大家的日语(第二版)(初级)(2)(听力)

《大家的日语初级2听力第二版》的特色如下：
1.对话场景设置实用。本书设定便于学习者参与的对话场景，尽可能地把日本人设定为对话对象，或是把对话设定为外国人以日语为媒介语言进行沟通的场景。
2.问题形式多种多样。有选图、写出必要的词汇和数字、完成句子、选择适当的答句等，题型丰富。每个问题都提示了学习者在听录音时需要注意获取什么信息。
3.用法多样。可以用于在课堂上导入句型或课后确认学习效果，也可作为结束初级阶段学习后的复习教材使用。另外还可以把本书中的对话内容用于课堂发言以及其他各式各样的课堂活动中。

《大家的日语初级2听力第二版》是《大家的日语初级2第二版》的配套听力教材。本书含有25课的听力练习问题。本书依据《大家的日语初级2第二版》的内容编写，各课内容与《大家的日语初级2第二版》相配套。书中所出的问题与《大家的日语初级2第二版》中的各个学习项目对应，便于学习者按项目回答问题。本书包含每课听力问题、听力原文、答案，无光盘，录音可扫描封底二维码收听。

牧野昭子，女，财团法人海外技术者研修协会关西研修中心讲师，具有丰富日语教学经验。著有《大家的日语初级1阅读第二版》《大家的日语初级2阅读第二版》《大家的日语听力入门1》《大家的日语听力入门2》等经典日语教材。

听懂外语和说外语一样难，甚至有时候比说外语还要难。当然，这也因人而异，虽然无法单纯地比较二者哪个更难，但为听力发愁的学习者确实不在少数。一般来说，在听力能力培养上，重要的是要把握好整体内容，即使有听不懂的地方，也要注意抓住必要信息。但是，就外语学习初级阶段而言，要从包含了陌生的句型、表达方式、词汇的听力素材中提取出必要信息，这对于学习者来说负担重、难度大，很有可能让学习者失去学习意愿并打击学习者的信心。此外，过于注重推测文意，有时还可能会产生意想不到的误解。所以，为了让学习者掌握正确的听力方法，必须充分应用学习过的内容，在练习抓重点的同时进行听取细节的训练。使用《大家的日语》系列进行教学的一线老师也呼吁：希望能有一本配套的听力教材。所以我们决定编写一部听力教材，目的在于让学习者通过使用《大家的日语》系列主教材中所学的句型、词汇，顺利地提高自己的听力能力。教材将学习者放在会话当事人的角度来设定一些场景和情况，让他们从中听取必要信息。距离第一版教材出版，已经过去15年了，我们所处的社会，不仅是日本，整个世界也都发生了变化。为了顺应时代的变化，《大家的日语 初级2》也推出了第二版。按照第二版的学习内容，《大家的日语 初级2听力（第二版）》也对词汇、表达方式、对话场景的设置等进行了修订。我们希望大家能灵活运用本书，以便更好地享受听懂日语的喜悦和快乐，同时掌握听力技巧。最后，请允许我们借此机会，向自本书编写以来就一直给我们提出宝贵意见并大力给予协助的日本3A出版社的佐野智子女士以及各方众多老师表示感谢。