网络信息检索实例分析与操作训练（第2版）

本书的编写遵循“项目驱动，任务导向”教学模式思路，以提高学生信息素养为目的，以信息检索技术和能力的训练为主线，学生通过实训操作上网开展学习活动，并在完成学习项目的过程中掌握知识。全书内容涉及5个模块：网络信息检索基础知识、中文数据库信息检索、经济信息资源检索与利用、科技信息资源检索与利用及网络信息检索与利用综合实训，其中包括56个实训操作的案例分析和15类共220道训练题。 本书适合作为职业院校信息检索相关课程的教材，也可供各专业教师和学生阅读。

目    录

模块1　网络信息检索基础知识 1
项目1　搜索引擎的利用 2
学习重点 2
学习要求 2
一、相关知识 2
二、搜索引擎 3
三、课堂互动 8
项目2　信息检索技术及其应用 8
学习重点 8
学习要求 8
一、相关知识 8
二、检索实例 10
三、课堂互动 19
项目3　网络信息资源的获取与整理 19
学习重点 19
学习要求 19
一、相关知识 19
二、检索实例 21
三、课堂互动 25
模块小结 25
操作训练 26
实训操作1-1　搜索引擎的使用 26
实训操作1-2　检索技术的应用 27
实训操作1-3　网络信息的获取与整理 28
模块2　中文数据库信息检索 30
项目1　维普资讯数字资源检索与利用 31
学习重点 31
学习要求 31
一、相关知识 31
二、检索实例 34
三、课堂互动 40
项目2　万方数据资源系统检索与利用 41
学习重点 41
学习要求 41
一、相关知识 41
二、检索实例 44
三、课堂互动 49
项目3　中国知网的检索与利用 50
学习重点 50
学习要求 50
一、相关知识 50
二、检索实例 54
三、课堂互动 62
项目4　数字图书馆与电子图书资源检索 63
学习重点 63
学习要求 63
一、相关知识 63
二、检索实例 64
三、课堂互动 69
模块小结 69
操作训练 71
实训操作2-1　维普资讯数据库资源检索 71
实训操作2-2　万方数据、人大复印报刊等中文数据库检索 72
实训操作2-3　CNKI资源检索 73
模块3　经济信息资源检索与利用 75
项目1　我国经济信息网站与资源检索 76
学习重点 76
学习要求 76
一、相关知识 76
二、经济信息资源网站推介 78
三、检索实例 85
四、课堂互动 92
项目2　部门或行业性经济信息资源检索 92
学习重点 92
学习要求 92
一、相关知识 92
二、检索实例 93
三、课堂互动 99
项目3　市场信息、商品信息资源检索 100
学习重点 100
学习要求 100
一、相关知识 100
二、综合网站（阿里巴巴网站）上收集信息的方法 101
三、商标信息的查询 102
四、检索实例 103
五、课堂互动 112
模块小结 112
操作训练 113
实训操作3-1　经济信息网站的利用 113
实训操作3-2　“搜索引擎 行业网站”检索经济信息 113
实训操作3-3　综合网站收集市场信息、商品信息 114
模块4　科技信息资源检索与利用 116
项目1　网络科技资源检索及利用 117
学习重点 117
学习要求 117
一、相关知识 117
二、科技信息数据库和主要门户网站推介 118
三、检索实例 123
四、课堂互动 126
项目2　专利信息的检索与利用 126
学习重点 126
学习要求 127
一、相关知识 127
二、专利检索的数据库及主要网站推介 128
三、检索实例 134
四、课堂互动 140
项目3　标准信息的检索与利用 140
学习重点 140
学习要求 140
一、相关知识 140
二、标准检索的数据库及主要网站推介 141
三、检索实例 145
四、课堂互动 150
模块小结 150
操作训练 151
实训操作4-1　科技信息检索与利用 151
实训操作4-2　专利文献检索 152
实训操作4-3　标准文献检索 153
模块5　网络信息检索与利用综合实训 155
项目1　文献综述格式及写作技巧 156
学习重点 156
学习要求 156
一、相关知识 156
二、实例分析 157
项目2　学位论文的文献检索技巧 159
学习重点 159
学习要求 159
一、相关知识 159
二、实例分析 163
三、课堂互动 164
项目3　信息检索与利用综合实训 164
学习重点 164
学习要求 164
一、相关知识 164
二、实例分析 167
三、课堂互动 171
项目4　利用信息检索技术拓展课堂 171
学习重点 171
学习要求 171
一、相关知识 171
二、实例分析 176
三、课堂互动 181
模块小结 181
操作训练 183
实训操作5-1　信息检索与利用综合实训（一） 183
实训操作5-2　信息检索与利用综合实训（二） 185
实训操作5-3　信息检索与利用综合实训（三） 187
附录A　检索报告书写格式 189
附录B　优秀学生检索案例与教师点评 191
参考文献 197

序

2012年，广州城市职业学院宋诚英、时晓东等老师编写出版了《网络信息检索实例分析与操作训练》。4年来，本书在高等职业教育领域获得了广泛的赞誉，并成功入选了“‘十二五’职业教育国家规划教材”。
本书以项目驱动的理念设计学习过程，颇有创见，值得推介，可供相关学校借鉴。除此之外，本书至少还有3个方面的特色。一是内容的全面性。本书囊括信息检索各个方面的内容，既有信息检索的基本操作，又有专利、标准、科技成果等科技信息以及市场、产品、价格、厂家等商务信息检索。二是案例的实操性。林林总总的实例，逻辑缜密，顺序得当，不做高深理论的探究，而注重实际操作的详解，切合高等职业教育的实际，具有较强的针对性和务实性。更值得一提的是整个教学让学生在实践中学习，不但便于操作，而且通过网络使学生轻松、便捷地获取知识，寓教于乐，进一步激发了学生的学习兴趣，培养了动手能力。三是读者对象的通用性。无论从知识层面，还是从操作角度来看，本书涵盖面均较为宽泛，且语言文字简明通俗，既适用于高等职业学校学生，也适用于普通网民。这是一本面向大众的网络信息技术工具书。
近年来，IT技术飞速发展，云计算、大数据、互联网 等新技术、新概念层出不穷，编者对本书进行了调整和完善：更新了90%以上的网页截图，增加了商标检索、检索分析案例和目前国际推崇的慕课等优质学习资源的获取方法，增添了不少与时俱进的内容。
在信息爆炸和知识快速更新的时代，相信本书会帮助读者更加方便快捷地获取各种信息资源，也一定会得到更多读者的关注和喜爱。
再作此序，表示祝贺。

许  勇
华南理工大学计算机科学与工程学院 副院长 教授

 

前    言

随着Internet的迅速发展和广泛应用，世界范围的信息交流、资源共享成为现实。作为世界上的网络信息资源库，互联网所拥有的近乎无限的海量信息正发展为人们工作、学习、生活中不可或缺的重要资源。因此，网络信息检索技术成为当代大学生的一种技能，也是目前各高校面向各专业开设的通识课程。编者编写本书的目的，就是让学习者学会在浩瀚的信息海洋中及时有效地获取与自身需求相关而且适用的信息，为不断地吸收新知识、提高创新能力打下基础，并在现代社会的经济活动和科技活动中提高个人的竞争力。
本书在具备一般信息检索教材的科学性、逻辑性和系统性的基础上，还具有以下特点。
（1）利用网络环境强化信息技术与教学内容的整合，突出网络信息检索的特点，加强事实检索训练，使学习的全过程在网络环境下运行。
（2）以项目驱动教学的理念设计学习过程，选择源自社会的信息检索案例作为课堂的学习任务，学生通过上网操作解决身边发生的一个个真实的问题，并在完成学习任务的过程中掌握网络信息检索技术。
（3）满足各专业不同需求。本书不仅包含信息检索技术的基本操作，还包含商标、专利、标准和科技成果等科技信息检索，以及市场、产品、价格、厂家等商务信息检索，学习者可根据需要选择性学习。
全书编排时以案例分析和实训操作贯穿整个教学过程，学习内容不仅包含信息检索技术的基本操作，还包含经济信息检索及科技信息检索。全书共分为5个模块：网络信息检索基础知识，中文数据库信息检索，经济信息资源检索与利用；科技文献信息资源检索与利用，网络信息检索与利用综合实训。修订后的教材不仅更新了网页截图还增加了商标检索、检索分析案例和目前国际推崇的慕课等优质学习资源的获取方法。
在编写本书的过程中，编者参考了大量的文献资料，在此对参考文献的作者表示衷心的感谢。华南理工大学计算机学院许勇教授为本书作序；清远职业技术学院、广东工贸职业技术学院、广州航海高等专科学校、广东女子职业技术学院、江西环境工程职业技术学院、辽宁林业职业技术学院等兄弟院校的同行为本书的编写和使用提供了宝贵意见和建议，在此一并表示衷心的感谢！
现在的网络信息瞬息万变、网络检索数据库不断更新，编者仍在不断修订和完善教材。由于编者水平有限，加之时间仓促，书中难免存在不妥之处，恳请读者提出宝贵意见。

编  者
2016年3月