描述
开 本: 16开纸 张: 铜版纸包 装: 精装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787558316272
每个班级都在发生的竞争故事——谁是第1名？
引发读者思考第1名的真正含义。
每一个人的内心，都有一个广阔的宇宙；每一个生命个体，都是独一无二的存在；
每一个孩子，都是他自身成长的第1名，都有属于自己的闪耀时刻。
罗茜的英文名Rosie，寓意玫瑰花丛。维尔莉特的英文名Violet，寓意紫罗兰。作者以花名为两个小主人公命名，可能暗含着孩子们都是花园里的鲜花，百花争艳，没有孰优孰略。关键在于园丁——教师，如何去栽培这些花骨朵。本书中的威利斯老师，对如何帮助孩子认识自我、弥补过错，做了明智的示范。
维尔莉特性格活泼外向，她样样都是*名。体育课上，她跑得*快；合唱团里，她的音调*；午餐时，她讲故事的声音*响亮；合影时，她打扮得*耀眼。大家都说维尔莉特是*棒的，除了罗茜。罗茜跑得不快，唱歌的音调不高，讲故事的声音不响亮，打扮也不显眼，但她已经厌倦了听所有人说维尔莉特*棒。
威利斯老师让大家种豌豆苗，罗茜和维尔莉特的豌豆苗是*批发芽的!但是维尔莉特的更高一些。一天，下课的时候，罗茜在薇尔莉特的小芽上撒了些土，想让它长慢点。有那么一会儿，罗茜的植物是*好的——但她感觉糟透了。当她得知维尔莉特得了水痘时，她感觉更糟。在维尔莉特不在的这段时间，罗茜将怎么弥补自己的错误呢？
孩子们不仅会在本书中学到如何养育豌豆苗的植物学知识，也将学到如何认识和接纳自我。这两点使故事变得精彩。——黑兹儿·罗克曼 《书单》杂志
沃茨既有令人耳目一新的直率，又愿意相信她的读者。她也有勇气以一种苦乐参半的深刻而明智的结局来结束这一切，而不是和解。这位令人印象深刻的画家巴顿，在本书中所画的教室里、黑板上的草图，传达了一种混乱的情绪，并具有恰如其分的能量和脆弱性。——《出版人周刊》星级评论
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