中小学国际理解教育课程比较研究（MZJ）

本书从国际比较的视角，基于详实的文献资料，对国际理解教育理念的形成及发展历程进行了系统梳理及全面回顾；对英国、美国和日本三个国家在不同历史时期的国际理解教育状况进行了梳理，对三国中小学国际理解教育课程进行了考察分析；对教科文组织、英美日三国以及我国开展的国际理解教育及课程进行了比较研究；对我国中小学国际理解教育课程的开发进行了深入探讨，提出了课程开发的基本框架。

郑彩华：女，1970年生。山东师范大学英国语言文学学士，上海师范大学教育学硕士、博士。2011年7月至今在天津市教育科学研究院从事研究工作，2013年被聘为副研究员，主要研究方向为国际教育、教师专业发展与培训等。研究成果多次获奖。在国际教育领域的主要代表论文有：《以国际教育推动学校高质量发展研究》《教科文组织联系学校项目网络概述》《联合国教科文组织与国际理解教育发展》等。

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