描述
开 本: 16开纸 张: 铜版纸包 装: 平装-锁线胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787571315429
本书分为七章，通过补充大学初级设计课程的设计问题，来讲授各类建筑表现技巧。每章都强调设计的过程，并将其进一步分解成几个单元，通过循序渐进的指导来阐述表现的过程。实践训练可以让你练习和完善自己的新技能，从对空间的概念化到对其进行二维、三维的可视化，并通过剖面图、立面图和充分表现的透视图来展示。
本书还收录了专业的建筑设计项目范例。这些现实生活中的真情实景展示了对设计决策产生影响的建造技术及材料。案例研究展现了不同设计师对一系列项目说明的不同解读。你还会从中找到进入建筑领域的专业建议，以及后续要做哪些准备，同时消除一些关于建筑学的常见误解。
本书是建筑设计的基础教程，强调建筑设计过程的创造性表现，向读者们介绍了建筑的视觉语言，讲述了运用空间思维的方法。本书通过一系列三维设计问题，让读者探究比例与尺度、空间与体积、构图与序列、材质与纹理等各个方面，同时学习建筑表现的语言。此外，本书还提供了一系列配套练习，阐述了建筑构思概念化的过程，以及如何运用绘图和模型将这些构思表达出来。
本书是原著的第二版，探索了数字制造领域的创新及其对模型制作和选材的影响，着眼于3D 打印机、数控铣床、激光切割机等在学校中逐渐普及的新工具，以及这些工具对实体模型制作技巧和当今建筑设计类型的影响。
第1章 建筑语言 009
第1单元 什么是建筑学？ 010
第2单元 表现与绘图 012
第3单元 表现意图 014
第4单元 绘图类型 018
第5单元 模型表现 022
第6单元 制作 026
第7单元 谁是观众？ 028
第8单元 概念 030
第9单元 成功所需的工具 034
第2章 学习观察：草图 039
第10单元 草图类型 040
第11单元 绘图技巧 042
第12单元 素描介质 044
第13单元 画线条 048
第14单元 选择物体 050
第15单元 人体素描 052
第3章 正投影图 055
第16单元 平面图、剖面图和立面图 056
第17单元 综合表现 064
第18单元 模型制作技术 066
第19单元 构图：丢勒字母表 070
第4章 客观抽象：轴测图 075
第20单元 轴测图概述 076
第21单元 空间叠置和复合空间 080
第22单元 分析入门 082
第23单元 认识埃尔·利西茨基 086
第5章 主观表现：透视图 089
第24单元 透视概念 090
第25单元 两点透视图 092
第26单元 一点透视图 099
第27单元 剪辑透视图 104
第28单元 建筑元素设计：开口 106
第29单元 装配部件 110
第6章 动态渲染策略 113
第30单元 渲染技巧 114
第31单元 炭笔素描 116
第32单元 明暗和阴影 118
第33单元 颜色、拼贴和构图 120
第34单元 加法和减法 124
第35单元 在表现手法之间转换 130
第7章 进入专业 133
第36单元 建筑事业 134
第37单元 设计作品集 136
第38单元 工作经验 140
第39单元 全尺寸制作 142
建筑师时间表 150
名词解释 152
资源 154
术语表 156
致谢 160
前言
学习建筑学既是一种脑力劳动，也是一种体力劳动。这也就意味着，建筑设计是将意向（想法）融入反复的推敲中（用每一个建立在前一个问题基础上所进行的调查来解决问题的过程），并将其以建筑物或空间的形式表现出来。建筑师们通过绘图及模型来解释、研究自己的意图和想法。这些建筑表现形式是一套有约定俗成的规则和含义的视觉语汇的范本。它们传递了建筑师的想法并强化了设计理念，是对建筑环境进行设计、描述及探索的必不可少的工具。
这本书是关于建筑表现的视觉语言的介绍，配有范例、参考文献及研究建议，便于读者增进必备的技能。本书在挑战有关建筑学的先入为主的看法的同时，让读者能够对建筑环境进行批判性的评估。在设计师看来， 建筑表现是至关重要的环节。作为一本基础课程教材，对于想要攻读建筑学专业，或者开展建筑风格的研究， 或对建筑设计创意方面感兴趣的人来说，本书是理想之选。
无论是在建筑构思的过程中，还是将其记录下来用以陈述介绍，各种建筑表现形式都有其用武之地。它们既是达到目的的手段，也是目的本身。把设计构思转换到纸面上接受检验是非常必要的。当这些构思（在纸面上的草图或手工模型中）实际呈现出来的时候，设计师可以做出反应、质疑、调整、修改。这就是用身体力行（动手）的方式，记录所有想法及理念，启发构思的过程。在表现设计构思的过程中，要问“为什么”，包括为什么是这个尺度，为什么是这个形状，为什么是这个数量等。推敲过程结束的时候，模型和图纸也形成终稿，呈现给不同类型的受众。
建筑学是通过设计、过程及技能进行传授的。本书通过范例、研究（背景信息）、清晰的指导及练习的方式， 鼓励好奇的观察者对自己周围的事物进行调研。其目的在于，希望当读者构想一个新的建筑环境之时，竭力以三维空间的角度去思考和观察。
莫• 兹尔
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