新中国大中小学思政课程的历史发展

有助于了解和研究新中国成立以来各阶段思政课程的历史发展，对当前思政理论教育工作的推进和改革，亦具有一定价值。

本书重点围绕中华人民共和国成立以来，大中小学思政课程的历史发展，包括：研究思政理论课程的神圣使命；思政理论课程的学科支撑；思政理论课程的团队建设；思政理论课程的资源开发；思政理论课程的教学改革；思政理论课程的课堂展现。等等。

汪青松

上海财经大学马克思主义学院二级教授、博士生导师。中央马克思主义研究与建设工程首席专家，全国教学名师，享受国务院特殊津贴。中国科学社会主义学会常务理事，中国国际共运史学会常务理事，中国共产党史学会理事。曾任安庆师范学院院长、安徽行政学院常务副院长、安徽农业大学党委副书记、上海师范大学马克思主义学院院长。现主持国家社科基金重点项目“中国梦与中国道路、中国精神、中国力量研究”，教育部重大招标项目“习近平总书记系列重要讲话精神与治国理政新理念新思想新战略研究”。出版专著、教材30多部，发表论文200多篇。

陈宁

上海师范大学教育学院教授，教育心理学博士。主持国家社科基金《价值观教育新探：情感的视角》等十余项课题研究，在《教育研究》《心理学报》《光明日报》等报刊发表论文30余篇，出版著作2部，获上海市哲学社会科学优秀成果奖。

绪论 立德树人与大中小学思政教育　／　1

第一专题 改革开放前30年中小学思政课程的建设　／　9

第二专题 改革开放40多年来中小学思政课程的发展　／　44

第三专题 改革开放前30年大学思政课程的建设　／　70

第四专题 改革开放40多年来大学思政课程的发展　／　85

第五专题 新中国大中小学思政课程的核心价值观教育　／　108

附录

附录一 新中国上海中小学思政课程的发展　／　150

附录二 “四个全面”战略思想与大中小学思政课程一体化研讨会纪要　／　166

附录三 新中国思政课程与习近平德育思想研讨会纪要　／　176

后记　／　192

以习近平为核心的党中央高度重视社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观教育，重视学校立德树人工作。党的十八大以来，习近平总书记多次强调培育和践行社会主义核心价值观问题，为我国新时代大中小学立德树人的思政教育指明了方向。

2014年2月24日，中央政治局专门就培育和弘扬社会主义核心价值观进行集体学习，习近平强调，社会主义核心价值观的培育和践行要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。

2014年5月4日青年节，习近平来到北京大学，要求全国高校紧紧围绕立德树人的根本任务，加快构建学校科学发展的体制机制；要求大学生自觉践行社会主义核心价值观。

2014年5月23日至24日，习近平出席亚信上海峰会后在上海考察时指出，上海一定要把培育和践行社会主义核心价值观工作做得更细、更实、更深入人心，努力在这方面走在全国前列。要面向全社会做好这项工作，特别要抓好领导干部、公众人物、青少年、先进模范等重点人群。

2014年5月30日习近平又在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会，强调培育和践行社会主义核心价值观要从少年儿童抓起。习近平从娃娃讲到少年儿童，从青少年讲到大学生，强调的都是一个问题，就是培育和践行社会主义核心价值观。

2014年9月9日教师节前，习近平来到北京师范大学同师生代表座谈，谈到好老师四标准：做好老师，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。习近平强调，老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

2016年12月习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话时指出，高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。思想政治工作从根本上说是做人的工作，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

2019年3月18日，习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在大中小学循序渐进、螺旋式上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，《求是》2020年第17期。

大中小学思政课程建设以习近平思政思想为指导，必须以培育和践行社会主义核心价值观为主题来展开。广大教师用好课堂讲坛，用好校园阵地，通过社会主义核心价值观在思政课中进教材、进课堂、进头脑的“三进”，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润大中小学学生的心田，增强大中小学学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，转化为大中小学学生的日常行为，引领大中小学学生健康成长与全面发展。