描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787518072750
古语有云：“不学礼，无以立。”任何一个成长期的孩子，除了学习科学文化知识外，还要学习礼仪知识，凡事遵从礼仪，孩子的行为才能自信而得体，才能提高综合素养，成为受人欢迎的人。
本书立足于孩子的生活和学习中的方方面面，全面、系统地归纳、阐释了百余个孩子必须懂得的礼仪常识，有助于家长对孩子的行为进行全面系统的指导和教养，提高孩子在礼仪方面的修养，让孩子更受欢迎。
第01章 “有礼”走天下——孩子的礼仪教育越早越好 告诉孩子，尊重是对待他人的基本礼仪 _002 对孩子的礼仪教育越早越好 _005 培养孩子讲诚信的良好品质 _008 孝敬父母是中华民族的传统美德 _012 学会宽容，性格豁达的孩子更快乐 _016 节约也是一种礼仪 _019 第02章 形象礼仪课——整洁的外貌是对他人的尊重 做一个人见人爱的香孩子 _026 父母是孩子形象的榜样 _029 衣服干净合身，比漂亮流行更重要 _032 礼貌用语，彰显素质 _036 第03章 体态礼仪课——得体的体态动作让人心生好感 不要让不雅的小动作破坏了孩子的良好形象 _042 让孩子从第一个微笑开始传递好感 _045 站有站相，坐有坐相，身形挺拔的孩子大受赞赏 _048 行如风，训练孩子自然大方的走路姿态 _051 引导孩子恰当运用手势 _054 第04章 素养礼仪课——打造素质高教养好的孩子 礼仪教育中要培养孩子良好的时间观念 _060 撒谎是不文明的行为，一定要杜绝 _063 别让妒火焚伤孩子，心胸开阔的孩子才讨喜 _067 良好礼仪规范，要先为孩子立“规矩” _070 有修养的孩子会控制自己的脾气 _073 杜绝孩子的害羞、忸怩的小家子个性 _077 谦虚的孩子更有教养 _080 第05章 谈吐礼仪课——有礼貌的孩子走到哪里都受欢迎 引导孩子学会恰当得体地自我介绍 _086 以礼相待，教孩子有礼貌地与他人交谈 _089 从小为孩子定谈吐优雅的标准 _093 杜绝孩子说脏话，培养其文明礼貌的习惯 _096 让孩子恰当地称呼他人，嘴甜的孩子更讨喜 _098 第06章 尊长睦亲课——懂得尊重的孩子人缘不会差 让孩子从小懂得客气地对待家人 _104 告诉孩子对待兄弟姐妹要学会谦让 _107 让孩子体会父母的辛苦 _111 引导孩子帮助父母做家务劳动 _114 告诉孩子进入他人房间前要先敲门 _117 第07章 家庭文明课——与家人相处也要讲文明懂礼仪 早上起床也要遵守礼仪 _122 有节制地让孩子看电视 _124 引导孩子文明上网，杜绝沉溺网络 _128 引导孩子认识父母的钱来之不易 _132 鼓励孩子“自己的事情自己做” _135 第08章 尊师重礼课——维护师长威严留住师生情谊 告诉孩子尊敬和爱戴老师 _142 不打扰老师休息是传统的尊师礼仪 _145 教师节，礼轻情意重 _148 遵守课堂纪律，是对老师最基本的尊重 _150 告诉孩子反驳老师，也要注意分寸 _153 第09章 互敬互爱课——同学之间以“礼”相待 告诉孩子别用成绩区别对待同学 _160 给别人起绰号是一种不礼貌的行为 _162 孩子和同学发生冲突了，怎么引导解决 _167 引导孩子进行良性竞争，不必与同学争强好胜 _170 告诉孩子要替同学保守秘密，做值得信任的人 _174 第10章 校园文明课——精神文明与文化建设同步进行 学生校园着装礼仪知多少 _178 学校住宿，也要讲礼仪 _182 爱护公物，人人有责 _185 让孩子遵守最基本的课堂礼仪 _187 进出校园，精神高昂 _190 学生要掌握的几种集体活动礼仪 _193 第11章 餐桌礼仪课——教会孩子重视吃饭的“德行” 让孩子从小养成文雅的用餐习惯 _198 告诉孩子吃饭时做到有序入座 _201 告诉孩子筷子中的学问 _204 刀叉使用的礼仪其实不简单 _208 告诉孩子用餐中要注意的细节 _211 参考文献 _215
古语有云：“不学礼，无以立。”而这里的“礼”，就是礼仪。所谓礼仪，是在人际交往中，以一定的约定俗成的程序和方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外衣，体现了一个人的精神面貌和学识、素质等。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是一种对人尊重和礼貌的约定俗成的表达方式。 在现代社会中，很多时候礼仪的重要性高过学问，高过能力。人们常说“你的礼仪价值百万”，就是这个道理。作为家长，我们都知道一个道理，我们的孩子总要离开学校，步入社会。试想，一个不懂礼仪的人，怎么可能获得他人的尊重？怎么可能担当重任？孩子不懂礼仪，只会处处“出丑”，甚至一个失礼的细节都可能毁掉他的大好前程，让他追悔莫及；反之，生活在现代社会，拥有良好的礼仪，无疑会让孩子增加诸多砝码。所以，对于孩子来说，学习礼仪是学习其他知识的基础。 实际上，一个孩子，只有懂礼仪，更显谦恭、明理、大方，因为礼仪是塑造形象的重要手段。在社会活动中，交谈讲究礼仪，可以变得文明；举止讲究礼仪，可以变得高雅；穿着讲究礼仪，可以变得大方；行为讲究礼仪，可以变得美好……只要讲究礼仪，事情都会做得恰到好处。总之，孩子讲究礼仪，就可以变得充满魅力。 然而，生活中，我们发现一些孩子身上还存在着某些不文明行为。例如，在校园内、操场上，总是有孩子随地扔垃圾；再如，在走廊上，有的孩子追逐打闹，走路推推搡搡；在教室墙壁上，他们随手涂鸦，还有的孩子讲脏话、粗话，甚至随意破坏校园公物，这一举一动，都是缺乏素养的表现。 “小而不为，老来何为？”作为孩子，除学习科学文化知识外，更重要的是学会做人。文明礼貌就是做人的前提。如果人人都讲文明，有礼貌，那我们的生活将变得更美好。 教育心理学家认为，对孩子的各种教育，最早启蒙于家庭，因此，让孩子掌握一些礼仪知识，是他们立身处世的基本要求，也是畅行社会的基本能力。 当然，我们对孩子的礼仪教育，要从细节着手，而本书正是培养孩子礼仪的指导用书，总结了孩子们在生活中遇到的一些礼仪细节，内容涉及仪表礼仪、个人礼仪、家庭礼仪、交谈礼仪、用餐礼仪、电话礼仪、接待礼仪、拜访礼仪、馈赠礼仪、校园礼仪和公共礼仪等各个方面，从而帮助家长教导孩子掌握这些行为规范，提高孩子的礼仪修养，帮助他们调节人际关系，成为一个有涵养、有素质、有礼貌的好孩子！ 作者 2019年10月
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