描述
开 本: 16开纸 张: 轻型纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519452964
内容简介
本书根据近年的集体探索成果，编写而成，主要内容涵盖三个方面：一是解读英语新课标，从语言、文化、思维三个维度，探讨如何做到“语言·文化·思维”三位一体，同频共振；二是围绕思维英语申报的研究课题，包括思维课堂教学模式研究、批判性阅读教学研究等；三是思维英语教学案例化的实践研究成果。所有成果都已经发表，大部分是发表于核心期刊的研究成果。
目 录
上编课标解读第一节英语教师专业核心素养的体系构建与发展路径第二节课标·课例·课堂：英语学科素养落地研究第三节基于核心素养的高中英语阅读RISE教学模式探究第四节课程活动观视域下高中英语阅读教学实践探究第五节涵养英语教师文化意识素养第六节学科核心素养视域下高中英语文化意识培养探析中编课题研究第一节高中英语教材文学阅读教学模式研究第二节核心素养背景下的高中英语文本解读策略研究第三节中学英语文学阅读文本适合性研究第四节基于核心素养的高中英语文学阅读教学模式探究第五节高中英语文学分级阅读选材研究第六节中学英语绘本阅读教学模式研究第七节高中英语美文阅读课堂教学模式研究第八节英语阅读与词汇附带习得研究第九节中学英语“以读促写”教学模式实践探究第十节指向核心素养达成的高中英语阅读深度教学实践探究第十一节基于思辨能力培养的高中英语阅读策略研究第十二节认知语言学视角下的高中英语短语动词教学模式研究下编课例研究第一节基于学生体验的高中英语文学阅读导读第二节以词义促进英语深层阅读的实践与思考第三节基于USE教学模式的中学英语诗歌教学探究第四节英语教材中新闻人物报道文本解读策略第五节指导英语“准差生”弯道逆袭的成功秘诀：文本+人本第六节高中英语以写促学教学实践探究第七节运用思维导图提升单元复习实效第八节高中英语文学阅读思维型USE教学模式的构建与实践第九节高中英语阅读思维型教学实践探究第十节高中英语以读促写教学实践研究第十一节在高中英语教学中进行“趣教学”的探究第十二节词块理论在国外EFL教材中的应用第十三节合理整合信息技术不断优化课堂教学第十四节高中英语教材中文本标题与文本结构的解读第十五节高中英语以说促写教学策略第十六节基于核心素养的高中英语文学阅读教学模式研究
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