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开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787513218610
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名校校长对即将步入社会的学生的殷殷期望
大学校长和著名学者毕业典礼上的精彩演讲
内容简介
该书精心收集、整理了民国以来中国大学校长、专家学者在毕业典礼上广为传颂的精彩致辞。这些致辞感情真挚、观点独特、思想深刻、反响强烈。既有桃李情深的脉脉祝福,又有立德修业的谆谆教导,更有治学理政的殷殷嘱托,乃至国运民生的拳拳企盼。结集出版,作为送给毕业生的礼物,希望能够成为他们人生道路上的智慧行囊。
目 录
上篇 回声嘹亮
一一大师的馈赠
今日正诸生立志之时
南开学校校长张伯苓
在第三十届毕业典礼上的训辞
上海交通大学校长唐文治
大学生之被助与自助
——在武汉大学第一届毕业典礼上的演说要点
时任中央研究院院长蔡元培
怎样才能不受人惑
——给北京大学哲学系毕业生的临别赠言
时任北京大学文学院院长胡适
天下没有白费的努力
——赠与今年的大学毕业生
时任北京大学文学院院长胡适
第四个方子:反省自己
——赠与大学毕业生的话
时任北京大学文学院院长胡适
告本届毕业诸同窗
国立湖南大学校长胡庶华
在毕业典礼上的训辞
国立四川大学校长任鸿隽
立志是砍荆棘斧斤
——送给即将毕业的北大学生
北京大学校长蒋梦麟
大学生之责任
——在浙江大学第十八届毕业典礼上的致辞
浙江大学校长竺可桢
做一天和尚撞一天钟
——在第六届毕业典礼上的致辞
香港新亚学院院长钱穆
……
一一大师的馈赠
今日正诸生立志之时
南开学校校长张伯苓
在第三十届毕业典礼上的训辞
上海交通大学校长唐文治
大学生之被助与自助
——在武汉大学第一届毕业典礼上的演说要点
时任中央研究院院长蔡元培
怎样才能不受人惑
——给北京大学哲学系毕业生的临别赠言
时任北京大学文学院院长胡适
天下没有白费的努力
——赠与今年的大学毕业生
时任北京大学文学院院长胡适
第四个方子:反省自己
——赠与大学毕业生的话
时任北京大学文学院院长胡适
告本届毕业诸同窗
国立湖南大学校长胡庶华
在毕业典礼上的训辞
国立四川大学校长任鸿隽
立志是砍荆棘斧斤
——送给即将毕业的北大学生
北京大学校长蒋梦麟
大学生之责任
——在浙江大学第十八届毕业典礼上的致辞
浙江大学校长竺可桢
做一天和尚撞一天钟
——在第六届毕业典礼上的致辞
香港新亚学院院长钱穆
……
下篇 凤凰花开——母校的行囊
前 言
“教师是人类灵魂的工程师”,教育无疑是一项伟大的事业,也无疑是一项艰难的工作。笔者从事中医药高等教育工作二十余年,一直坚信教育事业是崇高的,教育之成败事关民族之兴衰。忆及教育界的众位前辈:蔡元培,开启北大百年自由学术之风尚;张伯苓,造就南开学校精英人才培养之盛举;梅贻琦“身教重于言教”及“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的教育名言一直为世人所推崇……每每忆及大师,心中泛起的不仅仅是感佩,更多的是责任与反思。置身于大学,每天面对熙熙攘攘的学生,我的内心总是禁不住叩问:他们从哪里来?将要到哪里去?大学的星空如何照亮他们的心灵,守护他们的理想,让他们成为人类文明和谐进步的向往者、追求者、创造者?我们的大学,还有我们自身,又该如何努力成为学生心中值得仰望的星空?
《大学》曰:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”它表明了大学至少应该帮助学生完成以下三个层面的进步。
一是道德层面做到“明德”。大学是各种学科传播高等专业知识的场所,然而比起传播知识更重要的是弘扬道德。在社会上人与人交往讲品质、讲信用、讲德行,具体到各个行业有着行业内部的职业道德、职业操守。在大学里学生们掌握到了较高级的知识,学会了更为优秀的思维方式,如果不具备道德,就极有可能严重地危害社会、伤害行业。大学不只是弘扬学生们应当具备的基本道德,同时也应该让学生们拥有“为天地立心,为百姓立命,为往圣继绝学”的光明正大的道德,这样才能让学生在毕业后最大限度地发挥作用、服务社会。
二是知识层面做到“亲民”。“亲”应作“新”解,即革新、弃旧、图新。亲民,也就是新民,使人弃旧图新。学生在大学阶段的学习将会和过去产生极大的不同,学习内容和思维方法都将变化。大学的作用在于最大限度地激发学生独立思考的能力,在于激励学生掌握知识后勇于开拓创新,在于传授学生专业中更为优秀的思维方式。只有这样,学生才能脱胎换骨、弃旧从新,才称得上是接受过高等教育。
三是完善学生层面做到“止于至善”。大学院校除了基本的学位课程以外,还有着丰富的活动、精彩的讲座等等,即囊括了多种形式、多方面内容的课外安排。以学生为中心,以学生为本.让学生在大学几年中学习培养政治、思想、心理、身体、人文和科学等素质,培养除专业以外,分析解决问题、语言、交际等能力,尤其要善于把知识,转化为能力。最大限度地完善学生们的知识结构,最大限度地发掘其潜能,让学生认识、了解并参与到书本以外的世界,对于完善学生的人格、学识将起到积极作用。
如果一所大学,在教育教学中做到了“明德”“亲民”“止于至善”,那么高等教育的核心价值就会得到充分的实践和体现。毕业典礼作为大学的“最后一课”,承担着引导、鼓舞青年学子开启始业、服务社会的重任,更是传承大学传统、发扬大师精神、弘扬教育价值的重要时刻。值得欣喜的是,近年来笔者拜读多位大学校长、专家学者在毕业典礼上的精彩致辞,感觉到越来越多的现代教育家继承了胡适、蔡元培、梅贻琦等近代大师的优秀传统,将传道、授业、解惑的使命延伸到了毕业典礼的现场。由此,我产生了一种强烈的责任感,觉得非常有必要让更多的青年学子从这些精彩演讲中汲取知识、感受力量、净化品格、惠泽人生。于是,便促成了主编《大学的最后一课》的想法。
《大学的最后一课》精心收集、整理了民国以来中国大学校长、专家学者在毕业典礼上广为传颂的精彩致辞。这些致辞感情真挚、观点独特、思想深刻、反响强烈,既有桃李情深的脉脉祝福,又有立德修业的谆谆教导,更有治学理政的殷殷嘱托,乃至国运民生的拳拳企盼。藉此予以结集出版,作为送给毕业生的礼物,希望能够成为他们人生道路上的智慧行囊。
著名教育家陶行知先生说过:“先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。”谨此祝福诸位先生,丰享“得天下英才而教之”的乐趣和幸福;祝福诸位学子,成为让你的先生欣慰、让你的母校骄傲的国之栋梁,乃至民之福祉。
《大学》曰:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”它表明了大学至少应该帮助学生完成以下三个层面的进步。
一是道德层面做到“明德”。大学是各种学科传播高等专业知识的场所,然而比起传播知识更重要的是弘扬道德。在社会上人与人交往讲品质、讲信用、讲德行,具体到各个行业有着行业内部的职业道德、职业操守。在大学里学生们掌握到了较高级的知识,学会了更为优秀的思维方式,如果不具备道德,就极有可能严重地危害社会、伤害行业。大学不只是弘扬学生们应当具备的基本道德,同时也应该让学生们拥有“为天地立心,为百姓立命,为往圣继绝学”的光明正大的道德,这样才能让学生在毕业后最大限度地发挥作用、服务社会。
二是知识层面做到“亲民”。“亲”应作“新”解,即革新、弃旧、图新。亲民,也就是新民,使人弃旧图新。学生在大学阶段的学习将会和过去产生极大的不同,学习内容和思维方法都将变化。大学的作用在于最大限度地激发学生独立思考的能力,在于激励学生掌握知识后勇于开拓创新,在于传授学生专业中更为优秀的思维方式。只有这样,学生才能脱胎换骨、弃旧从新,才称得上是接受过高等教育。
三是完善学生层面做到“止于至善”。大学院校除了基本的学位课程以外,还有着丰富的活动、精彩的讲座等等,即囊括了多种形式、多方面内容的课外安排。以学生为中心,以学生为本.让学生在大学几年中学习培养政治、思想、心理、身体、人文和科学等素质,培养除专业以外,分析解决问题、语言、交际等能力,尤其要善于把知识,转化为能力。最大限度地完善学生们的知识结构,最大限度地发掘其潜能,让学生认识、了解并参与到书本以外的世界,对于完善学生的人格、学识将起到积极作用。
如果一所大学,在教育教学中做到了“明德”“亲民”“止于至善”,那么高等教育的核心价值就会得到充分的实践和体现。毕业典礼作为大学的“最后一课”,承担着引导、鼓舞青年学子开启始业、服务社会的重任,更是传承大学传统、发扬大师精神、弘扬教育价值的重要时刻。值得欣喜的是,近年来笔者拜读多位大学校长、专家学者在毕业典礼上的精彩致辞,感觉到越来越多的现代教育家继承了胡适、蔡元培、梅贻琦等近代大师的优秀传统,将传道、授业、解惑的使命延伸到了毕业典礼的现场。由此,我产生了一种强烈的责任感,觉得非常有必要让更多的青年学子从这些精彩演讲中汲取知识、感受力量、净化品格、惠泽人生。于是,便促成了主编《大学的最后一课》的想法。
《大学的最后一课》精心收集、整理了民国以来中国大学校长、专家学者在毕业典礼上广为传颂的精彩致辞。这些致辞感情真挚、观点独特、思想深刻、反响强烈,既有桃李情深的脉脉祝福,又有立德修业的谆谆教导,更有治学理政的殷殷嘱托,乃至国运民生的拳拳企盼。藉此予以结集出版,作为送给毕业生的礼物,希望能够成为他们人生道路上的智慧行囊。
著名教育家陶行知先生说过:“先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。”谨此祝福诸位先生,丰享“得天下英才而教之”的乐趣和幸福;祝福诸位学子,成为让你的先生欣慰、让你的母校骄傲的国之栋梁,乃至民之福祉。
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