描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787521314632丛书名: 法语
《语言学导论：从柏拉图到乔姆斯基（法语版）》为”新经典法语”法语系列中的一部，该系列是专为法语本科专业教材搭建系统的教材体系，涵盖法语精读、法国文学、商务法语、法语视听说等课程。本书分为”语言学的诞
生”、”语言学六大领域”和”当今语言学发展大观”三大部分，共十六章，将各类语言学概念及应用的发展对历史沿
革的描述中逐一说明。全书采用法语编写，部分法语以外的语言示例引用原文进行阐释。与同类图书相比，本书主要有以下两大特点：
1.语言地道，内容全面：北京外国语大学傅荣教授倾情作序，由母语为法语并具备语言学课程教学经验的老师使用法语编写，涵盖泛语言学、专业语言学和语言学研究发展史等较为全面的内容，并且将该研究领域的新近发展方向囊括其中。
2.填补空白，针对性强：专注于法语的语言学教材稀少，本书可填补这一部分的空缺；针对法语专业高年级语言学方向选修课编写，同时适用于对语言学方向有研究兴趣的法语学习者和教师使用。
《语言学导论：从柏拉图到乔姆斯基（法语版）》按时间顺序系统回顾了语言相关理论及学说的发展，分为”语言学的诞生”（ La genèse d’une nouvelle science）、”语言学六大领域”（Les six domaines des sciences dulangage）和”当今语言学发展大观”（Les développements récents de la linguistique）三部分，共十六章，从语言的起源、动物和人类所用”语言”的差异引入语言的概念，讲述研究语言相关知识的行为如何促进了语言学这门学科的诞生，并系统介绍了语音学（Phonétique）、音位学（Phonologie）、词法学（Morphologie）、句法学（Syntaxe）、语义学（Sémantique）、语用学（Pragmatique）六大领域的重点概念及研究发展状况。除此之外，该书还对语言学研究近些年的动态做了介绍，涵盖了认知语言学、生物语言学等新近热点方向。
Table des matières
CHAPITRES LIMINAIRES
Chapitre 1 Existe-t-il une langue originelle ? … …………………………………… 002
Chapitre 2 Le langage est-il le propre de l’homme ? … …………………………… 024
PARTIE 1 : LA GENèSE D’UNE NOUVELLE SCIENCE
Chapitre 3 De la grammaire à la linguistique : un art devenu science … ………… 044
Chapitre 4 Logique et linguistique : les deux sciences du logos … ………………… 071
Chapitre 5 Linguistique comparative : la diversité des langues… ………………… 117
Chapitre 6 Théories du signe : Peirce et Saussure … ……………………………… 150
PARTIE 2 : LES SIX DOMAINES DES SCIENCES DU LANGAGE
Chapitre 7 Phonétique articulatoire… ……………………………………………… 189
Chapitre 8 Phonologie … …………………………………………………………… 204
Chapitre 9 Morphologie … ………………………………………………………… 225
Chapitre 10 Syntaxe … ……………………………………………………………… 270
Chapitre 11 Sémantique… …………………………………………………………… 304
Chapitre 12 Pragmatique … ………………………………………………………… 336
PARTIE 3 : LES DéVELOPPEMENT RéCENTS DE LA
LINGUISTIQUE
Chapitre 13 Sociolinguistique : la prise en compte l’extralinguistique… …………… 374
Chapitre 14 Grammaire générative et révolution chomskyenne… ………………… 411
Chapitre 15 Biolinguistique et psycholinguistique : le langage dans la tête… ……… 456
Chapitre 16 Langage et cognition : la linguistique cognitive… ……………………… 486
BIBLIOGRAPHIE
“Non abbiate paura”Fran？ais de nationalité, chinois de coeur, voilà de nombreuses années que j’enseigne les sciencesdu langage dans différentes universités chinoises (北京语言大学,中国人民大学 et北京外国语大学) à unpublic d’étudiants de niveau licence, master et doctorat. Au cours de ces années de professorat,j’ai retenu un enseignement？: la linguistique est la terreur absolue des étudiants？! Oui, lalinguistique fait peur. Mais ce qui est intéressant, c’est que cette peur est en grande partieirrationnelle, fondée sur la mauvaise réputation qui précède cette matière souvent jugée difficile.Pour preuve, chaque début de semestre, avant de commencer le premier cours, en préambule, je fais lemême petit test auprès de mes étudiants : je leur demande de qualifier la linguistique. Aprèsquelques secondes d’hésitation, – ils redoutent de me faire de la peine, les langues se délient. Letiercé gagnant est invariablement : difficile, ennuyeux, et inutile. Rien de très réjouissant, medirez-vous. Or, loin de me chagriner, ces réponses m’amusent beaucoup car ces adjectifs reposentsur un a priori plus que sur un constat a posteriori. En revanche, ce qui est révélateur, c’estqu’à la moitié？du semestre, les sourires et la bonne humeur remplaceront le silence et les minesblêmes du premier cours. Tandis que le taux de 100 % de réussite à l’examen véritablement ardu, estune preuve évidente de l’engouement et de l’adhésion suscités par cette matière à la tristeréputation.Alors, cher lecteur, avant de faire appel à votre raison pour vous démontrer que cette tripleréputation infamante n’est pas justifiée, je vais d’abord faire appel à vos émotions et tenter devous rassurer. Pour cela, et bien que je ne sois pas le pape des sciences du langage, j’ai empruntéau pape Jean Paul II son célèbre “non abbiate paura”, ce qui, en italien, signifie “n’ayez paspeur”.Voici pourquoiAu moment d’acheter le livre que vous tenez dans vos mains, vous vous êtes peut-être demandépourquoi étudier la linguistique. Avant de vous rép
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