描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787564913199
编辑推荐
本书是一位教育工作者面对当今家庭教育乱象纷呈的局面，虔诚表达的忡忡忧心和殷殷祝福。作者结合多年**线的工作经验，把学校教育与家庭教育结合起来思考，多番论证了家庭教育的重要性。
内容简介
《家庭是教育的主阵地》是一位教育工作者，面对当今家庭教育的现状和问题，虔诚表达的忡忡忧心和殷殷祝福。作者将其二十年的教育经验付诸笔端，读来能感受到其真切的情感，学习到宝贵的教育方法。*的价值在于，能从字里行间领悟到教育的真谛，理解孩子的世界，从此以正确科学的方式教育孩子，帮助孩子成长。就让这位教育长者带您遨游教育的世界吧！
目 录
序一营建家庭教育的绿色天地叶鹏
序二人生风帆从家庭扬起徐正之
章 孩子命运父母造千万不要把主阵地丢掉
教育缺乏的是称职的母亲
不是任，而是永不卸任的大老师
观念一错，南辕北辙
没有天生的好父母
寻找真正的原因
母亲的作用更重要
家长要做到“四要四不要”
必须做好的五件事
你是哪一类父母
好父母都是学出来的
从来就没有什么救世主
不要推卸责任
第二章 遵循教育的规律问题孩子家庭造
要给孩子提供精神食粮
家长要善于和老师沟通
教育是科学，不能想当然
神童的七个特征
天才儿童是早期教育的结果
从小培养儿童的创造力
切莫错过开发潜能的时机
自己的孩子自己带
父母的态度和要求要协调一致
千万不要给孩子过早下结论
过度保护使孩子缺乏能力与自信心
要纵向比，不要横向比
第三章 用智慧面对问题走出家教的四类误区
不要怜悯孩子
身教胜于言教
培养良好的学习习惯
如何应对青少年的逆反心理
当心奖励的副作用
粗暴体罚贻害无穷
发现孩子偷拿别人东西怎么办
寻找学习的动力
如何疏导孩子的不良情绪
责任心缺失谁之过
忠言也要顺耳
与孩子共同面对失败
说得很多，为什么不管用
第四章 寻找正确的方法培养状元的秘诀
家庭是创造力培养的起点
要求要具体，目标要适当
愉快地学习才能事半功倍
会爱孩子，还要教育孩子会爱别人
要求孩子做到“三要三不要”
吃苦是进补，磨难是资本
上校外辅导班的得与失
如何开发右脑
用皮鞭还是用奖励
怎样与孩子交流
如何发现孩子的优势潜能
别让孩子成为方仲永
第五章综合素质定输赢父母是人师，不是经师
父母是孩子好的道德榜样
观念大于方法
家庭是孩子成长的课堂
情商占80%
学会做人，走向成功
起跑线上话输赢
德育是成功人生的基石
人格因素的巨大作用
好性格成就好命运
培养孩子优秀的素质
没有好身体，就没有高素质
教孩子勤动手、会劳动
不要忽视美育的神奇作用
第六章 攻心者方为上策为什么孩子不愿和你交流
诉诸良好的动机
兴趣比分数更重要
说苍则苍，说黄则黄
父母要令出必行
不要哄骗、吓唬孩子
自信心是成功的根基
培养自信心的三种方法
巧用暗示法
表扬不等于鼓励
教育孩子的前提是了解孩子
批评与表扬的智慧
家庭教育中的坚持与妥协
要重视培养孩子良好的心态
向孩子表达自己的内心感受
第七章 胡言妙语说教育家庭大于学校，父母大于老师
永远对孩子说“你行”
假期，家庭教育正当时
正教育、零教育、负教育
上校外辅导班与打吊瓶
当个好家长，做到“六个一”
成绩上不去，方法惹的祸
说他行他就行
倾听孩子的诉说
科学饮食能使大脑更聪明
孩子都是可以教育好的
孩子为什么撒谎
成功就在身边
情商不是教出来的
选择高中有诀窍
第八章 评介真言勤于实践悟真知
做事需要大智慧，育人需要大教育
独道常人未曾言
探路者的思考
知行合一的家庭教育经
揭秘教育的真谛
家庭教育的布道者
后记 守望心灵的田野参考文献
序二人生风帆从家庭扬起徐正之
章 孩子命运父母造千万不要把主阵地丢掉
教育缺乏的是称职的母亲
不是任，而是永不卸任的大老师
观念一错，南辕北辙
没有天生的好父母
寻找真正的原因
母亲的作用更重要
家长要做到“四要四不要”
必须做好的五件事
你是哪一类父母
好父母都是学出来的
从来就没有什么救世主
不要推卸责任
第二章 遵循教育的规律问题孩子家庭造
要给孩子提供精神食粮
家长要善于和老师沟通
教育是科学，不能想当然
神童的七个特征
天才儿童是早期教育的结果
从小培养儿童的创造力
切莫错过开发潜能的时机
自己的孩子自己带
父母的态度和要求要协调一致
千万不要给孩子过早下结论
过度保护使孩子缺乏能力与自信心
要纵向比，不要横向比
第三章 用智慧面对问题走出家教的四类误区
不要怜悯孩子
身教胜于言教
培养良好的学习习惯
如何应对青少年的逆反心理
当心奖励的副作用
粗暴体罚贻害无穷
发现孩子偷拿别人东西怎么办
寻找学习的动力
如何疏导孩子的不良情绪
责任心缺失谁之过
忠言也要顺耳
与孩子共同面对失败
说得很多，为什么不管用
第四章 寻找正确的方法培养状元的秘诀
家庭是创造力培养的起点
要求要具体，目标要适当
愉快地学习才能事半功倍
会爱孩子，还要教育孩子会爱别人
要求孩子做到“三要三不要”
吃苦是进补，磨难是资本
上校外辅导班的得与失
如何开发右脑
用皮鞭还是用奖励
怎样与孩子交流
如何发现孩子的优势潜能
别让孩子成为方仲永
第五章综合素质定输赢父母是人师，不是经师
父母是孩子好的道德榜样
观念大于方法
家庭是孩子成长的课堂
情商占80%
学会做人，走向成功
起跑线上话输赢
德育是成功人生的基石
人格因素的巨大作用
好性格成就好命运
培养孩子优秀的素质
没有好身体，就没有高素质
教孩子勤动手、会劳动
不要忽视美育的神奇作用
第六章 攻心者方为上策为什么孩子不愿和你交流
诉诸良好的动机
兴趣比分数更重要
说苍则苍，说黄则黄
父母要令出必行
不要哄骗、吓唬孩子
自信心是成功的根基
培养自信心的三种方法
巧用暗示法
表扬不等于鼓励
教育孩子的前提是了解孩子
批评与表扬的智慧
家庭教育中的坚持与妥协
要重视培养孩子良好的心态
向孩子表达自己的内心感受
第七章 胡言妙语说教育家庭大于学校，父母大于老师
永远对孩子说“你行”
假期，家庭教育正当时
正教育、零教育、负教育
上校外辅导班与打吊瓶
当个好家长，做到“六个一”
成绩上不去，方法惹的祸
说他行他就行
倾听孩子的诉说
科学饮食能使大脑更聪明
孩子都是可以教育好的
孩子为什么撒谎
成功就在身边
情商不是教出来的
选择高中有诀窍
第八章 评介真言勤于实践悟真知
做事需要大智慧，育人需要大教育
独道常人未曾言
探路者的思考
知行合一的家庭教育经
揭秘教育的真谛
家庭教育的布道者
后记 守望心灵的田野参考文献
在线试读
序一营建家庭教育的绿色天地叶鹏
《家庭是教育的主阵地》是一位教育工作者面对当今家庭教育乱象纷呈的局面，虔诚表达的忡忡忧心和殷殷祝福。物质生活的富裕、独生子女的娇宠使父母对子女人生的成就充满期待。望子成龙的社会心理给万千家庭的教育追求带来了畸变：应试教育提前启动，家长们不惜斥巨资争夺教育资源，为子女成才抢跑。于是，孩子们压力重重，失去了游戏的童年。如今的家庭教育淡化了温馨的亲情和审美的品格，其功利跋扈，甚至出现了沙漠化的景象。回归家庭教育育人启智的根本，方能重新迎来家庭教育的绿色天地。
回想普通百姓，对教育的目的原有一个简洁朴素的表述，曰：“懂事开窍。”懂事，就是学做人的道理。学会处事待人，讲道德、守法律、明是非、辨真假、识美丑、知好歹。人生一世，皆从家庭教育起步：成就不了一个高尚的人，要做一个优秀的人；成就不了一个优秀的人，要做一个正派的人。堂堂正正，清清白白，走好自己的人生路。开窍，就是开发思维能力。开发理性的思考能力和感性的想象能力，成为一个能独立思考、想象联翩的人；开发智商和情商，成为一个聪明的人、智慧的人。
家庭是教育的摇篮，童年的游戏是诗情画意的人生摆渡；在人生蹒跚起步的时刻，就已为飞翔万里积蓄动力。家庭教育既要尊重孩子的人格和权利，尊重孩子的兴趣和爱好，也要坚持教育的规范、教育的导向。明代教育家陈荩说：“教子者，爱胜于教，则教不行；爱子者，教胜于爱，则爱可用。”溺爱是教育的灾难。只有坚持崇高的价值导向，爱心方能成为化雨春风。懂事开窍，正是教育育人启智的根本目的；懂事开窍，也正是家庭教育的绿色天地。
胡玉敏先生早年接受系统的师范教育，敬业奉献，为人师表。他长期从事课堂教学和教育管理工作，成绩卓著，荣誉叠来。他对教育事业热爱由衷，潜心研究，发表了大量科研论文，经常在报刊上开设专栏。特别难能可贵的是，他学术视野开阔，在研究学校教育的同时，十分关注家庭教育的现状。他悉心体察，阐释精深，为健全家庭教育出谋划策，作出了杰出的贡献。胡玉敏先生的家庭教育研究，从实践中来，用朴素的语言讲朴素的道理。拳拳眷眷，献给家长的都是真挚情深的知心话。我相信，《家庭是教育的主阵地》进入千家万户，将给家庭教育带来习习春风、蓝天丽日、满野葱茏，为家庭教育营建起一片绿色的天地。
（作者系文学评论家、教授、大学校长）
2013年4月15日
《家庭是教育的主阵地》是一位教育工作者面对当今家庭教育乱象纷呈的局面，虔诚表达的忡忡忧心和殷殷祝福。物质生活的富裕、独生子女的娇宠使父母对子女人生的成就充满期待。望子成龙的社会心理给万千家庭的教育追求带来了畸变：应试教育提前启动，家长们不惜斥巨资争夺教育资源，为子女成才抢跑。于是，孩子们压力重重，失去了游戏的童年。如今的家庭教育淡化了温馨的亲情和审美的品格，其功利跋扈，甚至出现了沙漠化的景象。回归家庭教育育人启智的根本，方能重新迎来家庭教育的绿色天地。
回想普通百姓，对教育的目的原有一个简洁朴素的表述，曰：“懂事开窍。”懂事，就是学做人的道理。学会处事待人，讲道德、守法律、明是非、辨真假、识美丑、知好歹。人生一世，皆从家庭教育起步：成就不了一个高尚的人，要做一个优秀的人；成就不了一个优秀的人，要做一个正派的人。堂堂正正，清清白白，走好自己的人生路。开窍，就是开发思维能力。开发理性的思考能力和感性的想象能力，成为一个能独立思考、想象联翩的人；开发智商和情商，成为一个聪明的人、智慧的人。
家庭是教育的摇篮，童年的游戏是诗情画意的人生摆渡；在人生蹒跚起步的时刻，就已为飞翔万里积蓄动力。家庭教育既要尊重孩子的人格和权利，尊重孩子的兴趣和爱好，也要坚持教育的规范、教育的导向。明代教育家陈荩说：“教子者，爱胜于教，则教不行；爱子者，教胜于爱，则爱可用。”溺爱是教育的灾难。只有坚持崇高的价值导向，爱心方能成为化雨春风。懂事开窍，正是教育育人启智的根本目的；懂事开窍，也正是家庭教育的绿色天地。
胡玉敏先生早年接受系统的师范教育，敬业奉献，为人师表。他长期从事课堂教学和教育管理工作，成绩卓著，荣誉叠来。他对教育事业热爱由衷，潜心研究，发表了大量科研论文，经常在报刊上开设专栏。特别难能可贵的是，他学术视野开阔，在研究学校教育的同时，十分关注家庭教育的现状。他悉心体察，阐释精深，为健全家庭教育出谋划策，作出了杰出的贡献。胡玉敏先生的家庭教育研究，从实践中来，用朴素的语言讲朴素的道理。拳拳眷眷，献给家长的都是真挚情深的知心话。我相信，《家庭是教育的主阵地》进入千家万户，将给家庭教育带来习习春风、蓝天丽日、满野葱茏，为家庭教育营建起一片绿色的天地。
（作者系文学评论家、教授、大学校长）
2013年4月15日
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