诊断学（全国高职高专临床医学专业“十三五”规划教材）

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《诊断学》是临床医学专业的核心课程，是基础医学与临床医学的桥梁课程。《诊断学》在编写过程中，一是针对培养目标，做好教材定位：根据学生的特点和临床医学专业学生专科毕业后应达到的目标和要求，着重介绍临床常用诊断疾病的基本理论、基本知识和基本技能；注重对学生实践能力的培养，以实际的工作任务为载体，实现理论与时间的有效融合，并与*的执业（助理）医师资格考试大纲接轨。二是树立精品意识，保证教材质量：教材注重体现整体性思想、树立精品意识、质量意识，内容简明实用，以“必需”“够用”为原则，并遵守行业标准，增强教材的科学性、可读性。三是吸纳研究成果，激发学习兴趣：在常见症状部分注重对学生临床思维能力的培养；在问诊部分进一步增强了人文关怀及医患沟通方面的训练；在实验诊断部分进一步注重检验项目选择及实验结果的临床实用性；在病历书写部分进一步强调了法律法规的重要性及严肃性。在编写中引入了“学习目标” “案例导入” “临床实践” “知识拓展” “问诊要点”等模块，以拓展学生视野，培养学习能力，激发学生对诊断学的浓厚学习兴趣。四是突出思维训练，培养创新能力：通过对教材知识的灌输，培养学生的科学思维习惯以及分析问题、解决问题的能力。把传授知识与思维培养结合起来，注重培养学生的创新能力。