谱有几种227

（九十八）是谁最早注释《孟子》228

（九十九）历代有哪些重要的注解《孟子》的著作228

民间有句谚语：“跟着好人学好人，跟着筮婆子下假神”。现实生活中，跟着神婆装神弄鬼的人可能不多，但是“跟着秀才会拽文”的人肯定不少。

的确，人是他所在的环境和文化的产物。即：近朱者赤,近墨者黑。当然，近着圣贤，我们未必就能够成为圣贤，而由于近着圣贤、从而濡染了圣贤的某些本色，则是无疑的。

“心通圣贤”这五本书包括《心通老子》《心通庄子》《心通孔子》《心通孟子》《心通墨子》，是“传记读库系列丛书”的一部分。它是我国优秀传统文化尤其是先秦诸子、百家思想解读的典范，是传统经典现代化、通俗化、大众化的一个努力。

在我国思想史上，先秦时期、“民国”时期、20世纪80年代以来的改革开放时期，是三个思想发展的高峰。

随着我国经济社会的发展、综合国力的提升、国际影响的扩大，中国文化的战略地位和作用日渐凸显。

习近平总书记在关于我国传统文化的一系列讲话、论述中指出：中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义所植根的文化沃土，是我们最深厚的文化软实力，更是一种独特的战略资源。

我社从中华民族文化发展战略的高度，从弘扬中华优秀传统文化着眼，组织有关传统文化研究的专家、学者，集中策划、编撰、出版大型图书文库“传记读库系列丛书”，计划五年之内，出版五十种、近百本图书。

为了使这套图书不断臻于完善，希望读者朋友多提宝贵意见。