健康教育与健康促进教程——21世纪创新教材

本书较全面地介绍了现代社区健康教育与健康促进的理论、方法及其应用技巧。针对全科医生的工作特点，本书中编写过程中注重基本理论、基本知识和基本技能训练。本书特点鲜明：一是注重理论联系实际，特别邀请了有丰富实际经验的、具有高级专业技术职务的同志加盟到本书的编写队伍；二是注重学科的*发展，如其于Web平台的社区健康教育开展，列出一些常用健康教育网站，这是首次出现在教书中的内容；三是附录较有特色，如健康教育与健康促进常用英汉词汇，也首次出现以该专业的教科书中。相应还有一些特色，定能让读者有耳目一新的感觉。
本书可作为生科医学专业和相近专业本科的健康教育与健康促进教材，也可作为全科医生培训用教材，并且是社区卫生服务的工作者一本难得的参考用书。

章 绪论
节 社区及社区健康教育与健康促进
第二节 健康教育与健康促进的发展简史
第三节 开展社区健康教育与健康促进的重要意义及相关政策
第四节 健康教育工作者应具备的能力
第二章 健康心理与行为
节 健康心理学的基本概念
第二节 社会适应与心理健康
第三节 人际关系与心理健康
第四节 健康相关行为
第五节 社区居民心理和行为的调查方法
第三章 社区健康传播
节 概述
第二节 社区健康传播的特点
第三节 人际传播
第四节 群体传播
第五节 大众传播
第六节 网络传播
第七节 健康传播策略与效果
第四章 社区健康测量
节 健康测量概述
第二节 社区健康测量的发展
第三节 健康指标
第四节 社区健康教育与健康促进中的健康指标体系
第五节 社区中自测健康
第五章 社区健康教育与健康促进规划
节 规划的原则
第二节 规划的目标
第三节 规划的基本上不骤
第四节 制定教育策略
第六章 社区健康教育与健康促进规划的实施
节 社区健康教育的要素
第二节 社区健康教育的实施环节
第七章 社共健康教育与健康促进评价
节 概述
第二节 评价的种业和内容
第三节 影响评价的因素及其控制
第四节 评价报告的书写
第八章 基于Web平台的社区健康教育
节 Web平台概述
第二节 互联网及其在健康教育工作中的应用
第三节 Web平台对健康教育的意义
第四节 Web平台上健康教育的组织与实施
第五节 国家卫生信息网建设进程
第九章 社区健康教育研究方法
第十章 社共健康教育的经济学评价
第十一章 农村社共健康教育
第十二章 城市社区健康教育
第十三章 家庭健康教育
第十四章 医院健康教育与健康促进
第十五章 重点人群的健康教育与健康促进
第十六章 艾滋病的健康教育与健康促进
第十七章 成瘾行业的健康教育与健康促进
第十八章 社区健康咨询
实习一 健康教育知、信、行问卷设计
实习二 小学生健康行为的现场模拟调查
实习三 交换理论
实习四 预防艾滋病