中小学教师专业伦理培训研究

    我国教师专业伦理研究起步较晚，本书专门、系统地研究了中小学教师专业伦理培训，对于贯彻《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、促进教师专业发展，提高中小学育人质量，有一定的价值。全书共分6章。主要阐述了教师专业伦理的价值和中小学教师专业伦理培训的意义，系统探讨了中小学教师专业伦理培训的目标和内容，提出了开展中小学教师专业伦理培训的原则和方法，并介绍了中小学教师专业伦理培训评价的理念和策略。*后，作者重点论述了一种有效的中小学教师专业伦理培训模式——专业伦理价值取向的教师文化建构。

  何光辉，管理学硕士、教育学博士，中共党员，中学高级教师。著有《有效职业伦理培训模式研究》等专著3部，主编《中小学班级文化建设的思考与实践》等4本，在省市以上级公开发表论文20多篇，公开出版诗集《怀念集》等。现为上海市宝山区教育学院教育发展研究室主任、宝山教育》常务副主编。