描述
开 本: 大16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787506373791
编辑推荐
“文坛刀客”韩石山先生写序
“平民教育”引导者李镇西博士
“公民教育”倡导者李庆明博士
联袂推荐
人的一生，到*后，是一本书，人的成长以及家长的陪伴，是人生这本大书*有中国亲情味道的阶段。《机智老爸机灵儿》这本幽默教子手记，家长的慧心机智和孩子的任性率真，相映成趣，读着读着，能读出笑声，笑着笑着，能悟出本真。
——李庆明，“公民教育”“田园教育”倡导者，原中央教育科学研究所
深圳南山附属学校校长，现任宁波滨海国际合作学校校长。
会思考的家长是优秀的家长，会写作的家长是全优的家长，会幽默的家长是家长中的“先进工作者”。《机智老爸机灵儿》一书，有思考，有幽默，文字更是激扬，值得家长仔细品味。
——李镇西，教育哲学博士，语文特级教师，现任成都市武侯实验中学校长。
这样的文字本身，绝非仅仅是个“会写”的问题，或许有人还会更其不屑，说不过是个“贫嘴”。我不这么看，就像前面引用的那段关于“识字的书”的话说的，“中国，没有无缘无故的汉字”，“方块字中，寄寓着感人的智慧和灵魂”，字是这样，怎么用字，怎么组字成句，组句成文，更不会“无缘无故”，更见出使用者的“智慧和灵魂”。
——韩石山，著名作家，“文坛刀客”
特别适合知识分子家庭翻阅的教子参考书。
——易晓波，武汉大学副教授，哲学博士
中国幽默家教**书。
文艺中年教子，陪吃陪睡陪玩，粗看也就那样，细品品出别样。
“平民教育”引导者李镇西博士
“公民教育”倡导者李庆明博士
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人的一生，到*后，是一本书，人的成长以及家长的陪伴，是人生这本大书*有中国亲情味道的阶段。《机智老爸机灵儿》这本幽默教子手记，家长的慧心机智和孩子的任性率真，相映成趣，读着读着，能读出笑声，笑着笑着，能悟出本真。
——李庆明，“公民教育”“田园教育”倡导者，原中央教育科学研究所
深圳南山附属学校校长，现任宁波滨海国际合作学校校长。
会思考的家长是优秀的家长，会写作的家长是全优的家长，会幽默的家长是家长中的“先进工作者”。《机智老爸机灵儿》一书，有思考，有幽默，文字更是激扬，值得家长仔细品味。
——李镇西，教育哲学博士，语文特级教师，现任成都市武侯实验中学校长。
这样的文字本身，绝非仅仅是个“会写”的问题，或许有人还会更其不屑，说不过是个“贫嘴”。我不这么看，就像前面引用的那段关于“识字的书”的话说的，“中国，没有无缘无故的汉字”，“方块字中，寄寓着感人的智慧和灵魂”，字是这样，怎么用字，怎么组字成句，组句成文，更不会“无缘无故”，更见出使用者的“智慧和灵魂”。
——韩石山，著名作家，“文坛刀客”
特别适合知识分子家庭翻阅的教子参考书。
——易晓波，武汉大学副教授，哲学博士
中国幽默家教**书。
文艺中年教子，陪吃陪睡陪玩，粗看也就那样，细品品出别样。
内容简介
爸爸课实用读本《机智老爸机灵儿》主要呈现的是一个作家父亲的生活体验和教育体验。
在表现形式上，刻意选用较自由的手记体，似小说，似散文，似随笔。初看似乎杂乱，但在这似那似中，充分展示出其独具的文学才华以及极富参考价值的教育思考。
幽默机智当然是《机智老爸机灵儿》的*特点之一。不管从何页开始，读者获得的鲜明印象都是：这家伙，挺机智，很幽默。不管碰到什么样的情况，这位老爸总可以“机智”起来或“幽默”一嘴，使事情具有积极的、正面的影响和作用，从而使老爸嘴里的“少爷”也“机灵”起来，长此以往，“少爷”想不是“机灵儿”都不成了。
爱和教育，因为懂得，所以幽默。好家教容易，幽默起来，难。在幽默中施教，在施教中幽默，旗帜鲜明倡导幽默，这本书或可称为中国幽默家教书。
可以当笑话书读，可以当文艺书读，可以当专业书读。“三可以”家教书《机智老爸机灵儿》，是一本特别适合知识分子家庭翻阅的教子参考书。
在表现形式上，刻意选用较自由的手记体，似小说，似散文，似随笔。初看似乎杂乱，但在这似那似中，充分展示出其独具的文学才华以及极富参考价值的教育思考。
幽默机智当然是《机智老爸机灵儿》的*特点之一。不管从何页开始，读者获得的鲜明印象都是：这家伙，挺机智，很幽默。不管碰到什么样的情况，这位老爸总可以“机智”起来或“幽默”一嘴，使事情具有积极的、正面的影响和作用，从而使老爸嘴里的“少爷”也“机灵”起来，长此以往，“少爷”想不是“机灵儿”都不成了。
爱和教育，因为懂得，所以幽默。好家教容易，幽默起来，难。在幽默中施教，在施教中幽默，旗帜鲜明倡导幽默，这本书或可称为中国幽默家教书。
可以当笑话书读，可以当文艺书读，可以当专业书读。“三可以”家教书《机智老爸机灵儿》，是一本特别适合知识分子家庭翻阅的教子参考书。
目 录
这招式，这智慧 韩石山序
一位中国父亲的“教育机智” 易晓波序
为了快乐为了梦 自序
序曲：Baby，我等待着您的到来……
章：关于进一步做好小孩吃饭问题的通知
第二章：养儿方知黄连苦
第三章：家教新问题：青菜怎么在地上呢？!
第四章：牵手的时候好说话
第五章、我们家的“股份制公司”
第六章：孩子，好的老师在那边！
第七章：用心机
病爸爸施教获奇效
第八章：一场哭如一场雨
第九章：“转移大法”：化解千百次的问
第十章：游“地府”：很雷人，很养胆
第十一章：我用小酒教小子
第十二章、现在的童年和鲁迅的童年不一样
第十三章：家长的人生观杂谈
第十四章：小家伙，你是我的今生来世
第十五章、佯装嫩，显童心，老子要与儿子比天真
第十六章：该放手时就放手
第十七章：“紧急任务法”
第十八章：“二胡成功畅想曲”
第十九章、宝贝，我们欣慰地看着盼望着长大的你
第二十章：家教规律新六条
第二十一章、孩子生病的时候
第二十二章：好马配好鞍
名字要搞掂
第二十三章：立竿见影的九条建议
第二十四章：小动作小技巧成就“正确的事情反复做”
第二十五章、追怀一个献身的念头
第二十六章：“批评单双号轮班制”
第二十七章、真爱生劲
巧打小儿
第二十八章：“障碍刺激法”
第二十九章：给孩子买本“识字的书”
第三十章、知饿教育，从娃娃抓起
第三十一章：幸福的妈咪犯甜蜜的错误
第三十二章、教子咏叹调：音有长短，调有高低
第三十三章：不好的教育或许有更大的好作用
第三十四章、对九龄童独处的猜想
第三十五章：看着，其实并不是一件容易的事
第三十六章、我们受过玩的教育吗？
第三十七章：两根弦
VS 八十八个键
第三十八章：浆糊牌母爱：伟大的糊涂的爱
第三十九章：常用小招数
“倒计时”
第四十章：“添乱”事件记略
第四十一章：当无名火碰到小错误时
第四十二章：老子打儿子的简易武功：两式四招
第四十三章：危机处理经典范例
第四十四章：上代是具体的
下代是抽象的
第四十五章：“我想对您说”征文评委系列随感
第四十六章、“奥运”的爹娘，你们在冒傻气！
第四十七章：陪太子晨读
第四十八章：小儿郎次“离家出走”杂记
第四十九章、空巢期杂感
第五十章：“思想工作法”
第五十一章：夏令营：向老家、向农村，向快乐进发
第五十二章：带着儿郎逛书店
第五十三章：口述实录0821雪战
第五十四章：那是一个美丽的错误
第五十五章：我的“陪吃”体会——兼论孝心的培养
第五十六章：我的“陪睡”体会——兼论健康心理（安全感）的培育
第五十七章：我的“陪玩”体会——兼论想象力的呵护
第五十八章：后一次家长会的滋味
第五十九章：“小子，不能这样的哟！”
第六十章：玩穿越，小儿“女友”有两用
第六十一章：不让儿子太“流行”
第六十二章：我无法安慰少爷
第六十三章：微语意味长
第六十四章：根本的认识：这是起点！
第六十五章：给外甥黄某的一封信
第六十六章：给上高中外甥的一封信
第六十七章、在喜来登大学毕业典礼上的讲话
后记
记录比教育更重要
一位中国父亲的“教育机智” 易晓波序
为了快乐为了梦 自序
序曲：Baby，我等待着您的到来……
章：关于进一步做好小孩吃饭问题的通知
第二章：养儿方知黄连苦
第三章：家教新问题：青菜怎么在地上呢？!
第四章：牵手的时候好说话
第五章、我们家的“股份制公司”
第六章：孩子，好的老师在那边！
第七章：用心机
病爸爸施教获奇效
第八章：一场哭如一场雨
第九章：“转移大法”：化解千百次的问
第十章：游“地府”：很雷人，很养胆
第十一章：我用小酒教小子
第十二章、现在的童年和鲁迅的童年不一样
第十三章：家长的人生观杂谈
第十四章：小家伙，你是我的今生来世
第十五章、佯装嫩，显童心，老子要与儿子比天真
第十六章：该放手时就放手
第十七章：“紧急任务法”
第十八章：“二胡成功畅想曲”
第十九章、宝贝，我们欣慰地看着盼望着长大的你
第二十章：家教规律新六条
第二十一章、孩子生病的时候
第二十二章：好马配好鞍
名字要搞掂
第二十三章：立竿见影的九条建议
第二十四章：小动作小技巧成就“正确的事情反复做”
第二十五章、追怀一个献身的念头
第二十六章：“批评单双号轮班制”
第二十七章、真爱生劲
巧打小儿
第二十八章：“障碍刺激法”
第二十九章：给孩子买本“识字的书”
第三十章、知饿教育，从娃娃抓起
第三十一章：幸福的妈咪犯甜蜜的错误
第三十二章、教子咏叹调：音有长短，调有高低
第三十三章：不好的教育或许有更大的好作用
第三十四章、对九龄童独处的猜想
第三十五章：看着，其实并不是一件容易的事
第三十六章、我们受过玩的教育吗？
第三十七章：两根弦
VS 八十八个键
第三十八章：浆糊牌母爱：伟大的糊涂的爱
第三十九章：常用小招数
“倒计时”
第四十章：“添乱”事件记略
第四十一章：当无名火碰到小错误时
第四十二章：老子打儿子的简易武功：两式四招
第四十三章：危机处理经典范例
第四十四章：上代是具体的
下代是抽象的
第四十五章：“我想对您说”征文评委系列随感
第四十六章、“奥运”的爹娘，你们在冒傻气！
第四十七章：陪太子晨读
第四十八章：小儿郎次“离家出走”杂记
第四十九章、空巢期杂感
第五十章：“思想工作法”
第五十一章：夏令营：向老家、向农村，向快乐进发
第五十二章：带着儿郎逛书店
第五十三章：口述实录0821雪战
第五十四章：那是一个美丽的错误
第五十五章：我的“陪吃”体会——兼论孝心的培养
第五十六章：我的“陪睡”体会——兼论健康心理（安全感）的培育
第五十七章：我的“陪玩”体会——兼论想象力的呵护
第五十八章：后一次家长会的滋味
第五十九章：“小子，不能这样的哟！”
第六十章：玩穿越，小儿“女友”有两用
第六十一章：不让儿子太“流行”
第六十二章：我无法安慰少爷
第六十三章：微语意味长
第六十四章：根本的认识：这是起点！
第六十五章：给外甥黄某的一封信
第六十六章：给上高中外甥的一封信
第六十七章、在喜来登大学毕业典礼上的讲话
后记
记录比教育更重要
在线试读
章：关于进一步做好小孩吃饭问题的通知
在中国，正经有两个“亲儿子”：假正经和假不正经。小孩吃饭问题用正儿八经的红头文件来发布，是正经的哪个“儿子”——假正经，假不正经——呢？
爱花委【2001】8号
家庭爱护祖国花朵委员会各委员：
按照“计划生育”的国策，我们家庭已圆满完成了“只生一个”的指标，家里自从孩子降临以来，各委员认真负责，完成了“给宝宝取名”“配置摇篮”等一系列“家政工程”。在实践中学习、提高，在孩子哭声中总结出了“尿尿”“拉把把”“睡觉”婴儿的三大生活规律。这是十分可喜的成就，但，在成绩面前，我们不能骄傲，毕竟我们只走了“万里长征的步”，鉴于在断奶后，小孩在吃饭问题上存在的新问题，为了完成“确保超越父亲，力争达到母亲的智力水平”的“成龙”培育计划，经爱护祖国花朵委员会常务委员办公会议研究，现决定如下：
一、加强认识，提高培育祖国未来栋梁的自觉性。家庭是社会的细胞，健康的家庭是社会的有机组成部分。在社会的细胞中，孩子无疑有着细胞核的地位。大些来说，将来国与国之间的竞争是各国孩子间的竞争。所以，不论是以大局角度，还是以小家角度，对于有关孩子成长的一切问题都应得到爱护祖国花朵委员会（简称爱花委）的足够重视。爱花委各委员要任劳任怨，恪尽职守。目前，我们的中心工作和主要任务是“拨苗助长”。在其幼儿期，吃是位的，在断母乳之后，吃的新问题尤其突出。适应新的形势和新的任务，我们要加大转变吃观念的作风的力度。与此同时，要加强学习，更新吃的知识。为此，全体委员要有“事关小孩无小事”的认识，树立“喂小孩就是创未来”的观念，进一步繁荣我们家这枝祖国的花朵，为国、为家培育出栋梁之才来。如果在吃的问题上认识不到位，行动上晚了一步，我们家的未来就会有输在起点的危险。需要指出的是，个别委员在这个问题的认识上还存在模糊认识，甚至散布“饿他一下就知道吃”的错误言论。这里就不点名批评了。
二、加强领导，建立健全“委员长负责制”。爱花委委员长（孩他娘）在母乳期间作出了巨大的贡献，并建立了良好的母子关系，在断奶过程中委员长要根据新的情况采取行之有效的措施。与此同时，爱花委要在运转机制上下功夫，加强领导，全面实施委员长负总责、各委员紧密配合的委员长负责制。有条件的话，还可加强与兄弟委员会的联系、交流养子经验（如委员长亲自带队到兄弟单位考察更好，但需家庭财政专项开支，此事到时再议）。这样在制度保障下，我们走“依法教子”的路子，我们的路子是符合小孩成长的规律的，我们对未来充满信心。
三、在委员长领导下，各委员密切配合，探索出一条具有小康家庭特点的行之有效的喂养路子。鉴于喂养小孩时，孩子他爹常处于“观察者”的“立场”。根据“人尽其才”的用人原则，责成孩子他爹搞好喂子专项调研，在二周内拿出调研报告。调研报告可将小孩在吃饭问题上的共同特点（可参看有关养子资料）和我家小孩所表现出来的独特性展开。解决方法可在饮食结构以及喂的形式这两方面动脑筋。尤其值得一提的是要总结好以往在喂的方面所采取的“哄”和“逗”的方法，归纳出“哄”和“逗”的规律性的东西来，并要求防止“哄”和“逗”滑向“瞒”和“骗”的歧途的可能性，制定出防“瞒”和防“骗”的方法和措施来（“瞒”和“骗”是鲁迅先生坚决反对的东西，提请委员长加倍关注、高度重视）。爱花委各委员责任重大，要密切合作、团结一致向前看，在“摸着石头过河”的情况下，允许失误。我们坚信在委员长的正确领导下，在各委员的通力合作下，我们有信心顺利完成喂子任务，并努力创造条件，帮助小孩步入自食的阶段。在此过程中，我们一定能走出一条具有小康家庭特点的喂养路子来（注意资料和经验总结，以便老爷家等主管部门来视察时委员长汇报方便，兄弟家庭前来学习也好有个蓝本）。
在中国，正经有两个“亲儿子”：假正经和假不正经。小孩吃饭问题用正儿八经的红头文件来发布，是正经的哪个“儿子”——假正经，假不正经——呢？
爱花委【2001】8号
家庭爱护祖国花朵委员会各委员：
按照“计划生育”的国策，我们家庭已圆满完成了“只生一个”的指标，家里自从孩子降临以来，各委员认真负责，完成了“给宝宝取名”“配置摇篮”等一系列“家政工程”。在实践中学习、提高，在孩子哭声中总结出了“尿尿”“拉把把”“睡觉”婴儿的三大生活规律。这是十分可喜的成就，但，在成绩面前，我们不能骄傲，毕竟我们只走了“万里长征的步”，鉴于在断奶后，小孩在吃饭问题上存在的新问题，为了完成“确保超越父亲，力争达到母亲的智力水平”的“成龙”培育计划，经爱护祖国花朵委员会常务委员办公会议研究，现决定如下：
一、加强认识，提高培育祖国未来栋梁的自觉性。家庭是社会的细胞，健康的家庭是社会的有机组成部分。在社会的细胞中，孩子无疑有着细胞核的地位。大些来说，将来国与国之间的竞争是各国孩子间的竞争。所以，不论是以大局角度，还是以小家角度，对于有关孩子成长的一切问题都应得到爱护祖国花朵委员会（简称爱花委）的足够重视。爱花委各委员要任劳任怨，恪尽职守。目前，我们的中心工作和主要任务是“拨苗助长”。在其幼儿期，吃是位的，在断母乳之后，吃的新问题尤其突出。适应新的形势和新的任务，我们要加大转变吃观念的作风的力度。与此同时，要加强学习，更新吃的知识。为此，全体委员要有“事关小孩无小事”的认识，树立“喂小孩就是创未来”的观念，进一步繁荣我们家这枝祖国的花朵，为国、为家培育出栋梁之才来。如果在吃的问题上认识不到位，行动上晚了一步，我们家的未来就会有输在起点的危险。需要指出的是，个别委员在这个问题的认识上还存在模糊认识，甚至散布“饿他一下就知道吃”的错误言论。这里就不点名批评了。
二、加强领导，建立健全“委员长负责制”。爱花委委员长（孩他娘）在母乳期间作出了巨大的贡献，并建立了良好的母子关系，在断奶过程中委员长要根据新的情况采取行之有效的措施。与此同时，爱花委要在运转机制上下功夫，加强领导，全面实施委员长负总责、各委员紧密配合的委员长负责制。有条件的话，还可加强与兄弟委员会的联系、交流养子经验（如委员长亲自带队到兄弟单位考察更好，但需家庭财政专项开支，此事到时再议）。这样在制度保障下，我们走“依法教子”的路子，我们的路子是符合小孩成长的规律的，我们对未来充满信心。
三、在委员长领导下，各委员密切配合，探索出一条具有小康家庭特点的行之有效的喂养路子。鉴于喂养小孩时，孩子他爹常处于“观察者”的“立场”。根据“人尽其才”的用人原则，责成孩子他爹搞好喂子专项调研，在二周内拿出调研报告。调研报告可将小孩在吃饭问题上的共同特点（可参看有关养子资料）和我家小孩所表现出来的独特性展开。解决方法可在饮食结构以及喂的形式这两方面动脑筋。尤其值得一提的是要总结好以往在喂的方面所采取的“哄”和“逗”的方法，归纳出“哄”和“逗”的规律性的东西来，并要求防止“哄”和“逗”滑向“瞒”和“骗”的歧途的可能性，制定出防“瞒”和防“骗”的方法和措施来（“瞒”和“骗”是鲁迅先生坚决反对的东西，提请委员长加倍关注、高度重视）。爱花委各委员责任重大，要密切合作、团结一致向前看，在“摸着石头过河”的情况下，允许失误。我们坚信在委员长的正确领导下，在各委员的通力合作下，我们有信心顺利完成喂子任务，并努力创造条件，帮助小孩步入自食的阶段。在此过程中，我们一定能走出一条具有小康家庭特点的喂养路子来（注意资料和经验总结，以便老爷家等主管部门来视察时委员长汇报方便，兄弟家庭前来学习也好有个蓝本）。
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